初中语文八年级（下）助学稿
21.与朱元思书
撰稿：陆竹燕 编审：黄巨威
班级__________姓名 学号______
第一课时
（一）学习目标：
了解作者和写作背景
借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇
（二）课前预习
1、作者材料链接
吴均（469－520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。家世寒贱，均好学而有俊才。沈约曾见其文，颇为赞赏。天监初，柳恽任吴兴太守，召他为主簿，常与他赋诗。后为建安王萧伟记室，升国侍郎。入为奉朝请。吴均生活的南北朝时期，政治黑暗，社会紊乱。一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均一生仕途也不如意。梁武帝时， 他因私撰《齐春秋》武帝恶其实录，焚其稿，免其职。他在《与顾章书》中说：“仆去月谢病，还觅薜萝”表明自己辞官引退后，将要到石门山去中去隐居。其文工于写景，尤以小品书札见长，文科清拔有古气，时人或仿效之，称为“吴均体”。这篇文章不单纯是写景，而是寓情于景，在写景的字里行间，抒发作者当时的情感。
2、课文内容预习
要求①借助工具书给文中加点字注音；
②借助文中注释和工具书大致疏通文意（注：预习时对课文内容的翻译写在第一栏横线上，第二栏横线待第一课时结束后就有关出入处自行修正）；
③不解之处圈、点，待上课提出疑问，共同商议解决。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，
（预习翻译）：
（课后修正）：
奇山异水，天下独绝。
。
。
水皆缥( )碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍( )甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩( )邈( )；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠( )作响。好鸟相鸣，嘤嘤( )成韵。蝉则千转( )不穷，猿
则叫无绝。鸢( )飞戾( )天者，望峰息心；经纶世务者，窥（ ）谷忘反。横柯( ) 上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（三）课内导学
1、导入，交流预习情况：
2、整体感知 ：
◇朗读课文
①初读课文，扫除语言障碍（读准字音，校对预习注音）。
缥（piǎo） 湍（tuān） 轩（xuān） 邈（miǎo） 泠（líng）
嘤（yīng） 鸢（yuān） 戾（lì ） 窥（kuī） 柯（kē）
②再读课文，教师提示朗读需要注意的地方：
ⅰ注意语速。应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。
ⅱ注意停顿。逗号的停顿应小于句号，每一个句号后的停顿应小于一小层之间的停顿，每一段后的停顿应稍长一些。
ⅲ注意重音。如“急湍甚箭．猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔”二字上。
ⅳ注意节拍。四字句一般以“二二”节拍为主。如：“风烟／俱净。天山／共色。”“从流／飘荡，任意／东西。”当然也有例外，如“水／皆缥碧，千丈／见底”。
③自由朗读课文，要求尽量读熟
◇理解课文词句并翻译
①质疑交流：根据预习时对课文字词句的理解与翻译，学习小组互相交流质疑。（把你们小组认为重要的或有难度的摘录下来！ ）
②全班交流，疏通文义，注意重点词句的意义和用法。
重点词语摘录笔记
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，
天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠
作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经
纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
③再次自由朗读课文，梳理词句，修正预习翻译
3、熟读课文并背诵
（四）当堂训练
1、下列加点的字注音有误的一项是（ ）。
A．水皆缥碧（piǎo） 急湍甚箭（tuān）
B．互相轩邈（xüān） 泠泠作响（línɡ）
C．嘤嘤成韵（yīnɡ） 鸢飞戾天（lì）
D．经纶世务（lún） 好鸟相鸣（hǎo）
2、下列加粗词的解释有误的一项是（ ）。
A．从流飘荡，任意东西（方位名词作动词，向东向西）
B．夹岸高山，……互相轩邈（形容词作动词，争向高处和远处）
C．鸢飞戾天者，望峰息心（动词的使动用法，使……平息）
D．急湍甚箭，猛浪若奔（动词，奔跑）
3、文学常识积累
这篇文章选自______朝梁文学家______________之手，他字_________，是吴兴故鄣人
4、根据课文填空。
（1）风烟俱净，_________________________。________________________，任意东西。
（2）水皆缥碧，_________________________。________________________，直视无碍。
（3）负势竞上，________________________ ，________________________，千百成峰。
（五）学后反思
(略)
（六）课后作业
一、背诵课文
二、阅读下文，完成1~9题。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1．解释下列加点的字。
（1）一百许里： （2）猛浪若奔：
（3）横柯上蔽： （4）在昼犹昏：
2、指出下列各句中有通假字的一项是( )。
A.风烟俱净，天山共色。 B.奇山异水，天下独绝。
C.经纶世务者，窥谷忘反。 D.水皆缥碧，千丈见底
3、选出下列加点字的意义与现代汉语不同的一项（ ）。
A． 从流飘荡 B． 任意东西 C． 互相轩邈 D．天下独绝
4．用现代汉语翻译下列句子。
（1）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。
（2）奇山异水，天下独绝。
（3）游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
（4）夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰
（5）鸢飞戾天者，望峰息心。经纶世务者，窥谷忘反。
初中语文八年级（下）助学稿
21.与朱元思书
撰稿：陆竹燕 编审：黄巨威
班级__________ 姓名 学号________
第二课时
（一）学习目标：
1、欣赏富春江上“奇山异水”的美丽景致，品味文章的语言美
2、理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含意。体会作者由观赏自然景物而引发的内心感触。
（二）课前预习
1、本文主要写了什么内容？试找出全文的中心句
2、吴均为什么要写这封信给朱元思？难道仅仅只是向他介绍富春江的这种美景吗？或者还是有其他的目的呢？
3、请同学们回顾《三峡》一文，从内容和形式等方面谈谈两篇文章的异同
（三）课内导学
导入， 集体背诵课文，检查背诵情况
2、讨论预习题，并思考以下补充问题。
①预习题1补充：划分本文结构，并概括各段落大意
②预习题2补充：文章流露出作者怎样的思想感情？从哪些句子中可以看得出来？
③预习题3补充：本文主要采用了什么表达方式？语言上有什么特点？景物描写有什么特点？
（四）当堂训练
①本文总领全文的句子是 .
②作者描绘异水时，抓住了 的特点；描绘奇山时，紧扣 的特征。（用自己的语言概括）
4、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙？
5、文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？
（五）学后反思
（六）课后作业
阅读语段，回答问题
（一）
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1、解释加点词的含义。 ①互相轩邈（ ） ②鸢飞戾天（ ） ③望峰息心（ ） ④负势竞上（ ） 2、选出下列加点字的意义不同的一项（ ）
风烟俱净 猛浪若奔
A B
百废具兴《乐阳楼记》 在昼犹昏
一百许里 急湍甚箭
C D
高可二黍许 甚矣，汝之不惠《愚公移山》
3、作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，参照你乘船或坐车时的体验，说说这样写好在哪里？
4、从写景方面看，这段文字的写景顺序是怎样安排的？作者是从哪几个角度来描写景物的？
5、说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句深层意思的理解。
（二）
与陈伯之书（节选）
丘迟
暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。见故国之旗鼓，感生平于畴日，抚弦登陴，岂不怆悢！所以廉公之思赵将，吴子之泣西河，人之情也。将军独无情哉？想早励良规,自求多福。
1、下列加点词语意思不完全相同的一项是( )
A．见故国之旗鼓 每见壁间题字
B．杂花生树，群莺乱飞 摆扑丛树中
C．廉公之思赵将 学而不思则罔
D．人之情也 故少之日，得学之功十五
2、文中描写景物的句子是
3、“廉公之思赵将，吴子之泣西河”的原因是
4、文中的“将军”指代（ ）
A．廉颇 B．吴起 C．陈伯之 D．丘迟
5、翻译下面的句子
廉公之思赵将，吴子之泣西河
译文：
21、《与朱元思书》参考答案
第一课时
当堂训练： 1．B（xuān） 2．D 动词作名词，飞奔的马 3．略
课后作业 ：1、（1）左右，不定数。（2）飞奔的马。（3）树枝。（4）如同。 2、B 3、B 4、略
第二课时
（一）课内导学（明确）
1、本文主要描写了自富阳至桐庐一百许里的奇山异水。中心句是“奇山异水，天下独绝”。
2、第一段总领全篇，点明“奇山异水，天下独绝”；第二、三段分写，紧承上文，具体而细致地分别描写异水和奇山。
3、主要采用了描写的手法，表现了山川的景色，突出了富春江（一百许里）水之清澈和两岸夹山之高峻。
4、流露出作者对功名利禄的蔑视和避世隐退的高洁志趣。从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可以看得出来。
5、本文是一篇骈体文，语言优美，采用以骈为主，骈散结合的写法，且讲究对和声律。 （这一问题教师可以主讲，结合学过的课文《陋室铭》，指导学生能分辨课文中的骈句和散句即可，不必细究）
6、①、抓住了景物的特点，突出了“奇山异水”。
②、按地点转移，由近及远的顺序写：从流飘荡，俯视碧水，仰观青山。
③、采用多种修辞手法使描写对象形象鲜明，富于生机：水皆缥碧，千丈见底（夸张）；急湍甚箭，猛浪若奔（比喻、对偶）；负势竞上，争高直指（拟人）；泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵（对偶）……
7、详写山，略写水。疏密有分，轻重有度。
（二）当堂训练答案
1、①奇山异水，天下独绝。②清（清澈） 急（湍急） 2、有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以急也。 3、表达了作者对功名利禄的蔑视和避世隐退的高洁志趣
（三）课后作业答案
语段一1、①争着往高处和远处伸展 ②至 ③平息 ④凭依 2、D 3、以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。 4、由高到低，由远及近 视觉，听觉 5、这两句主要写人们在这高山、泉水和草木鸟兽的奇景中的感受。这儿是一个和谐、美好的世界。这样的世界，使人意志奋发，精神高尚，那些汲汲于追求个人名利的人，那些被世俗事务缠得晕头转向的人，到这里来看一看这雄奇的景象，也会被它所吸引，可以冷静一下头脑，让自己的身心得到暂时的休息，让自己的灵魂得到净化。（简言之既为：表达了作者对功名利禄的蔑视和避世隐退的高洁志趣）
语段二 1、C 2、 暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。 3、人之情（人的思乡之情） 4、C 5、廉颇曾思念着复为赵国的将军，吴起曾望着西河哭泣。
初中语文八年级（下）助学稿
22.五柳先生传
撰稿：陆竹燕 编审：黄巨威
班级__________姓名
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