城固县2013-2014学年度第二学期期末考试八年级语文试题
一、积累和运用(共6小题．计l8分)
1．下列词语中，加点字注音正确的一项是（ ）2分
A．嶙峋（xún） 蝉蜕（tùi） 狩猎（shòu） 繁花嫩叶（nènɡ）
B．羸弱（léi） 挑衅（xìn） 稽首（qǐ） 人迹罕至（hǎn）
C．惬意（què） 哂笑（shěn） 蹲踞（jù） 鲜为人知（xiǎn）
D．取缔（dì） 镂空（lòu） 缄默（jiān） 长吁短叹（yū ）
2．下列词语中，书写有误的一项是（ ）2分
A．璀璨 黝黑 当之无愧 莫衷一是
B．蹒跚 蹂躏 迫不及待 粗制滥造
C．琐屑 媲美 诚惶诚恐 一拍即合
D．烦躁 繁衍 来势凶凶 略胜一筹
3．下列各句横线处的词语语，使用正确的一项是( ) (2分)
(1)3月26日，中国海军南海舰队联合机动编队官兵在曾母暗沙举行宣誓仪式，____海洋国土主权，彰显坚决维护海洋权益、建设海洋强国的坚强决心。
(2)岭南的书法艺术历史悠久，但____气候潮湿等原因，唐代以前的书法作品鲜有传世，____是宋元墨迹，今天能见到的也是_____。
A．宣示 因为 如果 寥若晨星 B．宣示 由于 即使 寥若晨星
C．宣誓 因为 即使 凤毛麟角 D．宣誓 由于 如果 凤毛麟角
4．经典诗文默写 (6分)
（1）春蚕到死丝方尽， 。
（2） ，身世浮沉雨打萍
（3）但愿人长久 。
（4）不畏浮云遮望眼， 。
（5） ，化作春泥更护花。
（6）忽如一夜春风来， 。
5．下面一段文字有两处语病。请先将病句找出来，然后进行修改。(4分）
①城固县自2011年实施农村安全饮水工程以来，累计投资1.5亿元，解决了超过34.53多万人的饮水问题。②经过农村人畜饮水解困建设和农村饮水安全建设两个阶段，使全县基本形成县、镇、村三级农村饮水保障体系，为百姓打造了源源不断的“幸福水”。
（1）
（2）
6．名著阅读（2分）
《名人传》叙述了 国音乐家 、 国画家和雕塑家 、俄国作家列夫·托尔斯泰三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。
二、综合性学习(6分)
7．今年春季，城固县青少年活动中心以去年被评为省一级活动场所为契机，以学生发展为本，采取多项有效措施，组织学员参加全省第十二届“春芽杯”中小学生艺术比赛、“动手又动脑、科技我能行”活动、 “阳光健身与我同行”和“同一片蓝天，同一个梦想”等大型活动，真是精彩纷呈。
⑴请你为以上新闻拟写标题（不超过20字）。(2分)
⑵如果该中心在暑假推出展书评书、读书说书、跳蚤书市、书海遨游等一系列活动，现请你为本次活动写一句横幅宣传语。(2分)
（3）右图为某地青少年活动中标志。请你仔细观察说说其象征意义。(2分)
三、阅读（共15小题，计46分)
【现代文阅读】(共9小题，计30分)
（一)阅读下面的文字，完成8——11题。(12分)
我不认为我征服了沙漠
愚茶
①20世纪人类最爱说的就是“征服自然”，还爱说：“……展示了人类的力量”。征服自然，怎么叫做征服了呢？爬上去踹两脚，这就是征服了吗？十几二十个人准备上一年半载，满负物资装备，还得有人为他们打好一个又一个前站营地，惴惴不安地躲避着暴风和雪崩，侥幸爬到了山顶就可以插上旗子说征服高山乃至征服自然了？
②意大利有个女探险家独自穿越了塔克拉玛干沙漠。当她走出沙漠之后，她面对沙漠跪下来静默良久。当有记者问她在征服沙漠后为何跪下的时候，她极为真诚地说：“我不认为我征服了沙漠，我是在感谢塔克拉玛干允许我通过。”
③同样的道理，登山是可以的，但登山者要摆正自己的位置：不是征服了高山，而是应该感谢山允许人的攀登。其实反过来想想，那么多的人不遗余力地要去爬高山，那么执著那么强烈地要登顶，当他们怀有“壮志”的一瞬间，是不是已经被山的魅力所征服了呢？
④至于通过登山来展示人类的力量，更是大可不必。我们的“力量”大自然早已经领教过了：几百年长成的大树，人可以只用三分钟就让它倒下；几万年才长成的一片热带雨林，人可以几天之内将其变成一片赤土；大自然要花几百万年才能生成的物种，人可以用几十年就让它消失。山，可以炸平；湖，可以填满；海洋，可以当作自家后院的垃圾场；天，都可以戳个窟窿……还有什么我们办不到的？
⑤老子说过“胜人者力，自胜者强”。用力量征服别人仅说明孔武有力，靠自知之明和自律战胜自己才是真正的强者。
⑥从古猿到现代人的进化过程，我们一直都是在使用自己的智慧而不是力气。那么，我们为什么不能继续使用自己的智慧来消除自身的贪婪、自大和狂妄的“征服欲”，做一个真正有力量的强者呢？
⑦什么是真正的力量，让我联想起电影《辛德勒名单》中的一个片断。辛德勒问纳粹军官为什么我们要杀掉这么多无辜的人？军官回答：因为我们有权力。辛德勒说不对，这不叫权力。军官很惊讶，追问什么是真正的权力。辛德勒告诉他，有一个小偷犯了偷窃罪，他被带到国王面前，国王本可以处死他，但国王对他说，我赦免你。这才是权力！
⑧一棵参天古树，本可以用来做家具，但人没有伐倒它；一只珍稀野生动物，可能被投进汤锅，但人保住了它；一片平静的湖水，人没有让推土机隆隆碾过；一座圣洁的高山，人们放弃登顶，而停下来欣赏她神秘且宁静的美丽，并把她的圣洁和神秘代代相传。这，才叫做力量。（有删改）
8．对于文中画线句“我不认为我征服了沙漠，我是在感谢塔克拉玛干允许我通过”，你是怎样理解的?（3分）
9．在第④段中，我们可以感受到作者怎样的态度?试找出相关词句予以说明。（3分）
10．什么是真正的力量?根据文章内容简要概括。（3分）
11．下列表述符合文意的一项是（ ）（3分）
A．“胜人者力”是指用力量征服别人，不仅说明孔武有力，也证明是真正的强者。
B．登山者只要摆正自己的位置就能征服高山。
C．在人类以后的发展过程中，我们要继续使用自己的智慧来消除自身的“征服欲”，做一个真正有力量的强者。
D．随着科技的发展，相信不久的将来，人类一定能够征服自然。
（二)阅读下文，完成12~16题。(18分)
二月惊蛰抱蚕子
李彦荣
惊蛰之后不久，几声春雷如约而至，震醒了有些睡眼惺忪的春天，一场细雨过后，春，浓了起来，深了起来：树儿绿得更透更亮，花儿开得更多更艳，春风也更加温暖和煦。惊蛰里的雷声，又像是冬眠的虫儿定的闹钟，轰隆隆几声，便叫醒了蛰伏的虫儿，而同样被叫醒的，还有那沉睡的记忆。
民谚有“二月惊蛰抱蚕子”的说法，是说惊蛰开始，便可以准备孵化蚕卵了，而待到春风时节，树叶新绿渐成浓荫时，蚕儿刚好孵出。记忆中，每年惊蛰过后，村里的孩童总会弄到一些蚕种——一页纸上密密麻麻布满了蚕子，小心翼翼地将其撕成碎片，装在巴掌大铁盒子里，再用棉花布片包起来，概念中认为孵化蚕子也是需要增加温度的——像母鸡孵小鸡需要保暖一样。而最令人惊喜的事情，莫过于某天清晨被大人唤醒后，说，蚕出来了。
于是也顾不得穿衣服，急忙钻出被窝去察看。但等接近铁盒时，却又变得小心翼翼起来。轻轻拿起铁盒，慢慢打开盒盖，只见盒子里，一团小如针尖，黑黝黝如蚂蚁的小东西在蠕动。那一刻，满怀激动却又屏息静气，生怕粗重的呼吸将这些小东西吹得不见了踪影。那端详的神情，那静穆的气氛，也许比叩拜神灵、拜祭祖先时还要圣洁得多。而大人早已弄来了榆树叶子，撒在铁盒中，只见它们已经津津有味地大吃起来。
是的，那时养蚕不都是喂桑叶的。在村里，只有一户人家有棵桑树，而且树高攀摘艰难。即便如此，蚕的食材却从来不成问题，随处可见的榆钱树叶子可摘，满地蔓延的苜蓿新芽也可采。于是，养蚕的时节里，经常都会看到有小孩子拉低一枝榆树，挑拣鲜嫩的树叶摘，也能看见放学后的两三孩童蹲坐在苜蓿地里，掐采苜蓿芽儿。他们挑得仔细，采得认真，那种神情，那份耐心，俨然一个个最合格的劳动者。
可不正是这样？就像大人们尽心尽力地打理农事一样，孩子们全心全意地打理蚕事。
清晨起床，急匆匆洗漱完毕，来不及吃饭，便开始清理蚕粪、残叶，摘新叶喂蚕。晚饭饭桌上，会一边看着蚕儿咀嚼叶片，一边也有滋有味地嚼着饭。甚至于有些时候因为蚕的事而忘了看书，但相比逮蛐蛐斗蚂蚱的贪玩，父母对养蚕的事儿从不真正生恼，顶多笑骂几句。晚上睡觉前，还得再添点新叶，生怕饿着了蚕。养蚕的时间里，侍奉蚕儿几乎成为了早晨醒来的第一件事，也成了晚上睡觉前的最后一件事情。
课堂间，趁着老师板书的时间，偷偷掏出藏在书包里的铁盒，轻轻打开，悄悄瞄两眼蚕儿，那情状，仿佛一个母亲惦念孩子一般，要时刻关注着才行。待蚕儿大些的时候，铁盒子就光荣地退居二线，交由文具盒接班了。虽然这时可以光明正大地将其放在课桌上，但马总有失蹄时，终于有一天，被老师“人蚕并获”，“一盒端”掉了。结果心怀惴惴，念念不安，再无心思听讲。待到放学时，踌躇一阵，便硬着头皮去找老师讨要。令人心安的是，老师不仅没有将蚕丢掉，而且还新添了榆树叶子。也正因如此，对老师愈发恭敬起来。
小伙伴之间，也经常会聚起一堆儿，各自拿出自己的蚕，相互展示，品头论足。当然，可以用自己的两条小蚕换人家一条大的，关系好的兴许还会送你一两条。不知不觉中，因着蚕这个纽带，友谊的种子在小小的心田开出花，酿出了香甜的花蜜。
那时候，农村物质还不富足，小孩子没有几人能有像样的玩具，养蚕无疑极大地丰富了童年的生活。此外，要说还能从养蚕中得到什么的话，想来一定是蜕变与成长。蚕的一生，要蜕皮，要成蛹，还要化蛹成蛾。这对蚕来说是蜕变，而对孩童来说，应该是成长，是由粗野到细腻的升华，是由顽劣到温柔的纯化，小小的蚕儿，能让那个撵过狗，捕过鸟，逐过鸡，逮过青蛙的顽童，变得谨慎、温柔、细腻，变得充满爱心和仁慈。
甚而在今天想来，那一种生命之于另一生命的问候和启发，远是冷硬的工业玩具无法替代的，因为它能让你叩开天堂之门，沐浴到上帝的光芒。
12.文章围绕“小小的蚕儿”，写了哪些童年往事？（4分）
13第①节描绘春天景物，有何作用？（2分）
14.品味文中两处画线句，按要求答题。（6分）
（1）分别说说下面句中加点词的表达效果。（3分）
课堂间，趁着老师板书的时间，偷偷掏出藏在书包里的铁盒，轻轻打开，悄悄瞄两眼蚕儿，那情状，仿佛一个母亲惦念孩子一般，要时刻关注着才行。
（2）从修辞的角度赏析下面句子。（3分）
不知不觉中，因着蚕这个纽带，友谊的种子在小小的心田开出花，酿出了香甜的花蜜。
15. 第③节通过对孩子察看蚕子时 和 的描写，逼真地写出了孩子们对蚕的 。（3分）
16. 说说你对文章最后一段的理解。（3分）
【古诗文阅读】(共6小题，计l6分)
(三) 阅读下文，完成l7—20题。(12分)
[甲] 潭中鱼可百许头皆若空游务所依，日光下澈，俟然不动，傲尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
(节选自《小石潭记》)
[乙] 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视五碍，急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
(节选自《与朱元思书》)
17．解释下面加点词在文中的意思。 (2分)
(1)以其境过清( ) (2)乃记之而去( )
(3)窥谷忘反( ) (4) 猛浪若奔( )
18．翻译下面的句子。 (4分)
斗折蛇行，明灭可见
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝
19．甲文和乙文中画线的句子都描写了水，分别突出了水的什么特点?各从什么角度描写的?(4分)
20．作者对小石潭的整体感受是什么？( 2 分）
（四）阅读下面的诗歌，完成2l—22题。（ 4分）
军城早秋
严武
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
【注】严武（726-765）：字季鹰，华州华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。
21.诗的前两句描绘了什么样的景象？（2分）
22.诗的后两句表现了作者什么样的情怀？ （2分）
四、作文(50分)
23．.从下面两题中，任选一题作文。
⑴走出彷徨，是新路的发现；走出苦恼，是心灵的解脱。走出意味着成熟，走出意味着腾飞……走出中有反思，走出中有奋起，走出中有新生。请以《走出 _____________》为题写一篇600字左右的文章文体不限。（诗歌除外）
⑵请以“忘不了那个眼神”为题写一篇文章。
要求：①书写工整，不得少于600字。
②有真情实感，不得套用与抄袭。
③除诗歌外，文体不限。
④文中不要出现真实的地名、校名、人名。
参考答案及评分标准
一、积累和运用(共6小题．计l8分)
1．B (2分)
2．D (2分)
3．B (2分)
4．经典诗文默写。(6分)
（1）蜡炬成灰泪始干（2）山河破碎风飘絮(3)千里共婵娟(4)自缘身在最高层(5)落红不是无情物（6）千树万树梨花开
5．（1）①句中删掉“超过”或“多”（2）②句中删掉“经过”或“使” (4分)
6．（德（贝多芬）、（意大利）（米开朗琪罗）（2分）
二、综合性学习(6分)
7．（1）今春城固县青少年活动中心活动精彩纷呈。(2分)
（2）示例：① 读书让理想展翅 学习让生命飞翔
②读书成就梦想 知识照亮人生
③ 读书放飞梦想 拼搏成就未来
④读书点燃智慧 知识照耀人生
⑤静心阅读，感受文字之美；体验情境，尽享读书之乐。
⑥我读书，我进步；我读书，我快乐。
⑦书香伴我成长知识伴我同行
⑧读一本好书 像交一个益友
⑨书籍是横渡时间大海的航船
（3）围绕团结、互动、青春、活力等皆可。（2分）
三、阅读（共15小题，计46分)
【现代文阅读】(30分)
（一) (12分)
8．表现了女探险家对大自然的敬畏之心，对大自然的尊重和感激之情。（3分 只要符合题意，语句通顺即可）
9．态度：嘲讽．否定、愤怒等(1分，答到要点即可)
词句：更是大可不必、“力量”、领教、还有什么我们办不到的?（2分）
[共3分)
10．克制自己的贪婪之心，运用智慧，敬畏、善待自然，保护我们的环境，这才叫真正的力量。（意思对即可）（3分）
11、C (3分)
（二) (18分)
12.①把蚕子装进铁盒，用棉花布片包起来；②为蚕准备榆钱树叶子和苜蓿新芽；③一天到晚全心全意打理蚕；④在课堂上偷看铁盒里的蚕；⑤伙伴们交换蚕培养了友谊（写出一点给1分，写出四点即可得满分）
13.展现了一幅富有生机与活力的画面，引出下文对儿时生活的回忆。
14.（1）这几个叠词（1分）写出了孩子们动作的轻柔，（1分）集中表现了孩子们对蚕儿时时刻刻的惦念与喜爱。（1分）
（2）运用比喻的修辞手法，（1分）生动形象地写出了孩子们之间友情的美好，（1分）表现了小小蚕儿给我们带来的美好甜蜜的生活感受。（1分）
15.动作和神情的描写，逼真地写出了孩子们对蚕的呵护与喜爱。
16.在作者看来，儿时养蚕的游戏，极大的丰富了童年生活，是孩子成长蜕变的过程，让孩子由粗野、顽劣变得细腻温柔，充满了爱心和仁慈。（2分）作者认为儿时养蚕这类的游戏远比“冷硬的工业玩具”更能培养孩子关爱生命的意识，让人得到精神的滋养。（1分）
【古诗文阅读】(l6分)
(三) (12分)
17．（1）因为。 (2)离开。 (3)返回(答“返”、通“返”、同“返”均可)。 (2分)
18．(1)(看到溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。或：(溪流)曲曲折折，一段看得见，一段又看不见。 或：(泉水)曲曲折折，(望过去)一段看得见，一段又看不见。
(2) 蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。 (4分)
19．水的特点：[甲]清澈(或：清)； [乙]清澈(或：清)和湍急(或：急)。 描写角度：[甲]间接描写(或：侧面描写)； [乙]直接描写和间接描写相结合(或：正面描写和侧面描写相结合)。 (每问2分。意思对即可) (4分)
20． 幽深冷寂，孤凄悲凉（意思对即可）(2分)
（四）（ 4分）
21.诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。（2分）
22.诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。（2分）
四、作文（50分)
