22 富饶的西沙群岛 小学语文 人教2001课标版
1、通过观察间架结构,交流书写方法及老师的示范指导,学习写本课的6个生字。老师示范指导“威、武”两个字。
2、学习课文3——7自然段,通过抓住重点词、句理解课文,有感情地朗读课文,体会西沙群岛的美丽、富饶,使学生能在读中想、读中悟。背诵自己喜欢的段落。培养学生热爱祖国的思想感情。
3、:用“有的‥‥‥有的‥‥‥”的句式进行语言训练。学习课文中“围绕一句话把内容写具体”的描写方法。摘抄课文中的优美词句,丰富语言积累。
三年级语文教学正处于由低年级识字教学向高年级阅读教学的
过渡阶段,在小学语文教学中起着承前启后的作用。学生在学习中已经有了自己的主见,掌握了部分学习的方法,课堂上思维活跃,喜欢表现自己,有了一定的学习兴趣。西沙群岛的美丽风光与神奇的海底世界,虽然也会令他们产生浓厚的兴趣,但对西沙群岛一带海底物产的富饶大多缺乏感性认识。这就要求教师要选择好教育资源,作为教学的切入点,拉近学生与文本的距离,帮助学生理解语言文字。
教学重点:
读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶,培养热爱祖国的
思想感情。
教学难点:
通过抓住重点词、句理解课文,学习课文中的描写方法。
一 复习导入,整体感知
1、 回顾课文主要内容。
2、听写词语。
二、 学习3——7自然段。
预设:
“海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。”
学生读句子,谈感受, 自由发挥想象。
指导朗读。
小结:先概括后具体的方法。
语言训练:用“有的……有的……”的句型说句子。
预设:
“海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。”
理解海参的慢和多(抓住重点词语训练朗读)
预设:
“大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。”
理解“威武”,指导朗读。
示范书写“威武”两个字。
预设:
“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多的数不清,正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。”
朗读感悟,抓住重点词语理解,指导朗读。
学习写法。
指导用多种方法 背诵。
重点语句分析:西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。
预设:
体会贝壳的多和美。
体会海龟的有趣和多。
指导朗读。
预设:
“西沙群岛是鸟的天下。”
抓住重点词语理解“鸟的天下 ”,指导朗读。巩固学过的写法。
三、回归整体
引出最后一个自然段和第一自然段 。这两个自然段,都是对文章的概括总结,而最后一个自然段不仅总结全文,还提升了全文的中心,这种方法,我们称为首尾呼应,会让文章更加完整生动。
四、总结
1、学生谈收获。
2、感情升华。
3、看录像。
其实在我们的祖国处处都有迷人的景色,课下同学们找找资料,交流交流,去欣赏祖国的大好河山吧!
五、作业:
1、用学过的书写方法自学剩下的4个字。
2、 摘抄文章中的好词好句 。
3、 背诵第3、4自然段。
4、找一找描写祖国风光的谚语,积累下来。