1窃读记
第 1 课时
一、带着问题来读书。
1．“窃”字在字典中有三种解释：①偷；②偷偷地；③谦指自己(意见)。文题“窃读记”中的“窃”应选择第
________种解释。“________”是本文的线索。
2．本文的作者为了读书想了很多“窃读”的办法：读一本书要到________书店；选择____________的书店；贴在__________________；最开心的是________天。
二、读拼音写词语，田字格里巧布局。
wū yán guì tái zhòu méi
三、给加点字选择正确读音，画“√”。
踮脚(diàn diǎn) 充足 (chōng cōng)
支撑(cēng chēng) 炒菜(chǎo cǎo)
四、课文读仔细，恰当填动词。
我( )店门，暗喜没人注意。我( )脚尖，从大人的腋下( )。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算( )里边来了。
五、快来比比组词语。
锅( ) 柜( ) 酸( )
蜗( ) 矩( ) 醋( )
六、近、反义词供你选，用“____”标出。
光顾 (光临 照顾) 适宜 (恰恰 适合)
隐藏 (露头 暴露) 暂时 (长久 小时)
七、读句子细分辨，指出加点词语的感情色彩。
A．褒义 B．贬义 C．中性
1．我急忙打开书，贪婪地读着。( )
2．这些人贪婪成性，只知道压榨农民工的血汗钱。( )
3．他是个聪明的孩子。( )
4．他就爱耍小聪明。( )
八、填上关联词语读一读，再仿写一句话。
1．放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可( )饭店，( )紧邻它的一家书店。
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2．进来看书的人( )很多，( )像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
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九、例句仔细读，缩句我能行。
例：我依依不舍地离开了美丽的家乡。
我离开了家乡。
1．我舒舒服服地坐在松软的沙发上。
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2．我的眼睛急切地寻找那本我读过的书。
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十、破折号作用我知道，正确序号写下来。
A．解释说明 B．表示递进
C．表示声音延长 D．表示意思转折
1．我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！( )
2．“呜——”火车开动了。( )
3．那个书包很漂亮，而且装有很多东西——现在不见了。( )
4．这篇课文你要细心地多读几遍——而且要背下来。( )
三字熟语我知道。
例：比喻幻想根本不能实现。(白日梦)
1．比喻敷衍了事。( )
2．比喻不及时的举动。( )
3．比喻遭到拒绝或受到斥责。( )
4．比喻解雇。( )
5．指工作时拖延时间。( )
参考答案：
1 窃读记
第 2 课时
一、细读课文深感悟。
作者说：“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”读完全文，我明白了：
她快乐的是：__________________________________________________。
她惧怕的是：__________________________________________________。
这就是作者窃读的百般滋味。
请你回忆一下自己的读书经历，你从中体会到了哪些滋味呢？
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我们要学习作者的什么精神呢？
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二、课内语段阅读。
我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑( )着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励( )我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
1．在文中“( )”里写出加点词的近义词。
2．读文中画线的句子，下面的说法正确的一项是( )
A．这句话是说“我”脚站得有些麻木，却浑身轻松，前后矛盾，是个病句。
B．这句话是说“我”虽然脚站得有些麻木，但是因为能读到自己喜欢的书而有所收获，所以感到浑身轻松，并不矛盾。
3．这段文字写作者读完书后“咽了一口唾沫”，这一动作说明了( )
A．这一动作说明了作者此时非常饥饿，已经饿得没有心思看书了。
B．这一动作写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获了知识与智慧。
4．结合课文联系生活实际，说说你对文中国文老师的话是怎么理解的：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
三、课外类文阅读。
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鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看做宝贝一样。
他小时候的一位远房叔祖父曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的怪物……可惜一时找不到了。这么一本有趣的书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，就连在睡梦中也想着它，这可把他的保姆长妈妈感动了。长妈妈虽然不识字，但她探亲回来时，还是设法给鲁迅买回了这部书。一见面，长妈妈把一包书递给鲁迅，高兴地说：“哥儿，有画儿的《山海经》，我给你买来了！”一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧打开包看了起来，这是鲁迅最初得到心爱的书的故事。后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒(zǎn)钱买书。过年时，鲁迅得到大人给的“压岁钱”后，总是舍不得花，攒起来买书看。
鲁迅小时候养成爱书如宝的习惯，也贯穿了他的一生。他读过的书多得无法计算。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“长账统计”，从1912年到1936年，就有九千多册。他收藏的书，总是捆扎得有条有理，丝毫不乱。鲁迅一生最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。
1．给短文加个合适的题目。
2．鲁迅对待书的态度是_____________________________________________。
3．用“ ”画出短文的中心句。
爱因斯坦的三步读书法
一是“总”，就是先对全书形成总体印象。浏览前言、后记、目录，概括了解全书的结构、内容和要点等。二是“分”，就是在总体了解基础上，逐页却不是逐字地略读全文。注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。三是“合”，就是在略读全书后，把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合。
参考答案：
