29、马导学案
班级 姓名 组别 组长 评价
学习目标：
1．帮助学生把握科学小品的特点，引导学生在比较中明确家马和野马的特点。
2．引导学生进一步领悟和运用拟人化的手法。
3．理解作者的思想感情，培养大胆发表自己看法的意识与能力。
一、为下列加点字注音。
剽（ ）悍（ ） 窥（ ）伺（ ） 羁（ ）绊（ ）
疮（ ）痍（ ） 阔绰（ ） 庇（ ）荫（ ） 遒（ ）劲
相得益彰（ ） 面面相觑（ ） 观瞻（ ） 鬣（ ）毛
驯（ ）良 妍媚（ ）（ ） 颚（ ）骨 犷（ ）野
畸（ ）形 给（ ）予 （ ） 驾驭 （ ）
二、解释下列词语。
剽悍：
慷慨以赴：
窥伺：
阔绰：
相得益彰：
疮痍：
观瞻：
遒劲：
羁绊
面面相觑：
布封，_______国_________家、______家。他用毕生精力经营___________，并用40年时间写成36卷巨册的____________。
3、读了本文后，你肯定对马有了新的认识，请简要写下来。
二、朗读，整体感知
1、学生朗读课文，并思考问题：文章写了哪几种马？在文中作标记。
2、默读课文，分别找出各种马的特点。在文中划出来。
3、从作者的描绘中，你可以看出作者对各种马分别持怎样的态度？(可用原文语句回答)
