3 草虫的村落
第一课时
【教学目标】
1、会写11个字，正确读写“静谥、追随、小巷、行色匆匆”等词语。
2、引导学生随作者进行一次奇异的游历，从中感受到作者热爱自然，热爱生灵的情怀。
3、在有感情朗读课文的基础上，体会作者如何观察，如何展开联想和想象表达独特的感受。
【教学重点】
1、会写11个字，正确读写“静谥、追随、小巷、行色匆匆”等词语。
2、有感情地朗读课文。
【教学难点】
体会作者如何观察，如何展开联想和想象表达独特的感受。
【教学准备】
多媒体课件。
【教学过程】
一、创设情境，激发兴趣：
同学们，你是否注意过草丛中各种各样的小虫子？聆听它们在深秋的夜里为我们弹奏的乐曲？今天，我们就跟随诗人、作家郭枫，化身为一只只小小的虫子，去参观一下草虫们居住的世界。（板书、齐读）
二、初读课文，整体感知：
1、读准字音，读顺句子，想想本文主要写什么？
2、交流：（1）字词。字音：静谥 草茎 红鸠鸟
字形：小巷 勤勉 烘烤 静谥
词义：静谥 熙熙攘攘 寒暄 行色匆匆
三、默读批划，深入体会：
1、默读课文，想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到此什么？印象最深的有哪些？批划出相关的重点句子，在旁边标注自己的感受。
2、交流：
重点。第一场景：小甲虫迷路的森林
句①空间在我面前扩大了……（想象、比喻写法）
句②它们的村子散布在…… （位置）
句③甲虫音乐家们全神贯注地振着……
（抓住“灵泉”、“优于”，天簌之声，赞美之情）
3、在交流过程中指导学生想象画面，感情朗读。
四、巩固练习：
1、基础知识。填空：
本文的体裁是一篇（ ），作者以奇异的（ ），追随（ ），对（ ）作了一次奇异的游历，表达了作者对（ ）的思想感情。
2、阅读积累：背诵并抄写自己喜欢的语句。
【板书设计】
第二课时
【教学目标】
1、朗读课文，品味语言。
2、理解内容，感受作者热爱大自然、热爱生灵的情怀。
3、体会作者怎样用心地观察大自然，怎样通过丰富的想象来来表达独特的感受。
【教学重点】
默读课文，了解村落里的虫子是怎样和睦相处、团结友爱的。
【教学难点】
体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。
【教学准备】
多媒体课件。
【教学过程】
一、复习导入：
1、检查生字；
2、朗读课文，回忆上节课的内容；
3、小作者沉浸在草虫的世界里，忘记了周围的一切，也忘记了时间的流逝，齐读10、11自然段，从中你感受了什么？
二、回归整体，感情写法：
1、自读课文，批划出作者想象丰富，感受独特的句子，谈谈自己的体会。
如：细密的草茎组成了茂盛的森林……一只小虫……我想它一定是游侠吧……它们互相打着招呼……大街小巷里……它们好像南国的少女……我看到“村民们”的劳动生活了……
2、汇报过程中，可以引发学生进一步思考：
如：“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫……好像攀谈得很投机似的”。
黑甲虫看着 “庞然大物”为什么会感到好奇？蜥蜴和小甲虫在交流些什么？
“我还看见了许多许多……”
“我”还会看见些什么？（市场里，甲虫们做买卖；公园里，大甲虫在教小甲虫寻找食物……）
3、作者除了动用奇异的想象和丰富的联想来表达独特的感受，还动用了什么方法？举例说明。
拟人，比喻
三、朗读全文，深入体会。
四、巩固练习：
读写结合，选择其一：
1、文中第9自然段：“我还看见了许多许多…… “我还会看见些什么？像作者一样发挥想象力，把它写具体。
2、P10小练笔：
写一写自己观察过的小虫。
【板书设计】
3、草虫的村落（对大自然的热爱）
细密的草茎 茂盛的森林（一只小虫）
森林边缘小丘上 村子（很多小虫，熙熙攘攘）
街道、小巷、小路
开心地玩 友好地交流 愉快地唱歌、勤勉地奔忙
