第一单元·强化训练
一、基础知识
1．下列词语中有一个错别字的一组是
（ ）
A．小心益益惴惴不安 兴高彩烈 B．来势汹汹 人迹罕至 来利不明
C．人声顶沸燥动不安 活泼伶俐 D．风和日丽 恭恭敬敬 散散落落
2．下列文学常识对应正确的一项是
（ ）
A．《从百草园到三味书屋》——散文——周树人——《朝花夕拾》
B．《爸爸的花儿落了》——散文——林海音——《城南旧事》
C．《丑小鸭》——寓言——安徒生——丹麦
D．《假如生活欺骗了你》——诗歌——弗罗斯特——美国
3．指出下列各句所用的表达方式。
（1）紫丁香散发着香气，它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。
（2）啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息！
（3）我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。
（4）丑小鸭没有绝望、沉沦，而是始终不屈在奋斗，终于变成了一只美丽、高贵的天鹅。
4．下列内容判断正确的一项是
（ ）
A．《从百草园到三味书屋》插入长妈妈讲美女蛇的故事，主要是表现百草园里存在着恶毒事件，同时也表现长妈妈的迷信思想。
B．《爸爸的花儿落了》一文采用插叙手法，时而写眼前之事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏、跌宕有致。
C．《丑小鸭》一文记叙了一只又大又丑的小鸭子，一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，在经历过种种挫折和打击之后，终于变成了一只美丽的天鹅的故事。从故事中可以看出丑小鸭变成美丽的白天鹅是意外得到的幸福，并非他进取奋斗的结果。
D．《未选择的路》一诗中作者重点写的是自己选择的“荒草萋萋，十分幽寂”“很少留下旅人的足迹”的路，以表现自己不随波逐流，勇于向困难挑战的独立人格。
5．关于读书，古今中外有好多名言，请举出两条，说出作者（或出处）。
二、课内精典语段阅读
（一）
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
1．从表达方式上看，选文主要运用了________的方式，其中表达的主要观点是________________。
2．在作者看来，方仲永“卒之为众人”是因为“________”。（用选文语句回答）
3．你认为人的天资和后天的教育培养是什么关系？哪方面更重要？
4．品读《伤仲永》，谈谈你学习之后的体会。
5．请以“新时代的方仲永”为题，想像他在当今时代的发展，并说说看法。
（二）
不必说（ ）的菜畦，（ ）的石井栏，（ ）的皂荚树，（ ）的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
1．在上文的括号里填上适当的词语。
2．用波浪线画出本段的中心句。
3．文段从听觉、味觉、视觉等各个角度写景，使百草园有声有色有趣，试从文中各找出一个例句来说明这种多角度描写的方法。
4．文中写了四件在泥墙根一带的生活趣事，请用简洁的语言概括出来。
5．给本段分层，归纳层意。
三、课外迁移拓展阅读
呵护那一点点光 林元亨
这是一个关于孩子和母亲的故事。
孩子两岁了，第一次看见一只蚂蚁。也许别的母亲会鼓励她的孩子去一脚踩死那只蚂蚁来锻炼他的胆量。可是这个孩子的母亲却柔声地对他说：“儿子，你看它好乖哦！蚂蚁妈妈一定很疼爱她的蚂蚁宝宝呢！”于是小孩就趴在一旁惊喜地看那只蚂蚁宝宝。蚂蚁遇见障碍物过不去了，小孩就用小手搭桥让它爬过去。母亲一脸欣喜。
后来，孩子上幼儿园了。有一次，他吃完了香蕉随手乱扔香蕉皮。她没有像一些母亲那样视而不见，而是让他捡起来，带着他丢进果皮箱里。然后给他讲了一个故事：有一个小女孩，在妈妈的熏陶下，她总要把垃圾扔进果皮箱里。有一次马路对面才有果皮箱，她就过马路去丢雪糕纸。妈妈看着她走过去。然而一辆车飞奔过来，小女孩像一只蝴蝶一样飞走了。她妈妈就疯了，每天都在那个地方捡别人丢下的垃圾。当地人被感动了，从此不再乱丢垃圾。他们把那些绿色的果皮箱擦得一尘不染，在每一个果皮箱上都贴上小女孩的名字和美丽的相片。从此，那个城市成了一座永远美丽的城市。故事讲完了，孩子的眼眶湿润了。他说：“妈妈，我再也不乱扔东西了。”
孩子上小学了，可是最近他总是迟到。老师找了他的母亲。她没有骂他，也没有打他。临睡觉的时候，她对他说：“孩子，告诉妈妈好吗？为什么你那么早出去，还要迟到？”孩子说他发现在河边看日出太美了，所以他每天都去，看着看着就忘了时间。第二天，母亲一早就跟他去河边看了日出。她说：“真是太美了，儿子，你真棒！”这一天，他没有迟到。傍晚，他放学回家时，他的书桌上有一只好看的小手表。下面压着一张纸条：因为日出太美了，所以我们更要珍惜时间和学习的机会，你说是吗？爱你的妈妈。
后来，孩子上初中了。有一天，班主任打来电话，说有重要的事情要她去学校。原来，儿子在课堂上偷看一本画册，里面有几张人体画！她的脑袋嗡地一下。和老师交换了意见后，她替儿子要回了那本画册，仿佛什么也没有发生。第二天早晨，儿子在他的枕头上，发现了那一本画册，上面附着一封信：儿子，生命如花，都是美丽的。所以一朵花枯了，很多年后，我们还能忆起；所以一个女人死了，千年后，我们还能怀念她的美丽，比如李清照，还有秋瑾。孩子，从审美的角度出发，记住那些让我们感动的细节，比如一片落叶、一件母亲给你织的毛衣、一个曾经为你弯腰系过鞋带的女孩……有一天，你就会以你充满色彩和生命的心香感召世人，就像你小的时候我给你讲的那个飞翔在果皮箱上的小女孩。人们爱她，因为她是天使……
也许这个孩子就是你、我、他，也许这位母亲就是你、我、他的母亲。这个极聪明极伟大的母亲懂得在孩子的缺点中发现那一点点优点，并用无微不至的圣洁的母爱呵护着他生命中的那一点点光！而那一点点不曾被扑灭的光，总有一天会洒成满天的星星、月亮和太阳，照亮这个我们深爱着的世界。
1．给下列加粗字注音。
熏陶（ ） 眼眶（ ） 嗡（ ） 呵护（ ）
2．作者为我们讲述的关于孩子和母亲的故事里总共包括几件事？请分别把它们概括出来。
3．“儿子，你看它多乖哦！蚂蚁妈妈一定很疼爱她的蚂蚁宝宝呢！”妈妈对儿子进行怎样的教育？她希望儿子成为怎样的人？
4．妈妈给儿子讲那个小女孩的故事，用意何在？
5．儿子上小学时总是迟到，妈妈是怎样处理的？
6．儿子在课堂上看人体画，妈妈没有怒骂，也没有毒打，而是采取了怎样的方法？
7．“也许这个孩子就是你、我、他，也许这位母亲就是你、我、他的母亲。”怎样理解此句的含义？
8．“那一点点不曾被扑灭的光，总有一天会洒成满天的星星、月亮和太阳，照亮这个我们深爱着的世界。”你是怎样理解这句话所蕴含的深意的？
四、写作
1．完成下列对联。
（1）与竹共修节，________。
（2）________，求知莫畏羊肠。
2．阅读下面材料，以“喝彩”为题目写一篇文章。
在辽阔的神州大地上，在平凡的学习生活中，你一定听到过或看见过许许多多值得大声叫好的人和事、景与物。那么，请说说你最想喝彩的是什么？
当然，如果你对“喝彩”有自己的认识，也请畅所欲言，发表看法。
参考答案
一、1． B 2． A 3．（1）描写 （2）抒情 （3）叙述 （4）议论 4．B 5．（1）对待知识就要像对待粮食一样，我们活着不是为了知道，正如活着不是为了吃饭一样。——洛斯金 （2）书籍是时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根
二、（一）1．议论 后天教育的重要性 2．其受于人者不至也 3．两者相辅相成，后天教育更重要。 4．结合先天教育与后天教育展开。 5．可通过父母盲目“挖潜”讽刺当今时代“拔苗助长”的做法。
（二）1．略 2．单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 3．听觉：“油蛉在这里低唱”或“蟋蟀们在这里弹琴”；味觉：“又酸又甜”；视觉：“碧绿的菜畦”或“紫红的桑葚”或“高大的皂荚树”或“肥胖的黄蜂”等。 4．翻砖见蜈蚣、按斑蝥脊、拔何首乌、摘覆盆子。 5．不必说……云霄里去了。∥单是周围的……色味都比桑葚要好得远。 第一层：写百草园的概貌。第二层：写泥墙根局部，有乐趣。
三、1．略 2．总共包括四件事。从蚂蚁到热爱生命；从香蕉皮到热爱环境；从迟到到珍惜时间；从人体画到欣赏美丽。 3．妈妈在对儿子进行爱的教育，帮助儿子懂得生命的价值和珍贵，唤起儿子心灵深处最广博最无私的爱，使儿子成为一个对生命、对自然乃至对世界充满爱的高尚的人。 4．妈妈是要给儿子树立一个讲卫生、爱护环境的榜样，让儿子在崇高精神的指引下改掉坏毛病，养成好习惯，成为一个具有良好社会公德的高尚的人。 5．聪明的母亲深谙教育的艺术和方法，用爱和引导代替责骂鞭打，寻找出儿子迟到的原因，赞扬儿子对美的热爱和追求，从而引导儿子珍惜时间和学习的机会，处理得极恰当。 6．母亲用李清照、秋瑾这样杰出而不朽的形象引导儿子热爱伟大，陶冶崇高情怀；从审美的角度启发儿子学会欣赏美，珍视感动，培养高尚的情操。 7．这样的故事可能正悄悄地在我们身边上演，它普通得没有名姓，它平凡得遍布大街小巷……它可能真实地存在于我们身边，它也可能是我们心中美丽的期待。总之，我们愿这故事越来越真切可寻，越来越仰首可见。 8．母亲懂得在孩子的缺点中发现那一点点优点，并用无微不至的圣洁的爱加以呵护和关爱，必将使孩子在母亲的鼓励和引导下茁壮成长，成为一个热爱美、珍视生命，并无私奉献于整个世界的人。那一点点光照亮的将是这孩子的整个心田。如果成千上万的母亲也能够学会“呵护那一点点光”，照亮的将是所有儿女们的心田，串起的将是整个世界。
四、1． （1）约梅同醉春 （2）立志当怀虎胆
2．略