金苹果学校
初一下半期考语基及文言文复习
一、字词：
确凿 菜畦 皂荚树 桑椹 长吟 轻捷 云霄 油蛉 蟋蟀 斑蝥 后窍 缠络 臃肿 攒成 高枕而卧 豁的一声 敛 脑髓 陌生 鉴赏 人迹罕至 觅食 竹筛 秕谷 书塾 和蔼 东方朔 渊博 怪哉 消释 宿儒 蝉蜕 人声鼎沸 窦 倜傥 淋漓 拗过去 锡箔 绅士
喉咙 肿胀 嗓子 懒惰 害羞 挪窝 掸子 藤鞭 咻咻 抽抽搭搭 撩起 伤痕 遮盖 包袱 栅栏 白薯 玉簪花 麻渣 廊檐 灌满 茉莉 骊歌 徘徊 横滨 花圃 抽屉
丑陋 讪笑 吐绶鸡 来势汹汹 篱笆 灌木 沼泽 沮丧 弥漫 泥泞 灯芯草 骇人 简陋 铰链 缝隙 迸发 冰雹 呱呱 湖泊 嫉妒 碎裂 木屐 火钳 飕飕 兴高采烈 糕饼
忧郁 瞬息 涉足 伫立 荒草萋萋 幽寂 诱人 延绵
扳 泯然 环谒
气魄 巅 惊涛澎湃 狂澜 宛转 屏障 滋长
喧闹 踱步 胳膊 皱边 督学 郝叟 诧异 懊悔 惩罚 摇晃 赚钱 钥匙 紫藤 祈祷 哽住
浩浩荡荡 逼狭 丛山叠岭 绝壁断崖 险峻 崎岖 奇趣横生 浊流 一泻万里 魄势 阻抑 回环曲折 亦复如是
炽痛 端木蕻良 喷涌 泛滥 仰望 参天碧绿 白桦林 呻吟 嗥鸣 山涧 脸庞 斑斓 幽远谰语 怪诞 缠绕 浆液 亘古 默契 田垄 蚱蜢 镐头 碾谷 辘辘 丰饶 污秽 耻辱
唧 可汗 鞍鞯 辔头 溅溅 啾啾 戎机 金柝 策勋 阿姊 霍霍 云鬓 扑朔迷离 雄雌
11、宰割 可歌可泣 鲜为人知 元勋 氢弹 至死不懈 癌 鞠躬尽瘁，死而后已 奠基 开拓 奥本海默 家喻户晓 截然不同 锋芒毕露 妇孺皆知 难堪 仰慕 引人注目 惨案 孕育 选聘 谣言 震荡 热泪满眶 罗布泊 马革裹尸 无垠 萦 黯兮惨悴 风悲日曛 铤 覆 蓬断草枯 昼夜 颤抖 呼啸 摄氏度 层出不穷 摄制 撑 巍峨 燕然勒功 殷红 挚友 永恒 彷徨 庆幸 当之无愧
12、典籍 仰之弥高 锲而不舍 炯炯目光 地壳 望闻问切 目不窥园 兀兀穷年 沥尽心血 疏懒 无暇 深宵 漂白 小楷 群蚁排衙 凝结 硕果 赫然而出 潜心贯注 心会神凝 迥乎不同 一反既往 独裁 函 警报迭起 慷慨淋漓 气冲斗牛 热情澎湃
13、门槛 打扰 捏弄 惹人注目 杂乱无章 徒劳 零乱不堪 聋 重荷 蹲伏 含蓄 深邃 凝重 下颏 踌躇 小心翼翼 头颅 挣扎 沉郁 锁闭 磐石 囚室 比拟 喧嚣 费黛里奥 不见天日
14、装饰 毯子 遮盖 屠格涅夫 鉴赏 博学多识 一拍即合 忧郁 魅力 白皙 钦佩 涉及 琐事 滑稽 轮廓 捋 口吻 眯缝 脚踝 陶醉 荒谬 面庞 竖立 覆盖 嘲讽 义愤填膺 忘乎所以 寻欢作乐
15、卿 涉猎 大有所益 吴下阿蒙 刮目相待 遂
二、词语解释：
1、人声鼎沸：形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。沸，水开。鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。
2、鉴赏：鉴定和欣赏。
3、人迹罕至：少有人来。迹，足迹，脚印。罕，稀少。
4、骊歌：告别的歌。
5、徘徊：在一个地方来回走。比喻犹豫不决。
6、讪笑：讥笑。
7、狂澜：巨大的波浪。
8、崎岖：形容山路不平。
9、炽痛：热烈而深切。
10、嗥鸣：（野兽）大声嚎叫。 11、谰语：没有根据的话。
12、亘古：远古。 13、弥高：更高。
14、马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。
15、可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。
16、鲜为人知：很少有人知道。
17、鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，贡献出全部精力。
18、兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，穷苦的样子。穷年，终年，一年到头。
19、妇孺皆知：连妇女小孩都知道，表示众所周知。孺，小孩。
20、彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。
21、锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。
22、群蚁排衙：这里指整齐地排列着。衙，衙门。排衙。原指旧时官署陈列仪仗，全署属吏依次参拜长官的情状。
23、迥乎不同：很不一样。迥，差得远。
24、警报迭起：课文中指国民党当局蓄意杀害闻一多的信号多次出现。迭，屡次。 25、杂乱无章：又多又乱，没有条理。
26、气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。
27、义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。膺，胸。 28、踌躇：犹豫。
三、文学常识
1、《从百草园到三味书屋》选自 ，作者 原名 ，我国伟大的 、 、 。我们学过他的课文还有《 》。
2、《爸爸的花儿落了》是 作家 ，节选自 《 》。
3、《丑小鸭》中的丑小鸭处处受排挤，受嘲笑，受打击，但他并没有绝望，也没有沉沦，而是始终不屈地奋斗，终于变成了一只美丽、高贵的天鹅。作者是 （国家）的 ，此文也是作者的自我写照，你了解作者的生平和创作吗？请你再写出他的三部作品 、 、 。
4、《假如生活欺骗了你》选自《 》，作者是 国诗人 ，其著名诗作有 、 、 等。
《未选择的路》选自 ，作者是 国诗人 。
5、《伤仲永》选自 ，作者是我国北宋著名文学家、政治家 ，他是“ ”之一。（韩愈、柳宗元、王安石、曾巩、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙）
6、《黄河颂》选自组诗《 》，这是一部大型 作品，由 作 词， 谱曲，由 个乐章组成。
7、《最后一课》的作者是 国作家 。我们在本册学过的课文 《 》中也提到这位著名作家。
8、《艰难的国运和雄健的国民》选自 ，作者是中国最早的马克思主义者，中国共产党的创始人和早期领导人 。
9、《土地的誓言》作者 ，原名 。写于 事变十周年。
10、《木兰诗》是我国 时北方的一首 民歌，选自 代 编的 。
11、《邓稼先》的作者是 籍华裔，1957年“ 物理学奖”获得者 。邓稼先是我国的“ ”元勋。
12、《闻一多先生的说和做》的作者是我国著名诗人 。文中所记叙的闻一多先生还是我国现代著名的 、 和 。
13《孙权劝学》选自 ，该书是 主持编纂的一部
体通史，记载了从 到 共1362年间的史事。作者 ，字 是 代的 家、 家。
14、《福楼拜家的星期天》作者是 国作家 ，他的代表作有 、 。
四、文言文：
（一）找出句中的通假字，并加以解释：
1、日扳仲永环谒于邑人 2、对镜帖花黄
3、出门看火伴 4、卿今当涂掌事
5、孤岂欲卿治经为博士邪
（二）辨析古今异义：
1、自是指物作诗立就 2、或以钱币乞之
3、其文理皆有可观者 4、卷卷有爷名
5、但闻黄河流水鸣溅溅 6、但当涉猎
7、出郭相扶将 8、双兔傍地走
9、孤岂欲卿治经为博士邪
（三）一词多义：
并自为其名（ ） 余闻之也久（ ）
自是指物作诗立就（ ） 不能称前时之闻（ ）
其诗以养父母、收族为义（ ） 东市买骏马（ ）
稍稍宾客其父（ ） 愿为市鞍马（ ）
当涂掌事（ ） 以军中多务（ ）
但当涉猎（ ） 自以为大有所益（ ）
见往事耳（ ）
大兄何见事之晚乎（ ）
（四）词类活用：
1、忽啼求之（ ） 2、父异焉（ ） 3、宾客其父（ ）
4、父利其然（ ） 5、日扳仲咏环谒于邑人（ ）
6、但闻燕山胡骑鸣啾啾（ ） 7、策勋十二转（ ）
（五）重要的文言词：
1、世隶耕（ ） 2、未尝识书具（ ） 3、泯然（ ）众人（ ）
4、惟闻女叹息（ ） 5、旦辞爷娘去（ ） 6、万里赴戎机（ ）
7、关山度若飞（ ） 8、朔气传金柝（ ） 9、赏赐百千强（ ）
10、出郭相扶将（ ） 11、蒙乃始就学（ ） 12、即更目相待（ ）
（六）解释下列成语：
扑朔迷离：
吴下阿蒙：
刮目相待：
（七）翻译句子：
1、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
2、父利其然也，日扳仲咏环谒于邑人，不使学。
3、泯然众人矣。
4、其受之于天也，贤于材人远矣。卒为众人，则其受于人者不至也。
5、今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
6、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
7、孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。
8、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
（八）整体感悟课文后回答：
1、方仲永的变化经历了哪几个阶段？
2、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？
3、假如没有“父利其然”“日扳仲永环谒于邑人，不使学”的情况，仲永是否就一定能成才呢？谈谈你的看法。（能或不能都要说明理由）
4、《伤仲咏》第三段是一段议论，以往的课文删去了这一段，你认为删好还是不删好？请谈谈你自己的看法。
5、写木兰毅然决定代父从军的句子是：
__________________，__________________。__________________，__________________。
6、描写木兰出征前紧张准备的句子是：
__________________，__________________。__________________，__________________。
7、写木兰辞别父母踏上征途情景的诗句是：
__________________，__________________。____________________，__________________。
8、描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是：______________________，______________________。
9、诗中的“ 、 ”一句，用 和 的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。
10、说明木兰战功卓著的句子是：______________________，______________________。
11、描写木兰一家迎接木兰胜利归来的句子是：
_________________，_________________。___________________，_________________。____________________，____________________。
12、描写木兰恢复女儿装时喜悦心情的句子是：
， ， ， ，
， 。
13、成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“ ， ”一句诗文。
14、孙权为什么要劝吕蒙学习？
15、表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句？
16、《孙权劝学》一文最突出的描写方法是什么？
17、《孙权劝学》一文所揭示的道理对你有什么启示？
