15 玩出了名堂 小学语文 人教2001课标版
1:会认课文后面6个生字,会写12个生字
2:有感情的朗读课文
3:了解列文虎克在玩放大镜的过程中,是怎样发明显微镜和发现微生物的,从而激发好奇心和求知欲,培养学生观察能力,增强创造意识。
4:让孩子们写一篇关于玩中的乐趣和收获的小作文,培养写作能力
1:小学三年级的孩子正处于对学习态度稍微有认识并态度严谨的时期,所以我主要以引导为主,不挫伤孩子们的自信心
2:三年级为过渡阶段,关键识字教学由重点转为非重点。教师由引导转为辅助,让他们自己在课文中自主找出生字词
重点:
引导学生品读,品句,品词,做到有感情的朗读课文
难点:
通过这篇课文,培养学生观察能力和创造意识。
一:导入:
1:教师导入。爱玩,是孩子们的天性。同学们平常爱玩什么?爸爸妈妈是怎对待的和大家交流一下好吗?
2:学生交流。
3:教师引述。玩耍常被认为是浪费时间、不务正业的行为,然而在科学史,有许多伟大的发现却是在玩耍中产生的。今天,我们要学的课文,题目就是:《玩出了名堂》。(板书课题并读题)
4:学生读题,想想能提出哪些问题。 ⑤教师可将学生提出的问题列出。如: a.什么是“名堂”? b.谁玩出了名堂? c.他玩的是什么? d.怎么玩的?
二、自由读课文,要求读准字音。(学生采用自主识字的方式进行。):
会认的字:阅、固、调、皇、俄、拜
会写的字:堂、镜、闲、待、阅、腿、随、调、简、拜、访、具
1:注意引导学生区分形近字和同音字,比如,“堂”与“常”、“镜”与“境”、“访”与“坊”;
2:比较“闲”与“阅”、“闭”,“腿”与“随”,并用自己喜欢的方法把他们分清楚。
3:同学们在玩中的发现能够谈谈吗?从玩中引导学生进入学习情境。
三、学生自读课文,了解课文大意:
1:列文虎克是什么人?(职业是什么?)
2:他玩的是什么?
3:他玩出了什么名堂?
四:课堂练习
1:练习写“堂、镜、闲、待、阅”等生字
2:抄写词语表中的词语
3:当堂展评