【教学目标】：
1、通过多种形式的练习，提高学生的计算速度和正确率。
2、培养学生看图的能力，初步渗透统计思想。
3、培养学生学习数学的兴趣，同时培养学生的数感。
【教学重难点】：
熟练掌握计算方法并能够进行正确的计算，能够有效的提高计算速度及正确率。
【教学准备】：图片
【教学过程】：
一、基本练习
1、口算
10-3 8+4 9-1 9-8 8+2 15+3
8+7 7+5 5+6 3+9 11-1 9+6
8+8 6+7 8+6 9+8 2+9
2、（ ）里应填什么数？
比9大2的数是（ ） ，比7多4的数是（ ）。
写出得数是13的四道算式？
（ ）、 （ ） 、（ ）、 （ ）
练习
9+（ ）=13 8+（ ）=15 12-（ ）=2
（ ）+7=14 （ ）+（ ）=12 （ ）+（ ）=19
二、指导练习
练习二十一第4题
学生看书，弄清题目的意思。
问：这题是什么意思？
分组讨论，并派代表说一说。
教师板书，引导学生看统计表。
指导学生看表：表的第一竖行画有皮球、毽子、跳绳；第二竖行上面写着“一班有”，下面的数就是一班有这三种体育用品的数量，即一班有7个皮球、5个毽子、4条跳绳；第三竖行上面写着“一共有“，就是要求我们计算一班和二班一共有几个皮球、几个毽子、几条跳绳，
学生独立完成，教师巡视。
对学习有困难的学生，鼓励他先说，再计算。集体订正。
