27 清澈的湖水 小学语文 人教2001课标版
1 认识12个生字,会写4个字。
2 有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。感受风景的优美和小洁心灵的美好。
3 有保护环境卫生的意识。
小学二年级的学生,有意注意的时间较短,所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容,建立学生的表象。
教学重点:能正确有感情地朗读课文,感受小洁心灵的美好
教学难点:朗读中感受风景的优美和小洁心灵的美好。
1、出示湖水图:这是一湾清澈的湖水,湖面水平如镜,倒映着蓝天白云、青山绿树,一切美不胜收,让人仿佛走进画卷之中。孩子们,这一湾清澈的湖水你喜欢吗?
今天,我们就一同来继续学习27课,《清澈的湖水》,带着你的喜爱之情,让我们齐读课题吧!
2、开火车复习词语。词语宝宝也相随小洁一起去欣赏两岸的风景,瞧,他们都跳上岸了,有两个词语没有走他们是谁呀?板书“攥”“扔”。出示问题:文中谁扔,扔什么?谁攥,攥什么?根据学生回答,相机板书“美”。
1、细读课文,画出描写美景的句子。
回报找到的句子。出示课件描写山石句子。
(1)这些句子写出了什么的美?(完整说,山石)
(2)在小洁的眼中这些静止不动的山石仿佛成了一只只可爱的小动物。我们来看看像吗?师顺势指课件。
现在请女同学读这些美丽的句子,男同学看书指出相应的山石。交换角色
多么有趣的山石呀,多么神奇的山石呀。这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰。这里有一个词用得非常好,是哪一个?(展翅欲飞)你能做一做这个动作吗?(指名)
展开翅膀就要飞起来了。
师:像这样奇怪的山石在这湖的两岸还有很多呢?你看,他们还像什么?(课件出示一些奇特的山石)
用“看这边的山石像......那边的山石像……”的句式说一说。
我们能不能学着这个样子用像什么像什么说一句话。
----------像---------------
3、刚才我们欣赏了神奇有趣的山石,(板书)这么神奇的山石小洁看得入了神(生答)
她吃完面包,刚想把面包纸丢在水里,却又被什么吸引住呢?(湖里美丽的景色)
(1)湖里有怎样美丽的景色?,出示课件。湖水镜子图
(2)美读句子。把湖水比作一面镜子。蓝蓝的天,白白的云,还有山峦,山峦是什么(很多的山)都映在这清清的湖里。多平静的湖水,谁来美美的读一读。
(3)再美读句子。这里的湖水多静啊。(板书,湖水静)多美呀,镜子里的山峦还会随着水波变换形状呢,我么一起来美美的读一读吧。
(4)小洁乘着游船行进在蓝天碧波上,产生了一种很奇妙的感觉,是什么呀。(她觉得自己像在天上飞,又像在水里游)
(5)多奇妙的感觉,为什么想在天上飞?我们再来一起读一读这奇妙的感觉。
(6)美读1到3自然段。轻盈的小舟,神奇的小石,静静的湖面倒映着蓝天白云,真是“舟行碧波上,人在画中游”我们就像进入了一幅美丽的山水画一样让我们伴着乐曲一起在画中游一游吧。读1之3自然段。配乐
4、在这如诗如画的山山水水中,连谁都想跳出来欣赏呢!(播放课件:小鱼跃出水面的画面)。看谁最快找到书中描写小鱼的句子
(1)小鱼为什么要给我们表演?
(2)看见这么可爱的小鱼,老师忍不住也想读一读好不好?
(3)“跃”是什么意思呢?你能用手做做小鱼跃出水面的动作吗?
(4)小鱼跃出水面,心里一定(很开心),他在这里生活得多快乐呀。板书我们来一起快乐的读一读。
5、师:清澈的湖水这么美!小鱼那么快乐。难怪小洁被吸引住了,要把面包纸紧紧地攥在手里。(师指板书中的“攥”字)可是,发生了一件事却让这个美好的一切发生了变化。请读读课文的第4自然段, 看看发生了什么?
6、如果你是小鱼,你会怎么想?
7、如果你是湖水你又会怎么说?
8、这真是一个调皮不懂礼貌的小孩。小洁心情有怎样?(不开心/不高兴)你从哪里看出?(不满)(板书))
10、她不满什么?(丢垃圾到湖水里/破坏环境),小洁又用(企盼)的目光望着湖水。企盼是什么意思?(希望、盼望) 她企盼着什么?(湖水清澈、人人保护环境)
和小男孩相比,小洁是怎么做的呢? 在文中有个词语,他想丢掉面包纸有没有丢,她把面包纸怎样?在书中找一找。文中几处提到紧紧地攥着,谁来读一读。
为什么要紧紧地攥着。
第五段
师:船靠岸了,小洁手里还是紧紧攥着面包纸。她——
生:(读)跨步上岸,四处张望,好像找什么。忽然,她眼睛一亮,飞快地向前跑去。
师:故事读到这儿,课文似乎没有讲完,你能接着往下讲吗?
生.....
师:我相信,只要我们每一个人都自觉地爱护环境,在我们的生活里就有——
生:(读课题)清澈的湖水
2、11、你喜欢谁,夸夸他。你会对扔香蕉皮的小孩说什么。
3、爱护环境只靠小洁一个人行吗?要人人都来爱护环境。
4、我想,我们班级,我们学校一定有许许多多像小洁这样的环保小卫士,要不然我们的教室,我么的校园怎么能保持的这么干净呢?
出示生活中不爱护环境的图片,引导学生说话。
为了让我们的湖水更加清澈,让小草更加葱郁,蓝天更加蔚蓝。希望同学们就从身边的小事做起,就从一张纸屑,一块水果皮做起。课后,我们开展 “弯弯腰,拾起一片纸”活动,咱们用自己的实际行动来保护我们的家园好吗爱护我们的环境,还要及时的劝阻不爱护环境的人。只有人人爱护环境,我们的家园才会更加美好。