2 黄山奇石 小学语文 人教2001课标版
1、知识与技能:
理解课文内容,感受黄山奇石的有趣。培养观察能力,想像能力及正确流利有感情的朗读课文。
2、过程与方法:
通过观察图画和理解文字,激发阅读兴趣,引导学生在读中感悟。
3、情感态度价值观:
通过观察和朗读,感受黄山奇石的有趣,从而喜爱黄山,向往去黄山看奇石。
本班绝大多数学生只听说过黄山,没有亲自去过黄山 。多数学生能把课文读下来,但体会不出黄山奇石的有趣。所以要借助图片文字资料,通过朗读,调动学生发挥充分的想像力,感受黄山奇石的有趣,向往去黄山。
教学重点:通过观察图画和理解文字,激发阅读兴趣,引导学生在读中感悟。
教学难点:理解课文内容,培养学生的想象能力。
一、激情导入,揭示课题
上节课我们一起浏览了黄山的美景,初步了解了黄山的奇石,这节课老师和你们再次走进黄山,去了解那里神奇的石头。请同学们齐读课题
检查、积累词语,理解词语,读准句子
检查词语
快看,在这些奇石的背后藏着些词语,谁愿意读给大家听?
看图理解词语
出示图片:看到这座山你想说什么?
出示图片:再看看这幅图,你看到了什么?
这里的云怎么样?
过渡:同学们能把一个词读得很好,连续三个词语你能读好吗?
3、读准句子
你们真了不起!相信你们一定能读好这段话。自己试试。
想一想:读完这段话你知道什么了?
你知道什么了?能用你的读告诉大家吗?
板书:有趣
4、相信你们不仅能读正确,而且能把字写正确。
5、进行订正
初读课文
1课文具体介绍了那些有趣的的奇石?认真读完书后你一定会有发现。
板书:仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都
2想不想再了解一下这四块有趣的石头呢?那请你再认真地读读课文,读完后选出你最喜欢的一块石头,反复读读这个自然段。
3指名读
深入学习课文
过渡:这四块石头真石有趣极了,你觉得哪块石头最有趣呢?
那我们就先深入的了解一下它吧!
仙人指路
1为什么叫它仙人指路?请你们自己读一读。
2谁来学做一下这块石头的样子?
3真像一位小仙人,请这位小仙人再带着大家读读这句话。
4同学们假如你在黄山游玩,山路一转,突然看到远处的山峰上有一块这样的石头,你会走上前和指路石怎样说?
有客人向你问问题,你会怎样回答?
5请两名同学合作 一位同学当游客,一位同学当仙人,互相练一练
6多么有趣的仙人指路,谁再来读一读。
猴子观海
1自由读 思考:你觉得它怎样有趣?
2谁愿意把这个自然段连起来读一读。
3猴子观海这样有趣你们愿意把它背下来吗?
仙桃石
1图上的岩石像什么?从哪些地方看出来的?
2通过你的读,让我们感受到仙桃石的有趣!
金鸡叫天都
1谁喜欢金鸡叫天都这块石头 ?
2他读的这样好,老师也想和你们一起读一读。
五
1课文还向我们介绍了哪些奇石的名字?快读一读第六自然段
2想一想这些奇石分别是什么样的?选择其中的一块两个同学互相说说,
3老师也有一些不知名的奇石的图片,你能给他起个名字吗?黄山还有许多不知名的奇形怪状的石头正等着我们给他们去起名字那!
六总结
黄山奇石千奇百怪,无所不有,妙趣横生,让我们美美的欣赏一下这有趣的石头吧。指六名同学来读书。
课文学完了,你想说什么?