25太阳是大家的
教学目标： 1、会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡构”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。 教学重难点：会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡构”等词语。
体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
课前准备：多媒体课件 教学时间：2课时
教学过程
修改意见
第一课时 一、揭题导入 1、同学们，今天我们一起学习一首关于太阳的诗。 2、板书课题。齐读。 二、初读诗歌 1、学生自由朗读，注意读准字音，读流利。 2、检查读课文情况。 3、我来提醒：学生提醒生字的读音。 “彤”字本音第二声，在ＡＢＢ式词组中变成第一声。 4、检查读诗情况。 5、说说：你都知道了什么？ 三、朗读感悟 1、选择自己最喜欢的段落朗读，并想一想自己喜欢的原因。 2、小组交流。把自己最喜欢的段落读给小组同学听，相互评价。 3、全班交流。读自己喜欢的段落，说说喜欢的原因。 重点感悟：课文用了拟人的手法，把太阳当作孩子、小树和鲜花的朋友，显得亲切、易懂。诗歌中把孩子、小树和鲜花并列，是因为它（他）们都有蓬勃的生命力。这样写显得新奇、有诗意。
4、想象说话：我想对别的国家的小朋友说几句话……
第二课时 一、再读课文 1、用自己喜欢的方式朗读课文，感受诗意。太阳是大家的，世界是大家的。 2、学生交流读课文后的感想。 3、有感情地朗读。 二、练习背诵 学生用自己喜欢的方式背诵。 三、拓展交流 学生搜集其他国家小朋友生活情况、文化习俗等方面的资料，进行介绍。 四、指导写字。 学生自己观察书写。教师进行提示。 五、积累语言
激趣导入:1.教师导入：我知道同学们特别喜欢猜谜语。现在老师来说一条谜语，大家可要认真听，动脑筋猜啊！有位长寿老公公，天亮从东来出工。他把光明给世界，还把温暖洒人间。要问公公在哪里，请你仔细看画中。2.学生猜谜，教师引导。板书课题。
学习课文,从哪些地方,可以看出太阳是大家的?
指导朗读，背诵。
引导学生拓展:太阳还为大家做了什么?
指导仿照课文写小诗
你喜欢太阳吗?你想对他说什么?
板
书
设
计
25、太阳是大家的
太阳图
鲜花 洒
小树 拔
小朋友 玩耍
布
置
作
业
背诵诗歌。
摘抄令你感动的诗句。
教
学
后
记
这是一首儿童诗。课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。在教学时抓住太阳给我们做的事情，从中体会到太阳给我们带来的快乐。
太阳只有一个，它是人类共同的光明使者；地球只有一个，它是人类共同的生活家园。地球上的人民应和睦相处，让世界充满爱。这是作者的意图,也是我们所倡导的一切。诗句 意境深远，学生比较难理解。老师可以引导学生想象太阳在其他国家会干些什么，从中感受太阳来到不同的国家，传递了世界各国小朋友之间的友谊。
