23 假如 小学语文 人教2001课标版
1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、有关爱他人、关爱环境的愿望。
3、要会产生许多新的“假如”。
本班有42名学生,他们的认知水平、感知能力、阅读能力等都还有待于加强和提高,教学本课,要根据学生的差异有的放矢地去引导,让他们学会阅读,学会感悟,充分发挥现象,培养学生的阅读能力。
重点是通过朗读,弄清作者想实现的几个愿望;难点是让孩子们产生许多新的“假如”。
一、复习导入,引入新课。
1、出示卡片,认读词语。
2、由马良的神笔引出新课。
二、初读小诗、整体感知。
1、自由朗读,想想诗人想要实现什么愿望?在哪一小节?
2、生汇报并板书。
三、精读小诗,体会情感。
(一)、学习第一小节。
(1)小诗人第一个愿望是什么?指名读,再自由读。
(2)他为什么要画一个红红的太阳?
(3)指导朗读。
(4)师叙述,生闭眼想画面,进行说话练习。
(二)、学习第二小节。
(1)第二小节是小诗人的第二个愿望,先自由读,你读懂了什么?
(2)为什么要画许多好吃的谷粒?
(3)区别“再”和“在”。
(4)理解“哭泣”,哭泣的小鸟最需要什么?
小诗人给它画谷粒,小鸟会对她说什么呢?
(5)指导朗读。
(三)、用学第一、二节的方法来学第三节。
(1)同桌用自己喜欢的方式读第三节,再讨论小诗人为什么要给不幸的朋友西西画一双好腿?
(2)生汇报。
(3)指导朗读,弄清多音字“还”。
(四)第四节有一个特别的标点符号是什么?表示什么意思?
小结:小诗人有这么多的愿望,你们觉得她是一位怎样的人?
四、拓展延伸,深化主题。
1、小诗人是一心想着别人,假如你有一支马良的神笔,你会做什么呢?根据提示说一句话,你为什么要这样做?
2、我们真的会有神笔吗?不会有的,这是“假如”,没有神笔,你该如何去实现你的愿望?
3、总结:其实帮助别人是一件幸福的事,现在老师把识字六的一幅对联送给你们:人人献出一点爱,人间永远是春天。
五、板书设计。
23 假如
小树——太阳
小鸟——谷粒
西西——一双好腿
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