17 少年闰土 小学语文 人教2001课标版
1、 知识与技能
(1)利用广州市教育科研网数字图书馆,重温数字图书馆的应用知识,培养学生搜集、处理信息的能力;
(2)利用广州市教育科研网数字图书馆走近鲁迅,阅读鲁迅作品,体会鲁迅在文学上的成就和贡献,提高对文学作品的欣赏能力。
2、过程与方法
(1)通过景泰小学Moodle网络学习平台进行交流,互相学习,掌握阅读、做读书笔记的方法。
(2)通过阅读活动培养学生使用计算机解决阅读问题的动手操作能力;在学习活动中,培养学生能力。
3、情感态度与价值观
(1)运用景泰小学Moodle网络学习平台,使学生掌握阅读方法,增强阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。
(2)利用广州市教育科研网数字图书馆和运用景泰小学Moodle网络学习平台,让学生感受阅读的快乐,分享阅读的收获。
(3)通过阅读,体会鲁迅作品和人格的魅力,进一步激发学生对鲁迅的爱戴之情。
本课的学习对象是六年级学生,他们识字量和阅读量不断增加,有一定的阅读能力,基本具备了在读中分析、概括、归纳的能力,掌握了进入数字图书馆的方法,有一定运用现代技术搜集和处理信息的能力。但如何利用计算机中的功能解决阅读问题,培养学生的自主阅读能力,养成良好的学习习惯,与初中学习更好地衔接,还有待引导与学习,以提高计算机的应用能力。
重点:掌握阅读的方法,调动学生的阅读兴趣,形成阅读习惯。
难点:通过阅读鲁迅作品,体会鲁迅在文学上的成就和贡献。
一、谈话导入,激发兴趣
有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。有的人骑在人民头上:“呵,我多伟大!”有的人俯下身子给人民当牛马。是啊!“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”在课文的第五单元,我们认识了一位爱憎分明,为自己想得少,为别人想得多的人,他就是鲁迅先生。(贴鲁迅画像)
今天,老师将和大家一起走进数字图书馆,再次阅读鲁迅的作品,进一步认识,了解他。大家准备好了吗?请齐读课题。(贴课题)
二、方法交流,指导学法
全班交流:(运用景泰小学Moodle网络学习平台进行)
1.阅读的方法:选读法 精读法 速读法 摘录批注法
2.做读书笔记的方法:读 划 写
3.进入数字图书馆和查阅书籍的方法。
三、自主阅读,走近鲁迅(利用广州市教育科研网数字图书馆)
1.运用方法,阅读片断。(利用景泰小学Moodle网络学习平台)
出示例子:
我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑的去看。他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。【外貌描写:朴实、健康、受人疼爱的少年】他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。
学生根据上面的例子,利用景泰小学Moodle网络学习平台完成以下练习,用不同的符号勾画并做批注。
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
2.检查练习完成情况,学生汇报,交流。
3.自主阅读。学生利用广州市教育科研网数字图书馆,查找鲁迅的作品,按要求进行阅读。
4. 学生在景泰小学Moodle网络学习平台完成完成读书笔记。
我的读书笔记
阅读时间
书 名(文章名)
作 者
读者
好词好句
读 后 感
5. 运用景泰小学Moodle网络学习平台进行读书笔记交流,了解鲁迅。
6. 老师小结。
阅读,让我们再次认识了鲁迅先生,他以笔为武器,战斗一生。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家、革命家。了解鲁迅先生的作品和为人那是一节课可以完成的呢?课后我们将继续利用数字图书馆进行阅读。
四、拓展思维,勇于实践
1.利用数字图书馆继续阅读鲁迅作品。
2. 在景泰小学Moodle网络学习平台进行好书推荐。
同学们,把阅读中印象深刻或自己喜欢的鲁迅作品推荐给大家。
推荐要求:书名、推荐理由,推荐人,字数150字左右。
五、学生自我评价。(运用景泰小学Moodle网络学习平台进行)
板书设计
走进数字图书馆
—— 走近鲁迅先生
鲁迅 :文学家 思想家 革命家
读书方法 :选读 精读 速读 摘录批注
笔记方法:读 划 写