七年级语文期中试题
（考试时间：120分钟 满分：100分）
班级： 姓名： 学号： 成绩：
一、积累与运用（26分）
（一） 选择题（12分）
1、读准字音，找出加点字注音完全正确的一组（ ）
A、猝不及防（chù） 瑟缩（sè） 虐杀（nüè） 宽恕（sù）
B、言简意赅（gāi） 论语(lún) 乌桕（jiù） 戏谑（xuè）
C、擎天撼地（qí） 迸溅（bèng） 冗长（rǒng） 唱和（hé）
D、忍俊不禁(jīn) 滑稽（jī） 陶冶（yě） 泯灭（mǐng）
2、写准字形，挑出有错别字的一项（ ）
A、瘦骨嶙峋 小心翼翼 怡然自得 心旷神怡
B、津津乐道 高不可攀 头晕目眩 出奇制胜﹒
C、恍然大悟 萍水相缝 问心无愧 获益非浅
D、举世无双 任重道远 一往情深 庞然大物
3、了解词义，指出下列加点词语运用恰当的一项（ ）
A．他在我们这群小伙伴中，做事稳当，处事果断，德高望重，很有威信。
B．今天因为要出去游玩，奶奶特意梳洗了一下，打扮得花枝招展，煞是好看。
C．我一直迷醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。
D．这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜的空气，这就是我们最自豪的时刻了。
4. 选出下列字词的解释有误的一项： （ ）
A 欣欣然：欢欢喜喜的样子。 花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。
B 响晴：（天空）晴朗无云。 可望不可即：只能远远看见而不能接近。即，靠近、接触。
C 怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡然，安适愉快的样子。 卖弄：摆弄。
D明察秋毫：极细小的事物也能看得一清二楚。秋毫，指鸟类在秋天重新生出的非常纤细的羽毛，后用来比喻细微的事物。 嶙峋：形容人瘦削。
5. 选出下列没有语病的一句： （ ） A. 我校开展了向雷锋同志学习的活动。 B．屋子里放着各式各样的鲁迅过去所使用过的东西和书籍。
C．读了这篇文章之后，对我的教育太大了。 D．谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋学习的结果。
6. 下列选项中对课文理解不当的一项是： （ ） A 、、《在山的那边》一文中所说的“用信念凝成的海”，这里的“海”指的是理想的境界。 B 、《童趣》一文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。作者通过自己的联想和想象，将眼前的事物放大了千万倍，从而享受到一种独有的乐趣。 C 、“理想既是一种获得，又是一种牺牲。”这句诗并不矛盾，因为诗人所说得理想，是崇高的社会理想，是为社会进步，为多数人谋利益的理想，拥有为这种理想而奋斗的幸福感，是获得，而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，所以又是一种牺牲。 D. 、《济南的冬天》一文中，作者先运用对比手法突出济南的“温晴”，赞誉它是个“宝地”，然后紧扣“山”和“水”，铺展了一幅幅淡雅的山水画。文中写山景，先写薄雪覆盖下的山，次写城外远山，再写阳光朗照下的山。
（二）按课文内容填空（6题1分一空，其余每空0.5分，共9分） 7.、春天像刚落地的娃娃， 。 春天像小姑娘，花枝招展着，笑着，走着。 春天像健壮的青年， 。
8、在学习中，我们要有实事求是的态度，正如孔子所言 。
9、几处早莺争暖树，__________________。
10、老骥伏枥， 。
11、《天净沙·秋思》中道出天涯游子思乡之情的诗句是 。
12、曹操是我国古代著名的英雄，他有广阔的胸襟和伟大的抱负，在《观沧海》中他用 ， ； ， 。四句诗勾画出大海吞吐日月，包蕴万千的雄伟景象。
13、商女不知亡国恨， 。
14、问渠那得清如许？ 。
15、《论语》十则中孔子认为学习和思考要结合起来，才有成效，所以他说“ ， 。”
16、王湾的《次北固山下》一诗中揭示了新旧交替的生活哲理的诗句是_______ ___， __ _________。
（三）. 根据情境，用恰当的语言表述：（2分） 小明想到邮局去寄一封信，可是走到岔路口，他不记得该往哪边走。这时正好遇见一位60多岁的老年人，于是他走上前去，问道：
。
（四）. 仿照例句，发挥想象，在下面横线把句子补充完整，每句补写的部分不得超过10个字。（3分）
17.事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。
友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。
奋斗说：
勤奋说：
困难说：
二. 阅读题（34分） （一）①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息， 着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别 。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全 着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人， 地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里 着。 18.风段中的四句话，从人的感觉的角度，写出了春风送暖的景象。如果从触觉.嗅觉.听觉三个角度来划分，正确一组是（ ）。 （2分）
A. ①②/③/④ B. ①/②/③④ C. ①/②③/④
19.春风段用诗句开头在文段中有什么作用？从哪个角度写出了风的特点？（2分）
20.文中的横线上应该填入的词语是（ ）（2分）
A . 混 恼 罩 静默 B. 夹 恼 盖 沉默
C. 混 恼 笼 静默 D. 混 恼 飘 静默
21.“树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。”这句话刻画雨中的树叶和小草的什么特点？
（2分）
22.作者描写春雨时，既正面描写了雨的形态，又通过雨中景物进行侧面描写，请举出五种雨中景物，并结合词语说说其中蕴含了作者怎样的感情。（2分）
(二) ①最妙的是下点小雪呀。②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的 花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的肌肤。⑤等到快日落的 时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
23、全段的中心句是： 。（1分）
24、用“//”给文段划分层次(1分)
25、文中的“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的 花衣”中的“白”指什么？“暗黄”又指什么？(2分)
26、作者是按什么顺序描述的？指出几个显示作者观察顺序的词语。(2分)
(三) 改变一生的闪念
那是一个老师告诉我的故事，至今仍珍藏在心里，让自己明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
多年前的一天，这位老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来一听，里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊！”在话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁边人的呵斥声。她回头看着正在看电视的惟一的女儿，心中立即就明白过来是怎么回事了。
她当然可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。
但自己是老师，说不定她就是自己的学生呢？通过电话，她隐约可以设想出，那个一念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址匆匆忙忙赶了过去。正如她预料的那样，在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了28元的罚款，才领着这个小女孩走出了书店，并看清了那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸。
她笑了起来，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问，就让小女孩离开了，临走时，她还特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里，阿姨有好多书呢。
惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此便再也没有出现。
时间如流水匆匆而过，不知不觉间，多少年的光阴一晃而过，她早已忘了这件事，依旧住在这里，过着平稳安详的生活。
有一天中午，门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，露着满脸的笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问着，但女孩却激动地一句话也说不出来。好不容易，她才从那陌生的女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年的那个偷书的小女孩，刚从某名牌大学毕业，已找了份令人羡慕的工作，现在特意来看望自己。女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：“当年情急之下的那个电话，幸亏打到您的家里。虽然我至今都不明白，你为什么愿意充当我的妈妈，解脱了我，但这么多年来，我一直想了一桩心愿：喊您一声‘妈妈’。” 话音刚落，女孩已泪流满面。老师的眼睛也开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩的脸上立即变得忧郁起来，轻轻摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”
老师的心猛地一颤。
望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。
27．“心中立刻明白过来是怎么回事了”中的“怎么回事”是指什么事情?(2分)
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____________________________________________________________________________ 28．小女孩临走时，老师“特意叮嘱”她再来看书的用意是什么?(2分)
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__________________________________________________________________________-_ 29．“喊您一声‘妈妈”’，句中“妈妈”一词表达了女孩怎样的情感?(2分)
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_________________________________________________________________________ 30．“望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。”句中教师的“笑”(加点)有何含义?(2分)
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31．标题“改变一生的闪念”中，“闪念”指的是谁的“闪念”?文中“老师”的行为又告诉我们一个做人的什么道理?(2分)
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32．当“教师”把小女孩带回家后，她“什么都没有问，就让小女孩离开了”，如果当时“教师”对其批评教育后再让她走，其教育效果有无更好?请申述理由。(2分) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____ （四） 虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长（zhǎng ）百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？” 虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。 33. 解释文中加点的词语：（2分） 食： 畏： 34.翻译：。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。（2分） 35. 请用一个成语概括这则故事：（2分）
五、作文（40）
亲爱的同学们，当你迈进学校大门的时候，你的中学生活就已经开始了!在这里，你认识了新的同学，新的老师。开始了新的学习生活。两个月来的初中生活给你留下的是什么印象呢？请以初中学习生活为写作素材，选取具体的事例，补全题目作文。以《我 的中学生活》 为题 写一篇600字左右的文章。
答案1.B A、猝不及防（cù） 宽恕（shù）C、擎天撼地（qíng） 唱和（hè）
D、泯灭（mǐn）2. C 缝--逢 非---匪 3.D 4. C 卖弄：炫耀 5. A 6. D 7.从头到脚的是新的，它生长着。有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。8、知之为知之，不知为不知9.谁家新燕啄春泥 10.志在千里 11.夕阳西下，断肠人在天涯 12、日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里 13隔江犹唱后庭花 14为有源头活水来 15.学而不思则罔，思而不学则怠 16.海日生残夜，江春入旧年 17.奋斗说：人生就是与风浪搏斗的那双橹 勤劳说：人生就是耕耘大自然的那头牛 困难说：人生就是那条坎坷曲折的山路18. B 19.引用诗句，绘出一副明快优美、赏心悦目的美丽画面，给读者加深印象。从触觉上写出春风温柔的特点。20. C 21. 刻画出树叶和小草被春雨滋润后，清新碧绿的美好姿态。22.五种景物：数. 草. 灯. 房. 人. 由“安静而和平”“ 撑起伞慢慢走着的人 ”“ 静默 ”这样的 词可以看出，作者在这里寄托了一种喜爱.欢悦.满足的感情。23，最妙的是下点小雪呀。24、⑴‖⑵⑶⑷⑸‖⑹。25、白：指山上的积雪，黄：枯黄的草。26、作者按空间顺序写，山上、，山尖、山坡上27．指一个小女孩因偷书被售货员抓住，而她又不肯让家人知道，所以就胡乱说了一个电话号码，不巧就打到“这位教师”的家里。(言之成理即可) 28．用意：①不想让小女孩再做类似的“傻事”。 ②宽慰小女孩：一个爱看书的小女孩犯了错误是应该可以得到原谅的，小女孩不必让“偷书”的罪名永远背在身上。 29．(4分) ①表达了女孩无限感激之情。②表达了女孩希望像报答母亲一样报答“教师妈妈”的教育和保护之恩。(答案应含“感激”、“报答”两层意思)30． ①为女孩走出“偷书”的阴影，健康成长而感到欣慰。②为自己正确妥当的教育方式获得成功而感到欣慰。 31． 指老师的闪念。 道理：不应该放过每一个能够帮助别人的机会。32．例①不好的理由：在当时特定的情境下，不问更好。因为她已经知道错了，并且她幼小的心灵已受到极大的刺激和打击，如果这时候再对她进行批评教育，只会加剧她心灵的创伤，使她产生更重的负罪感，更难以从惊恐、内疚中解脱出来。例②好的理由：对犯错误的孩子应该进行批评教育，批评是一种帮助、一种警醒、 一剂良药，只有这样，才能使她更深刻地认识到自己的错误，进而避免再犯类似的或其他的错误；如果不对她进行批评教育，会使她产生一种侥幸心理，这样反而害了她。33. 吃 / 害怕 34老虎不知道野兽是害怕自己逃跑的，以为是害怕狐狸 35 狐假虎威
