27 青山处处埋忠骨
【备课资料包】
志愿军跨过鸭绿江，赴朝作战
抗美援朝是抗美援朝战争和抗美援朝运动的统称（多指抗美援朝战争），是20世纪50年代初，中国人民支援朝鲜人民抗击美国侵略的群众性运动。1950年10月，中国人民志愿军赴朝作战，抗美援朝战争开始。在抗美援朝战争中，志愿军得到了解放军全军和中国全国人民的全力支持，得到了以苏联为首的社会主义阵营的配合。1953年7月，双方签订《朝鲜停战协定》，从此抗美援朝胜利结束。1958年，志愿军全部撤回中国。10月25日为抗美援朝纪念日。
毛泽东一家为了革命事业牺牲的六位烈士：
毛泽民 （1896年-1943年）湖南湘潭人。字润莲，毛泽东之大弟。在韶山从事多年家政家务管理，1921年秋在湖南自修大学任庶务，同时参加自修大学附设补习学校学习。1922年冬加入中国共产党，后曾任安源路矿工人消费合作社总经理。1925年4月到广州参加第五届农民运动讲习所学习，后到上海任中共中央出版社发行部经理。1931年7月到闽粤赣革命根据地，任军区经理部部长。1932年2月任中央工农民主政府国家银行行长。1934年参加中央红军长征。到达陕北后，曾任中央工农民主政府国民经济部长。抗日战争爆发后受中共中央派遣，到新疆从事抗日民族统一战线工作，任新疆省财政厅代理厅长、民政厅长。1942年9月被军阀盛世才逮捕，1943年9月27日在迪化（今乌鲁木齐）被秘密杀害，年47岁。
杨开慧 （1901-1930）湖南长沙人，女。又名霞，字云锦，毛泽东的妻子。1920年入长沙福湘女中学习，同年加入中国社会主义青年团，后与毛泽东结婚。1921年加入中国共产党，曾在中共湘区委员会担任机要和交通联络工作。1923年后随毛泽东在上海、韶山、广州、武汉等地从事革命活动。大革命失败后，回到长沙从事地下革命工作。1930年10月因叛徒出卖而被捕。同年11月14日在长沙浏阳门外被军阀何健杀害，时仅29岁。
毛泽建 （1905-1929）湖南湘潭人，又名达湘，毛泽东之堂妹。1921年加入中国社会主义青年团，1923年加入中国共产党。同年入衡阳省立第三女子师范学校学习。1925年任湘南学联女生部长。1926年辍学任中共衡阳县委妇女委员。1927年9月组建衡山游击师，进行武装斗争，同年10月调任中共衡山县委组织委员和妇女委员。1928年3月率领衡山工农游击队发动南岳暴动，并参加湘南起义，后任耒阳县苏维埃政府妇女界联合会主任、游击队队长。1928年夏在与国民党政府耒阳团防队作战时负伤被俘，1929年8月20日在衡阳县马王庙坪英勇就义，时年24岁。
毛泽覃 （1905-1935）湖南湘潭人，字润菊，毛泽东之小弟。1918年随毛泽东到长沙读书，1921年加入中国社会主义青年团。1922年到湖南自修大学学习。1923年加入中国共产党，任中国社会主义青年团长沙地委书记处书记。1925年秋到广州，曾在黄埔军校、中共两广区委、广东省农民、省港罢工委员会工作。1927年参加南昌起义，失败后被派往井冈山下毛泽东联络。1928年率部队与朱德、陈毅取得联系，促成两军会师。中国工农红军第四军成立后，任三十一团三营党代表。1929年参加赣西南革命根据地的开辟工作，任中共赣西南特委委员、东固区委书记、江西永（丰）吉（安）泰（和）中心县委书记、中国工农红军第五军政治部主任、红军独立五师师长和政委。1932年后，任中共苏区中央局秘书长、福建省委书记、闽粤赣军区司令员。1934年中央红军主力长征后，留在根据地内坚持斗争，任中共中央苏区分局委员、红军独立师师长。1935年4月，在江西瑞金牺牲，时仅30岁。
毛岸英 （1922-1950）原籍湖南湘潭，生于长沙，毛泽东与杨开慧之长子。早年因母亲杨开慧牺牲而辗转各地。1936年经法国送往苏联学习。1939年加入苏联列宁共产主义青年团，后入伏龙芝军事学院学习。1943年加入苏联共产党，曾参加反法西斯战争，任苏军坦克连党代表。1946年回国并转入中国共产党，后参加土改工作。1950年10参加中国人民志愿军，任志愿军总部秘书。同年11月25日在朝鲜平安北道遭美机轰炸牺牲，年仅28岁。
毛楚雄 （1927-1946）原籍湖南湘潭，生于长沙，曾用名周楚雄，毛泽覃与周文楠之子，毛泽东的侄子。8岁时父亲毛泽覃牺牲。1937年11月底回到韶山冲，在韶山，起先跟在舅舅身边，读古文，学历史，后来到韶山毛氏宗祠初级小学读学，1940年考入韶山私立第三小学读高小，1941年以优异成绩毕业。'皖南事变'后被迫失学，回乡务农。1945年9月，随王震所率部队北上西征。1946年8月7日作为中原解放军谈判代表之一，应国民党胡宗南的要求赴西安进行谈判，行至陕西宁陕县东口镇时，被国民党军队无理扣押，不久被敌人残害，时仅19岁。
【教学目标】
①认识“拟、勋”等8个生字。
②有感情地朗读课文，了解毛泽东在爱子毛岸英牺牲后的一段情感波澜，从中领略他那伟大的慈父形象。
③初步领悟一些描写人物的基本方法。
【教学重点】体会毛泽东丧子后极度悲伤的心情和常人难有的宽广胸怀。
【教学难点】进一步学习描写人物的方法。
【课时安排】1课时
【教学流程】
↘出示资料，导入新课
①师生一起阅读课前收集到的有关抗美援朝的相关资料。
②导入：我们怎么能忘记抗美援朝中为了保家卫国浴血奋战而牺牲了的几十万中华儿女？这些中华儿女中有普通劳动人民的子女，也有毛泽东同志深爱的长子－-毛岸英。
↘自主阅读，读通全文
①各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的拼音，遇到生词查查字典、词典。
②反馈自学情况。
读字词：拟定、殉职、奔赴、踌躇、黯然、功勋
读诗句：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
③在四人小组内分段把课文读通顺、读流利，出现的问题互相帮助纠正。
④说说这篇课文主要讲了一件什么事。
↘个性阅读，自主感知
①默读课文，把自己深受感动的部分划下来多读几遍，可以把自己的感受在文中做批注。
②学生交流读后感受，教师引导学生重点感知毛主席内心的情感波澜。
a．毛主席在得知毛岸英牺牲的消息后，是什么心情？从哪里看出的？
（1）从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支接一支地吸着烟。桌上的饭菜已经热了几遍，还是原封不动地放在那里。
（2）“岸英！岸英！”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
（体会要点：岸英从小就颠沛流离，在父亲身边并没有多少时间，慈父毛泽东深爱他的儿子。此时毛泽东已是近60岁的老人了，老来痛失爱子，使他悲痛欲绝。）
b．当“彭老总请求将遗体运回国”、“金日成要求把岸英葬在朝鲜”时，毛主席是什么心情？从哪里看出的？
（1）主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
（2）朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再见一见儿子的遗容吗？
（体会要点：作为一国的领袖、国家的主席，毛主席把牺牲的儿子埋在国内是无可厚非的。但他强忍悲痛，一切从大局出发，理智地处理了自己的情感。）
c．当毛主席要在电报记录稿上签字时，毛主席是什么心情？从哪里看出的？
（1）主席下意识地踌躇了一会儿。
（2）主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电文稿放在上面。
（体会要点：毛岸英是毛泽东一家为了中国革命的胜利而牺牲的6位烈士中的一位，毛主席在做最后的决定时心底又流露出对亲人的无比眷恋。）
d．．当毛主席在记录稿上签字时，他是什么心情？从哪里看出的？
（1）第二天早上，毛主席已经出去了，放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
（2）电文稿下面是被泪水打湿的枕巾。
（体会要点：“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”，这铮铮的言语下，是毛主席那宽阔的胸怀的和那深深的慈父之情。）
↘感情朗读，深化感悟
师：毛主席把一生奉献给了新中国，奉献给了中国的劳苦大众。此前，他的五位亲人为了中国的革命已经相继献出了生命。此时，这位年近古稀的老人又失去了他挚爱的长子，这是多么剜心的疼痛啊！他不说一句话、不吃一口饭，他黯然神伤，他泪水涟涟。但他却毅然决然地把儿子的尸骨留在了远在千里的异国他乡，他的爱似山般的厚重，他的情如海般的深邃！他的革命胸怀如海似山！
让我们有感情地朗读全文，再一次去体会毛主席他那凡人情感中的伟人风范吧！
↘布置作业，领悟写法
找出本文中人物的语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、侧面描写，并将其中自己喜欢的语句摘抄下来。
【板书设计】
【评价方案】
1·达标测评
参评人数（ ）
项目
内容
达标人数
达标率
识字与写字
会认
拟勋殉赴嘛踌躇黯
会写
——
阅读与积累
朗读
课文
积累
对人物的细微描写
表达与习作
口语
课题的含义
写作
综合性学习
搜集
搜集毛泽东、毛岸英的有关资料
合作
整合资料
2·教学反思
学生参与程度
目标达成度
经验积累
问题分析
改进措施
