30 电脑住宅 小学语文 人教2001课标版
知识与技能:1.认识本课生字词;正确、流利地朗读课文。
2.学习按一定顺序说明事物的方法。
过程与方法:1.采用自主学习、合作探究等方式学习课文,就感兴趣的内容进行讨论交流。
2. 运用表格或示意图、口述等方法再现住宅设施。
情感态度与价值观:1.理解课文,了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便,感受科学技术的飞速发展。
2.增长学生的见识,培养他们热爱科学的情感。
学生有阅读的兴趣,要注意教给学生自学的方法,培养学生自主阅读的能力。让学生在自读自悟的基础上,再读读自己感兴趣的段落,并引导学生熟悉课文的内容和语言,并能重新组织语言,准确地介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。
一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。
师:在科学技术飞速发展的今天,电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。我们利用电脑可以做些什么呢?(学生自由发言)
师:电脑给人们的生活带来了许多方便。这节课,我们要去参观一栋住宅,请看知识链接!它就叫——《电脑住宅》!(点击课件)
1.自读课文,标清段落,读准字音,画出疑难之处。
2.检查认读生字、词语。
1.分自然段指名朗读,思考:电脑住宅与普通住宅有什么不同?用一句话谈谈你的感受。
2.默读课文,理清课文结构,看看作者先后介绍了电脑住宅的哪些地方?
1.各组组长组织小组成员在2~7自然段里选择自己最感兴趣的地方读一读;
2.在自读自悟的基础上,思考课文介绍了电脑住宅的哪些设施?那里的电脑有什么样的功能?它们又是怎样工作的?
3.填写表格,再现住宅设施。
具体设施 如何工作 作用
电
脑
住
宅
4.组织同学们以“电脑住宅小主人”的身份向“参观的游客”介绍电脑住宅的设施、功能和它神奇的地方。
5.高科技化的电脑住宅给我们提供了方便,作者是按照什么顺序来介绍的?
课件演示神奇建筑:
“水滴”度假胜地,房子下面是水下水族馆。
日本的“贝壳之屋”
埃及拟建的巨型水下博物馆
最具创意绿色建筑——绿色与高科技的完全结合
全球首个数码科技住宅大楼
课件出示名人名言:
各种科学发现往往具有一个共同点,那就是勤奋和创新精神。 ——钱三强
师:如果由你来设计电脑住宅,你打算怎样设计?
师:除了电脑住宅,你还打算设计电脑**?