比例的意义的基本性质练习题
一、填空。
1．（ ）叫做比例。
2．（ ）叫做比例的项。（ ）叫做比例的外项，（ ）叫做比例的内项。
3．（ ）这叫做比例的基本性质。
4．（ ）叫做解比例。
5．两个比的（ ）相等，这两个比就相等。
6．用比例的意义判断两个比能否组成比例的步骤是：一求、二看、三判断。“求”是指（
），“看”是指（ ）。
7．用比例的基本性质判断两个比能否组成比例的步骤是：一算、二看、三判断。“算”是指（
），“看”是指（ ）。
8．解比例的根据是（ ）。
二、按要求写比例。
1．写出一个你喜欢的比例。 2．写出一个比值是3/5 的比例。
3．一个比例的两个外项互为倒数，一个内项 4．一个比例的两个内项的积是4/5 ，一个外
是1/10 ，写出符合条件的一个比例。 项是3/8 ，写出符合条件的一个比例。
5．一个比例，组成比例的比的比值是1/4 ， 6．有两个比，比值都是2/3 ，第一个比的后项与
两个外项分别是17和3/5 ，写出这个比例。 第二个比的前项都是6，把这两个比组成比例。
三、按要求转化。
1．把6×8＝24×2改写成四个比例。 2．把7m ＝８n 改写成四个比例。
３．如果7 a＝6 b，那么a：b ＝ （ ）/（ ）。 ４．如果9 a＝5b ，那么b：a ＝ （ ）/（ ）。
５．如果 3/5a＝4/9b ，那么 a：b＝（ ）/（ ） 。 ６．如果3/8a＝0.45b ，那么 b：a＝（ ）/（ ）。
７．如果甲数的4/5与乙数的7/9相等，那么 ８．男生人数的5/8与女生人数的5/9相等，那
甲数与乙数的比是（ ）。 么女生人数与男生人数的比是（ ）。
四、选择题（选择正确答案的序号填在括号里）。
１．比例5∶3＝15∶9的内项3增加6，要使比例成立，外项9应该增加（ ）。
⑴ 6 ⑵ 18 ⑶ 27
2．把2千克盐加入15千克水中，盐与盐水重量的比是（ ）。
⑴ 2∶15 ⑵ 15∶17 ⑶ 2∶17
3．下面的比中能与3∶8组成比例的是（ ）。
⑴ 3.5∶6 ⑵ 1.5∶4 ⑶ 6∶1.5
4．下面的数中，能与6、9、10组成比例的是（ ）。
⑴ 7 ⑵ 5.4 ⑶ 1.5
五、解比例。
3/4∶x ＝3/12 4/x-2＝2/5 x+3/6＝9∶5
六、解决问题。
１．六⑴有55人，男生人数的 与女生人 2．面粉比大米少35袋，面粉袋数的 与大米
数的 相等，男、女生各有多少人？ 袋数的 相等。面粉和大米各有多少袋？
比例的意义和基本性质同步练习
（一）
1、比表示两个数（ ）；比例表示（ ）。
2、下面各个比能与2：9组成比例的是（ ）
A、9：2 B、1.5: C、 1：4.5
3、把能组成比例的两个比用线连起来。
2.5:1
9:5
4.5:2.5
4.5:2
:
15:6
9:4
7:12
4、按下面的条件组成比例。
12和5 的比等于3.6和x的比.
x和的比等于4:3
x除4.2的商等于
比例的意义和基本性质同步练习
（二）
一、（1）写出两个比值是2.5的比,并组成比例.
(2)写出比值相等的一个分数比与一个小数比,并组成比例.
(3)用5、40、8、1组成两个比例式。
二、根据4×7=2×14，写出下面比例。
4：2=（ ）：（ ） 2：7=（ ）：（ ）
7：2=（ ）：（ ） 2：4=（ ）：（ ）
三、在括号里填上合适的数，使比例式成立。
8：6=4.6：（ ） 6.3：（ ）=5：9
（ ）：=3： 45：7.5=（ ）：
四、黄河小学六（1）班有男生29人，女生26人，男生人数与女生人数的比是（ ）：（ ），女生人数与男生人数的比是（ ）：（ ），女生与全班人数的比是（ ）：（ ）
