起点教育 - 中小学教育资源免费下载平台

《五柳先生传》导学案

五柳先生传
教学目标  
  1.积累文言知识,重点掌握“晏如、萧然、会意、汲汲、戚戚”的词义,理解“之、其”的用法,辨析一词多义、古今异义。  
  2.了解人物的性格志趣和精神风貌。学习作者守志安贫、淡泊名利,不与世俗同流合污的高尚节操。   
  3.熟读、背诵全文。    
教学重点  
  1.理清行文思路,背诵课文。  
  2.把握五柳先生的高风亮节、精神实质。  
  3.体会个性鲜明的写人方法,鉴赏本文的语言特色。  
教学难点  
  1.理解关键语句的含意。  
   第一课时
课前导学:
1、本文选自 作者 名 字 自号 私谥 ,
(朝代)著名诗人。本文托言为五柳先生写的传记,实为 。我们曾
学过他的散文《 》,诗歌《 (默写:
。)》。
2、 给加点字注音。
辄( ) 吝情( ) 箪( )瓢 晏( ) 欤( ) 嗜( )
短褐( ) 黔( )娄( ) 汲( ) 俦( ) 觞( )
3、借助工具书 解释下列词语。
何许: 不详: 以为:
会意: 亲旧: 或:
造饮辄醉: 期在必醉 : 曾不:
吝情: 环堵: 萧然:
短褐: 穿结: 箪:
瓢: 屡空: 晏如也:
以此自终 戚戚: 汲汲:
以乐其志 若人: 俦:
觞: 不求甚解
第二课时
一、导入    
我们曾经学过陶渊明写的散文《桃花源记》,作者虚构了一个令人神往的世外桃源,表达了对黑暗现实的不满和对美好社会的向往,寄托了自己的政治理想。现在我们再来学习他的另一篇文章《五柳先生传》,两篇文章相互印证,也许对陶渊明的思想会有一个更加全面的了解。   
《五柳先生传》就是诗人自撰的小传,全篇不足200字,却以精粹笔墨形象勾画了诗人的性格、生活、志趣。 
指导学生朗读,注意节奏。请在课文中划分节奏。
有感情地朗读课文,整体把握大意。
1、“五柳先生”之号是如何得来的?
2、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣?刻画了怎样的形象?
3.陶渊明“好读书”,为什么“不求甚解”呢?

4、应如何理解“每有会意,便欣然忘食”的含义?

五柳先生生活状况如何?为什么要介绍他的生活?

四、细读课文,合作探究。
1、他的志趣与性格有什么联系?如何理解他的“好读书,不求甚解”? “嗜酒”说明了什么? 为什么“常著文章自娱”?
2.“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应?谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法?
3.“赞”语与前文有什么联系?
 
本文最大的特点是多用否定句,请从文中找出这些否定句,想一想多用否定句有什么作用?

与作者对话,走进一种境界。
你认为五柳先生是一个什么样的人?(用自己的话评价 
第三课时  自主练习  
⒈给加横线的字注音。  
①性嗜酒而家贫( ) ②造饮辄尽( ) ③曾不吝情去留( ) ④箪瓢屡空,晏如也( )( )( )( )
⑤ 短褐穿结( ) ⑥颇示己志( ) ⑦衔觞赋诗( )
⑧ 其言兹若人之俦乎( ) ⑨无怀氏之民欤( )
⒉解释词语。
①先生不知何许人也 许: ②不戚戚于贫贱 戚戚:
③不汲汲于富贵 汲汲: ④其言兹若人之俦乎 俦:
⑤衔觞赋诗 衔觞: ⑥亦不详其姓字。 详 :
⑦亲旧知其如此。 旧: ⑧ 或置酒而招之。或:_____ 置:___
⑨颇示己志。 颇:_____________ ⑩环堵萧然,不蔽风日。萧然:________
⒊下列说法有误的一项是( )
A.本文是作者以史传的手法所写的一篇自传。
B.这篇自传是用第一人称叙说的。
C.这篇自传使我们了解陶渊明具有甘守贫贱、不慕荣利、恬淡宁静的高洁品质。
D.这篇文章简练而生动,富有幽默情趣,给我们塑造了一个淡泊自得的隐士形象。
⒋选出“之”字用法不同的一项( )  
A.兹若人之俦乎? B.或置酒而招之。 C.无怀氏之民欤? D.葛天氏之民欤?
⒌填空。  
①陶潜, 时期的文学家和 。字 ,号 ,世称靖节先生,有《 》传世。
②黔娄之妻有言:“ , 。”其言 乎? , 。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
6.把下列句子译成现代汉语。   
①好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。
②其言兹若人之诗乎?衔觞赋诗,以乐其志。
   

二、阅读延伸
先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。
赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
8.用现代汉语翻译下面的句子。
不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
   
9.找出文中表现五柳先生的性格、生活、志趣的语句。
①性格:
②生活:
③志趣:
10.文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一个 的形象,赞美了他 的精神。
11.“不求甚解”一词按现在的理解带有贬义,为什么五柳先生“好读书,不求甚解”?
   
   
12.文中有“常著文章自娱,颇示己志”的句子,请你结合五柳先生的《桃花源记》说说他的志是什么?

同类资源