23* 难忘的一课
一、带着问题来读书。
1．这篇课文写的是发生在____________(时间)的事。
2．这位老师反复教学生读的一句话是“______________________________”。
3．课文中的老师、学生以及作者留给我们最深的印象是他们都____________________________。
二、辨一辨，在错误的组词后面画“×”。
空
更
三、比比快来组词语。
台( ) 敞( ) 航( )
冶( ) 敝( ) 舵( )
四、写出下列词语的近义词和反义词。
1．写出近义词：宽敞——( )
热情——( )
真挚——( )
2．写出反义词：宽敞——( )
热情——( )
真挚——( )
五、选词填空。
严肃 严格 严厉
1．小明的爸爸对小明要求很( )，决不容许他犯一点儿错误。
2．老师和孩子们都显得那么( )认真。
3．老师( )地批评了我。
六、我知道填入的标点符号正确的一组是( )。
老师指着墙上的画说 这里原来画的都是日本人 现在 光复 了 画上了我们中国自己的伟人
A．： “ ， “ ” ， 。” B．： “ ， ‘ ’ ， 。”
C．， “ ， ‘ ’ ， 。” D．， “ ， “ ” ， 。”
七、按要求改写句子。
1．我被这动人的情景吸引住了。(改为“把”字句)
__________________________________________________________________
2．我是中国人，我爱中国。(改为反问句)
__________________________________________________________________
八、课内语段阅读。
“我是中国人，我爱中国。”
他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。
接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，又那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。
我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：
“我是中国人，我爱中国。”
1．“这动人的情景”是指：_______________________________________。
2．“光复”的意思是________________________。课文中是指______________。
3．“我是中国人，我爱中国。”这句话在课文中多次出现，是为了____________。
七子之歌·台湾
我们是东海捧出的珍珠一串，
琉球是我的群弟我就是台湾。
我胸中还氤(yīn)氲(yūn)着郑氏的英魂，
清忠的赤血点染了我的家传。
母亲，酷炎的夏日要晒死我了；
赐我个号令，我还能背城一战。
母亲！我要回来，母亲！
参考答案：
