七年级语文下册期中测试题
一、加点字注音正确的一项是（ ）
A.目曛 xūn 祈祷 qǐ 延绵 mián 潜心贯注qián
B.含蓄 xù 鞠躬 jū 亘古 gèn 义愤填膺yīng
C.嗥鸣 há 赫然 hè 哽咽 gěng 惹人注目zhǔ
D.郝叟 sǒu 瞬息 shùn 嫉妒 jí 历尽心血xuě
二、词语中有错别字的一项是（ ）
A.秕谷 骊歌 澜语 博学多识
B.炽痛 肿胀 延绵 锋芒毕露
C.轻捷 踌渚 懊悔 回环曲折
D.筹划 书塾 磐石 荒草萋萋
三、音、形、义都正确的一项是（ ）
A.人迹罕至 字音：hǎn 字义：很
B.兽挺亡群 字音：tǐng 字义：疾走
C.锲而不舍 字音：qì 字义：刻
D.警报迭起 字音： dié 字义：屡次
四、加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 他一来就谈起巴黎的事情，讲述着这个贪图享受、寻欢作乐并十分活跃和愉快的巴黎。
B. 我认识奥本海默是他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了。
C. 一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽的境界，平原无际，回环曲折。
D. 于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
五、标点符号使用有误的一项是（ ）
A. 结束的教训是――所以倘有陌生声音叫你的名字，你万不可答应他。
B. 我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。
C. 他有一种奇怪的渴望：想到水里去游泳。
D. 你可能想到我――一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。
六、选词填空正确的一项是（ ）
1．过去他 过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。
2．冬天的百草园比较的 ；雪一下，可就两样了。
3．一个音乐家最大的 是丧失了听觉。
A、经受 枯燥 悲哀 B、遭受 单调 悲剧
C、遭受 无味 悲剧 D、经受 单调 悲哀
七、文言文加点字读音有误的一项是（ ）
A、 日扳仲永环谒于邑人yè
B、 卿言多务，孰若孤qīng
C、 著我旧时裳zhuó
D、 令作诗，不能称前时之闻chēng
八、和原文不一致的一项是（ ）
A. 出门看伙伴，伙伴皆惊忙：通行十二年，不知木兰是女郎。
B. 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
C. 策勋十二转，赏赐百千强。
D. 假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！
九、阅读。
文段一
①历史的道路，不全是坦平的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。
②一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻千里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。民族生命的进程，其经历亦复如是。
③人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。
④中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致。使我们经过此段道路的人，感得一种壮美的趣味，是非有雄健的精神不能够感觉到的。
⑤我们的扬子江、黄河，可以代表我们的民族精神，扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡的往前流过去，以成其浊流滚滚，一泻千里的魄势。目前的艰难境界，那能阻抑我们民族生命的前进。我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮的歌声中，走过这崎岖险阻的道路。要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事…………
1．请概括本文的特点。
2．第②段写“浩浩荡荡的长江大河”，目的在于阐述民族生命的进程是 的。
3．文章第③段写到“走到崎岖的境界”后，为什么连用两个“愈”和两个“趣”？
4．文章第④在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致”中，“壮绝的经致”指的是 ，例如： 。
5、读了这篇文章，你有何感想？请从思想内容或写作特色方面选择一点，简要谈谈自己的看法。
文段二
春 雪
赵丽宏
年初在北京，正好遇上一场大雪。
雪是无声地降落的。那天傍晚天色灰暗，也没有大风呼啸，以为只是个平平常常的阴天。第二天一早醒来，发现窗外亮得异常，原来外面的世界已经严严实实地被耀眼的白雪覆盖了。从近处屋顶上的积雪看，这一夜降雪约有三四寸厚。而此刻，雪已经停了。离我的窗户最近的一根电线上居然也积了雪，雪窄窄地薄薄地垒上去，厚度居然超出电线本身的四五倍，所以看起来那根电线就像是一条长长的雪带。凭空徒添这许多负担的电线在风中紧张地颤抖着，显得不堪重负，真担心它马上就会绷断……
这是怎样的一夜大雪?那些飘飘洒洒的轻盈的雪花在夜空中飞舞时，当是何等的壮观!假如集合这地面上的所有积雪，大概能堆成一座巍峨的雪山了吧。
有什么能比大自然玄妙的造化和神奇的力量更使人惊叹呢!
雪的世界是奇妙的。在一片茫茫的白色云中，城市原有的层次都淡化了、消失了，一切都仿佛融化在晶莹的白色之中。下雪之前的世界究竟是何种颜色?现在竟然想不真切了，人真是健忘。
然而，这雪景似乎不宜久看，看久了眼睛便会有一种被刺痛的感觉。也许，人的眼睛天生是喜欢丰富的颜色的吧。白色，曾经被很多人偏爱，因为它拥有很多美好的属性，譬如纯洁，譬如宁静，譬如清高，等等。但是大多数人的喜欢白色，恐怕只是喜欢一束白色的小花、一朵白色的云、一方白色的丝巾、一件白色的连衣裙……要是白到铺天盖地，那就消受不起了，眼前这无边无际的雪景，便是极生动的一例。
茫茫的白色世界有一些鲜亮的色彩开始蠕动。几辆汽车像笨拙的甲虫爬上了马路，行人也三三两两走上了街头。车和人经过的地方，清晰地留下痕迹。车辆和脚印毫不留情地撕开了雪地神秘的面纱——积雪原来并不如想象的那么厚，车辙和脚印中显露出大地原有的色彩。晶莹寒冷的雪只是表象罢了。
一群孩子走到楼前的雪地上，又是滚雪球，又是打雪仗，尖尖的嗓音和雪团一起飞来飞去，弄得一片喧闹。最后他们的目标一致起来——堆雪人。极有耐心地用手捧，用脚刮，一个矮而胖的雪人居然歪歪斜斜地出现在孩子们面前。雪人周围的雪黯淡了、消失了，孩子们在欢言笑语中清除了他们这方小小天地里的积雪。他们又奔着喊着跑去开拓他们的新疆域了，雪人孤零零地丢在那里……
两只麻雀突然从窗前掠过，它们在空中急急忙忙盘旋着，嘴中发出焦灼的呼唤，似乎在寻找一个落脚的地方。也许，是积雪使它们熟悉的天地改变了模样，它们迷路了。我以为两只麻雀不可能在我窗前停留，想不到它们找到了一个我未曾预料到的落脚点——窗前的那根电线。一只麻雀先是从下而上掠过电线，翅膀只是轻轻地一拍，电线上积雪便卜卜地落下一段，另一只麻雀也如法炮制，又拍下一段雪，然后再一先一后停落在电线上。它们轻松地抖着羽毛，不时又嘴对嘴轻声地低语着，像是互相倾吐着什么隐秘，再不把那曾使它们惊惶迷惑的雪世界放在眼里。那根曾经被积雪覆盖的电线在它们的脚下有节奏地颤动着，积雪在不断地往下掉，往下掉……大雪忙忙碌碌经营了一夜的伪装，只十几秒钟便被两只小麻雀弄瓦解了……
窗外寒风呼啸，积雪大概不会一下便消融，但雪后的世界已不是清一色的白了，我心里的春意也正在浓起来。只要有美丽的生命在，谁能阻挡春天呢!
1．这篇散文的题目叫《春雪》，但雪在文中不是作为被赞美的对象，它的作用是什么？请简要分析。
2．作者是怎样描写雪后景观的？这样写的好处是什么？
3．作者在文中真正赞美的是谁？请写出文中概括全文主旨的句子：
4．你喜欢雪吗？雪在你的眼中是怎样的状态？请你根据自己的观察和感受，写一段关于雪的描写，不超过50个字。
十、作文。
题目：我的梦
提示：初中生是花季少年，正处于多梦的年华。你可以写萦回脑际的亲历梦境，也可以写涌动心头的美好梦想。
要求：写一篇600字左右的文章。
参考答案
一、B 二、A 三、D 四、C 五、A 六、C 七、D 八、A
九、文段一
1． 国民要拿出雄健的精神，走过民族生命进程中崎岖险阻的道路。
2． 艰难曲折
3． 突出（或“强调”）乐于战胜困难的精神（或“战胜困难的乐趣”、“乐于挑战艰难的精神”等）
4． 近代史上壮烈的历史事件（中国）辛亥革命或五四运动等
文段二
1． 雪在文中的作用是衬托，作者写雪不是目的，而是为了衬托那些暂被雪掩盖的生命。
2． 作者是从静态和动态两个角度来描写雪后景观的。静态的描写为动态的描写作了铺垫；雪掩盖了一切，但生命的活动最终会突破雪的覆盖。
3． 作者真正赞美的是生命；“只要由美丽的生命在，谁能阻挡春天呢 ！”
