2 自选商场 小学语文 人教2001课标版
(一)知识与技能
能够认识14个生字,认识偏旁“女、”。
(二)过程与方法
课上运用自主学习、合作交流的识字方法学习生字,利用游戏巩固识字。
(三)情感、态度和价值观
1、让学生体验自主识字的乐趣,培养学生主动识字的愿望和热爱语言和生活的情感。
2、观察自选商场,了解自选商场的售货方式,体会它给购物的人们带来的方便。
教学重点:
通过认识本课的14个生字,掌握不同的识字方法,培养学生的识字兴趣。
教学难点:
1、认识本课14个生字。
2、通过本堂课的学习,培养学生在生活中主动识字的意识。
一、创设情境,导入新课。
1 、谈话:今天老师要带大家去一个你们很喜欢的地方,准备好了吗?(出示课件自选商场画面),这是什么地方?(超市)
2、 小结:小朋友,我们在超市里买东西,都是咱们自己选择需要的商品,所以超市又叫“自选商场”。
3、 板书:自选商场(学生齐读,读准翘舌音,后鼻音。)
4、 (点击课件:商场)“商、场”都是生字,老师给他们加上拼音,小朋友仔细瞧瞧,你认识他们吗?
二、趣味游戏,学习生词
1、 师:“双休日的时候,老师去了一趟自选商场,买来了这么多东西,你能说出它们的名字吗?
指名学生说。(面包、毛巾、铅笔、洗衣粉······)
2、过渡:同学们真能干,但是我们不只要能认识这些商品,还要认识它们商品名。(按类别出示卡片,并运用高低声、丢炸弹等游戏练读,巩固)
食品:面包、牛奶、火腿肠
生活用品:牙膏、毛巾、洗衣粉
学习用品:铅笔、尺子、作业本
3、 过渡:自选商场里的东西真多。(点击课件)学习“东西”这个词语,学生读句子,拼读“东西”,并理解“东西”就是指自选商场里摆放着的那些商品。
三、游戏——分类
1、师:有个淘气的小朋友,将这些商品都拿乱了。老板想请一位小营业员来把它们摆放整齐。(指名摆词卡)
2、小结: 为了人们买东西方便,自选商场里货架上的商品都是分类陈放的,所以人们在自选商场购物真方便。
四、认记生字
1、出示生字:商、场、包、奶、牙、毛、巾、笔、尺、作、业、本、东、西
2、同桌互相讨论,说一说怎样记住这些字。
(反馈:归纳识记方法,如按结构记、凭想象记、编字谜等。)
a 把“手”的竖钩变成竖弯钩就是“毛”(换一换)
b “笔”是“毛”上加竹字头。竹做偏旁时发生了什么变化?竹看见好朋友毛来了,把脚一收变成了点,就成了竹字头,与毛合在一起就是“笔”。你还知道哪些竹字头的字?(加一加)
c “尺”用编字谜的方法“一人擦掉口字的第一笔”(编字谜)
d “牙”穿字去掉穴就是牙。(减一减)
e “奶”左边一个女,右边一个乃,加起来就是奶。奶奶是女的,所以是女字旁,那么女字旁就表示与什么有关?你还知道女字旁的什么字?(妈、姐、妹)(加一加)
f “本”,木加上一横就是本(加一加)
J “商”:你在哪儿见过这个字?我们学校外面有许多(商店),商店里面摆放着许多(商品),做生意的老板就是(商人)。
h “场”:这是什么字(场),对了,我们学校有操场,场就是指空间比较大的地方。
把要求会认的生字再带入句子里面,巩固新知。
a 我在商场里,买了毛巾和尺子。
b 冬冬用笔在作业本上画了一头奶牛。
五、小结:
小朋友们在生活中认识了这么多字。可见学习知识并不一定只在学校里,只要你多看、多听、多想、多问,就一定会学到很多的知识,希望小朋友们在生活中认识更多的字。
请大家回去把今天学习的商品名说给爸爸妈妈听一听。