22 富饶的西沙群岛 小学语文 人教2001课标版
1、通过“认一认,读一读,写一写”认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、懒”等13个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。
2、通过初步了解课文内容,使学生正确、流利的朗读课文。
3、通过学生默读课文,理解文章段落内容,明确文章是从海面、海底、海滩、海岛顺序写西沙群岛的;明确文章的总分总结构。
本班学生基础一般,进入三年级,有了一定的学习能力和比较丰富的语言积累,对大自然充满了好奇。所处在城市,学生知识面较广,搜集资料不成问题。
教学重点:
1、通过“认一认,读一读,写一写”认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、懒”等13个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。
2、通过认读词语,使学生正确、流利的朗读课文。
教学重点:
理解文章段落内容,明确文章是从海面、海底、海滩、海岛的顺序写西沙群岛的;知道文章的总分总结构。
同学们,上课前老师先带领大家欣赏几张图片。(出示西沙群岛的图片)这是位于南海上的一群岛屿——西沙群岛。那么,今天我们就来学习第22课《富饶的西沙群岛》(板书:22、富饶的西沙群岛)学生齐读课题。请同学们打开书87页,我们来看看作者是怎样描写富饶的西沙群岛的。
1、请同学们出声的朗读课文,不认识的字相互问问,还不认识的请你查字典。要求把字音读正确,把课文读通顺。
2、我们先来看一下本课的生词。
深蓝 杏黄 交错 披甲 威武
颜色 形状 茂密 肥料 懒洋洋
风景优美 物产丰富 五光十色 高低不平
各种各样 成群结队 飘飘摇摇 千奇百怪
渔业工人 四脚朝天 祖祖辈辈
给大家1分钟时间,自己读一遍。
(1)指名领读。要求:领读同学读一遍,跟读读两遍。
(2)在找一名同学领读,正音。
(3)现在老师将字音全部去掉,看看谁还能准确快速声音洪亮的读出这些词语,全班开火车读词语,剩余部分全班齐读。
过渡语:接下来进入下一环节,找一组同学带读生字。
(1)带拼音领读
饶 屿 崖 威 武 卵 渔 栖 粪 辈
(2)去掉拼音读词语。
过渡语:同学们字、词我们都认识了,下面我们进行下一环节,看看作者是从哪几方面介绍富饶的西沙群岛的。
3、首先,我们看第一自然段,指名读第一自然段,其他同学小声跟读,通过读第一自然段你知道了什么?
学生汇报:
(1)西沙群岛是南海上的岛屿,是我国的海防前哨。【地理位置】
(2)那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。【风景优美、物产丰富】
4、指名读第二自然段,想一想这自然段写的是哪的景色呢?
学生汇报:海面、海水
5、请同学们自读3—6自然段,看看这几自然段分别写了西沙群岛哪的景色?
学生汇报:海底、海滩、海岛(板书随机写)
6、齐读最后一自然段,看看作者是怎样赞美与爱西沙群岛的呢?
学生汇报:更加美丽,更加富饶。
7、小结:
本篇文章主要写西沙群岛风景优美、物产丰富;课文按海面、海底、海岛的顺序介绍了西沙群岛;最后与开头首尾呼应,总结西沙群岛会更加美丽,更加富饶。
那么,作者是怎样描写西沙群岛的美丽和富饶的咱们下节课继续学习。
1、观察田格中的生字看看哪些是左右结构?哪些是上下结构?那些是独体字?
2、左窄右宽:“披”,“拣”,“状”,“渔”,重点强调“状”字不丢点。
3、左右均衡:“颜”,“形”,“划”,“料”重点强调“颜”三撇,右边“页”最后一笔点。
4、两个独体字:“威”,“武”威有撇,武没撇。
5、“辈”占格,“非”变扁,横中线上方。
强调的字,写在生字本上,写字头,再练习两个。
富饶的西沙群岛
总:风景优美、物产丰富
分:海面、海底、海滩、海岛
总:更加美丽、更加富饶