作文指导课教学案一体化设计（学案）
用好材料 打造精品
——记叙文如何选材
潜江市曹禺中学 罗曦
训练目标：
1、通过指导与训练，让学生掌握一些记叙文选材的方法。
2、引导学生从家庭、校园、社会、自然中寻找好材料，从生活的点滴中选择材料 。
3、变“学得”为“习得”，让学生在“练”中增强信心，提高写作的兴趣和选材的能力。
训练难点、重点：
记叙文选材的方法。
课时建议：
一课时
教学过程：
一、对话导入
二、例文导学
（一）选材容易出现的误区
（1）材料雷同 内容陈旧
师：请同学们阅读《友谊的脚步》语段，看看他在选材上出现了什么问题？
《友谊的脚步》
我记得在一次中段考的考场上，我的笔突然坏掉了，那一次我只带了一只（支）笔，我这时心跳加快，脸都红了‥‥‥我隔壁的一位同学看到我很心急的样子，她问我发生了什么事‥‥‥她二话没说就把自己另外一支笔借给了我。当时我的眼泪夺眶而出‥‥‥后来我们成了最好的朋友。‥‥‥
上学路上，我才发现作业忘记拿了，当时你已经快要迟到了，但她还是陪我回家拿，这一次她再一次的让我感动。‥‥‥
谢谢你陪我走过了初三一年的时间，在这里留下了我们俩真诚的足迹。
（2）架子空大 不着实地
师：请同学们看失误例文《轻轻的来,也轻轻的走》，分析所给材料有什么缺点。
《轻轻的来,也轻轻的走》
在灾区援助的武警战士们，你们辛苦了，你们让全国人民都知道，有你们灾难算不了什么。当我看到你冒着生命的危险，不顾自己的安危去重灾区搜救人员的时候，我被你们的行为所感动。终于发现了那架坠落的直升机了，虽然他们都牺牲了，但他们会永远留在每个中国人的心中，你们永远同我们在一起，你们所做的会铭记史册，希望你们可以安心的去另一个国度，正如你们默默无闻的为人民服务的时候一样，安心的去吧！我们会继续完成你所需要做完的事情的‥‥‥
（3）胡编乱造 材料虚假
(4)材料杂糅 缺乏剪裁
（二）方法点拨
第一招：留心生活 熟中取新
要点：只有留心生活中的点滴小事，才能慧眼捕捉，熟中取新，发掘新意。
第二招：：围绕中心 以小见大
要点：写作时要坚持“以小见大”这个原则，通过对小的事件，小的片断的叙述和描写来抒发某一种情感，揭示出某一种哲理。
第三招：放开视野 关注热点
讨论：2010-2011年有那些社会热点，可以积累到我们的素材库，用于今后的写作。
第四招：反常立意 材料出新
要点：1、妙用逆向思维。
2、具备多角度意识。
3、“旧瓶装新酒”。
三、教师小结
四、实战演练
请仔细阅读下面的材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。
从前有一个猎人，养了一条忠实的狗。有一天他外出打猎时，把狗留在家里看护自己年幼的儿子。等他回来后，发现儿子不见了，那条狗却满嘴是血。猎人顿时火起，认为是狗把儿子吃掉了，便一枪把狗打死了。这时，儿子从床底下钻出来告诉父亲，有条大蟒蛇要吃自己，是狗把蟒蛇赶跑了。猎人后悔不已，特意修了一座塔来纪念那条忠实的狗。猎人因为缺乏信任，失去了一条忠实的狗。想想我们自己，是否因为缺乏信任，而失去了很多很多……
五、拓展阅读
骑车撞了“老外”
吴爱连
一天下班回家，发现煤气罐空了。
我推过三轮车装上空罐，直奔煤气站。去煤气站要经过繁华的前门大街。这时正是下班高峰，街上拥挤不堪。我左躲右闪，一不小心，三轮车前轮一下子撞在了一位老外的腿上.他痛得哇哇直叫。这下可不得了了，触怒了陪同的翻译:“你长眼睛没有?”我自知理亏，下车赶紧连比带划陪笑脸，向老外道歉，又问是否去医院检查。老外用手捂着被撞的腿部来回揉着“NO……NO。”边说边摆手。翻译见状面带难色，叽哩咕噜地同老外说着什么。看那翻译的意思，非让我陪老外上医院不可。两人争执了一阵子，老外转过身用生硬的中国话对我说:“对不起先生，我挡了你的路，你可以走了。”
老外这种诚恳友好劲，使我心里越发觉得过意不去。我指了指三轮车:“请您上车，我带您上医院。”老外似信非信地地看着我，又看看翻译。翻译见“主人”如此善意，也觉得刚才的态度过了点。连忙向老外翻译我的意思。老外听明白后，握了握我的手，拽拽我的胳膊，让我快走。翻译的态度也缓和了，说:“先生，快走吧，这儿没您的事了。”说完搀着老外一瘸一拐地朝前走去。
望着他俩的背影，我的心里有一种说不出的感觉。
分析与评价
本文在选材方面只选取了生活中的一件小事，你觉得这样写有什么好处？
文章读来让人感觉真实，除了角度小外，还有哪些独到之处。
我眼中的色彩
生命的光芒折射出五光十色，会聚成我眼中的色彩。
——题记
霍金是一抹绿。十七岁的花季遭遇了病魔的狂风骤雨，把他原本笔直挺拔的“花梗”打折了，把他原本美好而又充满希冀的生活也给打得面目全非。在等待春暖花开的寒冷的日子里，他重拾起生活的信心和勇气，用果壳里的宇宙——《时间简史》向命运呐喊。终于他迎来了生命的绿洲，他在冬日中开出了一朵傲人的仙人掌花。这抹沙漠中的绿被我尽收眼底，成为我眼中的色彩。
安徒生是一抹红。家境贫困的他与母亲相依为命，过着穷困潦倒朝不保夕的生活。可即使是在艰难的岁月里，他都不曾轻言放弃，始终坚守着自己的梦想。他把自己的梦想编织成了一个个美丽的童话故事，那些美丽的童话故事因他安徒生而成为一个个永垂不朽的经典。对生活的热爱让他燃起熊熊烈火，向着太阳他开出了一朵充满希望的向日葵。这一抹生命之红我将收藏在心，它也成为我眼中的色彩。
曹雪芹是一抹金。经历了人生中天翻地覆的转变，认清了现实，不为荣华富贵而折腰，也不为生活艰辛而担忧。只一心想把那倾尽一生心血的呕心之作——“一把辛酸泪，满纸荒唐言。”引起当世之人的深刻共鸣。然而，天不遂人愿，怎料这惊世之作竟随他曹雪芹一同被湮没在了浩瀚史篇之中。难道，曹雪芹就真的不会迎来人生的春天了吗？难道，《红楼梦》就真的被残酷现实给销声灭迹了吗？难道，世人就真的听不见长埋文坛的巨著的最后绝唱了吗？不，是金子总会在沙土中发出耀眼的光芒。如今，《红楼梦》已在中国经典名著中奠定了它独一无二的地位。曹雪芹，他终于在凛冽的寒风中暗香浮动，成为一朵吐露幽香的梅花。阳光的照耀下，这抹金色成为我眼中的色彩。
也许正是这么些生命的奇迹，经过生命之光的折射，会聚在我的眼中，给了我生活的动力，让我懂得了生命的真谛，也成为了我眼中的色彩！
分析与评价
这是一篇满分作文，请你读后想一想：
1、你认为本文在选材方面有什么特点，请具体说明。
2、文章的内容与题目、题记是怎样呼应的，请你谈一谈。
