2007-2008学年度下学期期中调研考试
七年级语文试卷（黄有文）
亲爱的同学们：为了检验我们半个学期来的学习效果，让我们握笔凝思，盘点近期的收获，与老师一起来评判自己的得失，共同分享彼此的快乐吧！
一 二 三 总分
（一） （二） （三） (四)
一、积累与运用（20分）
1、根据拼音填写正确的汉字，并将下列成语中各有一个错字找出来改正后规范、整洁地写在格子里。（ 4分 ）
①深suì ②确záo ③ 炯 乎 不 同 ④ 慷 慨 淋 立
2、“腹有诗书气自华”，考考你会默背多少诗文。（ 6分 ）
①《孙权劝学》中吕蒙对鲁肃赞叹自己学有所成的巧妙接应的句子是：
。 （2分）
②岑参的《逢入京使》中脍炙人口的名句是：
。（2分）
③《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是：
（2分）
3、名著阅读。（2分）
（1）写出鲁滨逊在荒岛上救人的一个故事名称（自拟）（6个字以内）：
（2）《西游记》中“大闹五庄观，推倒人参树”的主要人物是 。
4、阅读下段文字，回答问题。（2分）
崔永元是中央电视台著名主持人。一次录制节目前，灯光师跟他说，有两个灯需要调一下，观众得让一让。崔永元说：“行，交给我吧。”他对现场的观众说：“大家知道怎么调灯光吗？灯光调得好不好，可关系到你们在电视上漂亮不漂亮，来，现在请我们一起看灯光师傅怎么调灯光，这几位朋友请你们先让一下。”于是全场观众就看杨师傅调灯光。杨师傅受宠若惊，手都有些颤抖了。
（1）崔永元说话的本来目的是什么？
（2）崔永元的话为什么得到了观众和杨师傅的认可？
5、“学语文的目的在于运用”，根据你的观察和生活的感悟，仿照下面加点的句子再写两个句子。（ 2分 ）
大自然能给我们许多启示：小溪流向大河，那是在启示我们积少可以成多；
，
6、综合性学习：在“黄河，母亲河”综合性学习中，我们了解了有关黄河的知识 (4分)
(1)你知道哪些有关黄河的诗句？请写出至少两句。（2分）
(2)在我们常用的俗语中，有许多和黄河有关，请任意写出两条并写出它的意义。
（2分）
二：阅读理解与欣赏：（44分）阅读下列诗文，答文后题
（一）《木兰诗》（节选）（6分）
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧衣裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
7、《木兰诗》选自宋朝 （人名）编的《 》，这是 朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰 的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干， 的女英雄形象。（2分）
8、对诗句品味有误的一项是（ ）（2分）
Ａ.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。
Ｂ.“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。
Ｃ.“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。
Ｄ.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。
9、请写出两句出自本文运用互文修辞的诗句并将其翻译成现代汉语（2分）
(1)例句：
翻译：
(2)例句：
翻译：
（二）《伤仲永》（10分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家。于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家。问焉，曰：“泯然众人矣。”
10、下列朗读停顿不正确的是（ ）（2分）
A、借旁近/与之 B、金溪民/方仲永
C、父/利其然也 D、余闻之/也久
11、解释下列字词。（2分）
扳： 收族：
12、翻译句子。（2分）
稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
13、课文中“_________ _”点出了仲永才能衰退的原因，预示了他“泯然众人矣”的结局。（提示：用文中原句填空） （2分）
14、我们学习了《方仲永》和《孙权劝学》，比较仲永和吕蒙的不同遭遇和结局，你得到了什么启示？（2分）
（三）（12分）
我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。•••••••
他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。•••••••
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了——，你们走吧。”
15、结合具体语境理解文中的两个加点词，然后造句。（4分）
懊悔：
造句：
祈祷：
造句：
16、破折号用法主要有以下几种：①表示声音的中止、停顿或延长；②表示后面有注释、补充、说明的部分；③表示意思转折、话题转变。以下句子中的破折号分别属于哪种情况，将相应序号填入。（２分）
（１）窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。（ ）
（２）“我的朋友们啊，”他说，“我——我——” （ ）
17、老师为什么在最后一课时穿戴礼服？郝叟等人为什么坐在教室里？（用原文句子回答）（2分）
答：
18、①为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”? (2分) ② 韩麦尔先生使出全身的力量，在黑板上写了“法兰西万岁！”这表现了他怎样的思想感情？（2分）
答：
（四）高贵的施舍（16分）
一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前的一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我?”母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢?”
乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。 乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。 母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣来的工钱。”乞丐说：“我不会忘记你的。”他向母亲深深地鞠了一躬，就上路了。
过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给了他20元钱。我不解地问：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前?”母亲说：“这堆砖放在屋前和屋后都一样。” 我嘟着嘴说：“那就不要搬了。” 母亲摸摸我的头说：“①英姬，对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了。”
此后又来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度非凡，跟电视上的大老板一模一样。美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。 老板用一只手握住母亲的手，俯下身说：“②如果没有你，我现在还是个乞丐。因为当年你教我搬砖，今天我才成为一家公司的董事长。” 母亲说：“这是你自己干出来的。”独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城里的人，过好日子。母亲说：“我们不能接受你的照顾。”“为什么?”“因为我们家人人都有两只手。” 董事长坚持说：“我已经替你们买好了房子。”母亲笑一笑说：“那你就把房子送给连一只手也没有的人吧。”
19、指出上文所叙事情发生的地点和文中的主要人物。（ 2分 ）
地点： 主要人物：
20、文章开头对乞丐进行特征性的外貌描写的句子是： （原文）。
下文与之相呼应的句子是： 。（原文）（ 2分 ）
21、文中画线的句子①，母亲为什么说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同”呢?（ 3分 ）
22、文中画线句子②，那位“很体面的人”说他从一个可怜的“乞丐”成为一家公司的“董事长”，原因是“因为当年你教我搬砖”。这句话更深层的含义是什么?（ 3分）
23、自己找一处运用修辞的句子并且说说它的作用（ 3分 ）
24、本文的标题是《高贵的施舍》，请结合文章的内容，谈谈你对标题含义的理解。（ 3分 ）
三、写作实践（ 56分 ）
25、文章修改（6分）下面的文字是一个学生的作文片段，请按要求修改
①每当站在祖国的地图前，使我油然生出无尽的遐想：祖国需要我们学好科学文化 知识，②去开创那辽阔的大西北……③让塔克拉玛干沙漠改变模样，需要我们用勤劳的双手在大西南的横断山中，营造出一个个高峡平湖……
（1）第①处句子成分残缺，修改的方法是：
（2）第②处“开创”这个词使用不当，应改为：
（3）第③处“改变模样”这一表述欠具体生动，宜改为：
26、阅读下面一段材料，按要求作文。（ 50分 ）
在面临种种挫折和不幸的日子里，在心情极为忧郁的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受误解的日子里……不要抱怨生活给了你太多的磨难、太多的曲折、太多的愁苦，请给自已一个微笑！早晨起来，对自己微笑，让自己带着一天的好心情出门；夜晚归来，对自己微笑，祝福自己有一个甜甜的美梦。把每一次失败都归结为一次尝试，不去自卑；把每一次的成功想象成一种幸运，不去自傲。给自己一个微笑，把心胸打开，阳光会不请自来。从一个微笑开始，成功近了，幸福也就不远了！
请以“给自己一个微笑”为话题，自拟题目写一篇文章。要求：①围绕话题，可以记叙经历，叙说故事，也可发表议论，抒发情感；②字数在600字左右；③文中不得出现真实的地名（校名）和人名。
600字▲
七年级语文试卷参考答案
邃 凿 迥 漓
一：1、 2，①：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”②马上相逢无纸笔，凭君传语报平安③此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。3、⑴智救星期五，⑵孙悟空，4、（1）请几位观众让一让 （2）充满对人的关怀和尊重5、.示例：一群蜜蜂在辛勤地酿蜜，那是启示我们要无私奉献；滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；6、1、①大漠孤烟直，长河落日圆。②君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。③黄河远上白云间，一片孤城万仞山。④白日依山尽，黄河入海流。2、例：跳进黄河洗不清：这句子的本意是说受了很大的冤枉，就算跳进黄河这样的大河也洗不清了。不到黄河心不死：比喻不到绝境不肯死心。也比喻不达目的决不罢休。
二：（一）7、郭茂倩，《乐府诗集》南北、代父从军，不慕名利. 8、C 9`略。可见课后练习二 （二）10、D 11、⑴通“攀”，牵，引⑵和同一宗族的人搞好关系。收，聚、团结。12、渐渐地（同乡人）把他的父亲当作宾客，有的人还花钱求仲永题诗。13、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。14、言之成理即可。（三）15、略16、（1）②（2）①17、韩麦尔先生穿礼服，是“为了纪念这最后一课”；郝叟等人是用这种方式来“感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意”。18、①因为钟声意味着最后一课结束了，他即将被迫离开讲台，离开学校，再也不能教授法语了；他为沦为亡国奴的残酷现实陷入巨大的悲痛之中。② 表达了他对祖国必胜的信念。 （四）19、我家门口，母亲、乞丐20、“他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。” “美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。”21、“搬”等于让他有可能认识到可以靠自己的能力劳动生活，唤醒他的自尊。“不搬”就会失掉一个人认识自己，可以克服自身残疾的机会。22、因为你让我搬砖教育了我，使我找回了自信自尊，明白了身残志不可残，从而自自强，自立，努力奋斗，终于做出了一番事业。23、略24、这是指给别人不同寻常的，激励人自强、自立、自尊、自信的特别的教育帮助。
三：25、．(1)删去 “使”(2)开发、建设等(3)变成绿洲、盛开绚丽的花朵、高楼林立等.26.作文：略
