综合性学习
岁月如歌──我的初中生活
【学习目标】
1、通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的搜集和整理，让学生重温初中生活的欢乐与美好，培养学生热爱生活的情感；
2、增进友谊，促进班集体团结向上。
3、营造一个情意融融、心灵相通的环境氛围，提供学生自主组织、积极参与活动的机会，在活动中培养学生的合作意识。
4、集合学校生活素材，锻炼写作、口语交际能力。
【自学导航】
仿佛还是昨天，我们兴高采烈地跨进初中大门，可一眨眼，三年的学习时光已悄然逝去。今天，朝夕相处的同学、老师、依依不舍地相聚在离别的路口，让我们再次回眸那些一起欢笑，共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永存于心的浓浓情谊，并畅想绚丽多彩的未来。先热一下身，做做思维体操和手部运动吧！
1. （1）你班组织“毕业晚会”活动，班级征集晚会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语。你将写什么?
（2）根据节目表，合唱“让我们荡起双桨”之后是舞蹈“友谊地久天长”，请你为连接这两个节目写几句串台词。
2. 初中生活即将结束，请你给语文老师就教学方法提一条建议。要求：语言简明、连贯、得体。
3. 岁月如歌——我的初中生活
（1）往日盘点：假如你在接受采访，请用简明的语言告诉记者在三年的学习中最大的收获和主要缺点分别是什么？
（2）临别赠言：离别难免伤感，请你写出两句（上下句）适宜作为赠言的古诗句送给朋友以激励或劝慰他（她）：
（3）依依相聚：离别前，同学们计划于6月10日19时至21时举办“共话友情，畅想未来”主题班会，如果大家推选你以班委会名义给学校团委书记黄老师写一封邀请信，请他参加这次主题班会，你准备怎样写？（限50字左右，格式符合书信要求）
4：分手之际，你对生活过三年的班集体定然恋恋不舍。为了让大家留下珍贵的心忆，班上组织个编委会，编写班史，每人珍藏一本，作为对这段生活的永久纪念。试完成下面的题目：
（1）假如你是编委会的负责人，你打算从哪几个方面来设计班史的内容？
（2）班级毕业照冲洗出来后，让你给每位任课老师送去一张，并要求在照片的下方写上一两句话感谢师恩的留言，你会怎能么写？
（3）在纪念册中，有一个内容是“同窗语录”，要求每个人写一句话来表达自己的理想或对同学的祝福，由于版面有限，每人不能超过30字，你会怎能么写？
（4）纪念册的内容已整理完毕，你想让学校陈校长作题词，你会怎么说？
5.三年的初中生活是同学们人生里程中最难忘的一段。在毕业之际，班上准备开展一次“岁月如歌——我的初中生活”的语文活动。请你积极参与这项活动，并完成以下任务。
1如果请你策划，你准备设计哪些活动项目？请列举三顶。（3分）
（1）
（2）
（3）
2请从你设计的三个项目中选一顶，写出开展这项活动的一个主要环节，并陈述设计该环节的理由。（4分）
项目名称：
主要环节：
理由：
【活动指导】先自学活动指导，课代表按照指导方案操作进行
1．活动人员：全班同学和语文教师。
2．组建编委会：主编一名：全面负责本次毕业纪念册编写工作；编委五名：负责资料的整理、有关图片的搜集和处理、负责收集稿件、改稿并最终定稿、撰写班级英才小传、版面设计等内容。要求有工作的热情、较好的文笔、能熟练操作电脑等，并邀请语文教师做顾问。
3．组建编辑小组：全班分为八组，并确定1人任小组长。
4．准备时间：一个月。主要在课下。（老师在学本单元前一个月即可先安排活动准备事宜）
毕业纪念册编辑方案如下：
注意事项：该方案共8大板块，各板块主题已确定，并附简要说明。其中的“板块1”及“板块2”由编委会负责，“板块4”及“板块8”全员参与，其余板块确定小组具体负责。
板块l 序言
板块2班级大事记（班级的重大活动，历史荣誉等）
板块3师恩难忘——“我们的老师”（献给老师的歌）
A．用简笔速写手法写我们的任课老师
B．运用课堂上学过的古典诗词知识为各位任课老师写诗填词，送上我们的祝福（诗歌）
板块4 我的自画像
每个同学为自己写一小传并贴上近照。
板块5课堂回眸：各科课堂教学的精彩片断
板块6 丰富多彩的课外生活（课堂以外）
春游、秋游、赏雪……
运动会、文娱汇演……
寝室生活……
板块7 师生情.同学谊
读书学习、少年烦恼、成长心事、友爱纠葛、集体的温暖与关爱……朝朝夕夕、多少故事，在即将结束初中生活的时候，捡拾逝去的碎片……写真写实、写片断写镜头，用细节写，巧妙谋篇。
板块8 毕业感言（永远的祝福）
写一段赠言，赠给全班同学或老师（形式可多样：或诗或文或名言警句）
通讯录.留言簿（空白）
【拓展链接】
（1）赠老师：
①老师，你是一支蜡烛，照亮我前进的路；你是一支路标，指引我奋勇前进；你是一座桥，让我走向成功的彼岸。
②我是一把火，是你点燃了我；我是一棵苗，是你哺育了我；我是一张琴，是你拨动了那动听的音符——老师，我是不会忘记你的。
③像天空一样高远的是您的胸怀，像大山一样深重的是您的恩情。请您接受我诚挚的感谢——我的老师！
④将来，无论我成为参天大树，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝福——我的老师！
⑤老师，您是慈祥的母亲，在怀抱里哺育希望，在摇篮边培养文明，驱走了愚昧，唤来了智慧，精心雕塑一颗颗美好的心灵。
⑦您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您忘怀!
（2）赠同学：
①默默地我们分手，正如当初我们默默地相识，请你留下你的深情，请你捎上我的祝福。
②今天才明白，这一切终将成为过去；今天才明白，这一切永远不会忘记。
③你是一首小诗，抒情是你的本质。我相信，你的前程将开满鲜艳的花朵，散发着最迷人的青春气息。
④我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。明天，我们要到生活的星图上找到自己的位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯、表情达意。
⑤ 送你过驿站，乘春风正浓；灿烂的笑颜，恰花儿最红。
⑥平静的湖面，练不出精悍的水手，安逸的环境，置不出时代的伟大，愿你投身于时代的激流，做一个勇敢的弄潮儿。
参考答案：1.参考答案：（1）示例： ①花季情·良师恩 ②同窗的你我 ③友谊地久天长
（2）示例： ①伴着生活的优美旋律，我们荡着双桨，度过了难忘的三年；带着美好的憧憬，我们走向明天。但不管走到哪里，我们坚信：友谊永存我心，友谊地久天长!(下面请欣赏舞蹈“友谊地久天长”)
②“让我们荡起双桨”的优美旋律勾起我们不尽的回忆，我们共度了一段难忘的岁月，彼此结下了深厚的友谊，这份友谊将伴着我们走向明天!(下面请欣赏舞蹈“友谊地久天长”)
2.答案举例：①把语文课上活 ②扩大课外阅读量 ③多让学生批改作文④组织学生办手抄报 ⑤举行诗歌朗诵会等活动。
3. 参考答案：收获：
（1）掌握了自主、合作、探究的学习方法。
主要缺点：粗枝大叶、丢三落四、志大才疏、自作多情；
主要优点：知错必改、不屈不挠、持之以恒。
（2）激励类：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；山重水复疑无路，柳暗花明又一村；
劝慰类：海内存知己，天涯若比邻；但愿人长久，千里共婵娟。
（3）示例：
黄老师：
我班拟于6月10日19时至21时举行“共话友情，畅想未来”主题班会，恭请您届时莅临指导。
此致
敬礼
九（1）班班委会
2006年6月9日
4. 参考答案
（1）校领导题词；序言；班级毕业照；个人集体生活照；三年来班级大事记；班级日记摘抄；班级英雄小传。
（2）示例：老师，在你的精心培育下，五十只雏鹰已茁壮成长，明天他们将飞向蓝天！他们不会忘记，是你给了他们一双雄健的翅膀！
（3）我们是冲出山涧的小溪，在奔向大海的路上还需要有很多艰辛的付出。
（4）示例：陈校长，您好，我是九（1）班的学生代表XX，丰富多彩的初中生活给我们留下了许多美好的回忆，在同学们的一致要求下，我们班编写了一本纪念册，想让您给我们题词，望您能抽出点时间满足我们大家的愿望。
（5）示例：感谢您三年来对我们的教导，您真的是一位非常出色的班主任，善于做学生的思想工作，注重学生的个性发展，关爱每一位学生，班级工作细致有序。我们都非常敬重您，也都有一点怕您，因为您是一个很严肃的人，如果在学生中多一点笑脸，我想大家的关系会更融洽。
5. 参考答案：（1）感谢你，是你让我清楚地认识到：做任何一件事都要做到问心无愧——与小林同学共勉。
（2）清华是我们的共同追求，好朋友，清华园里见！
（3）无拘无束，自由自在，是你的追求，你是翱翔在蓝天的一只雄鹰，愿你搏击出一块属于自己的天空！
6. 参考答案：
1（1）编写班史；（2）举行毕业晚会；（3）毕业留言。2项目名称：举行毕业晚会；主要环节：交流各自今后的打算；理由：全班同学都能参加，可以调动同学们的积极性，且能倾听同学们的心声。
第二课时
本单元的综合性学习“岁月如歌──我的初中生活”是本学段最后一次综合性学习。作文的要求是以“岁月如歌”为题，写一篇关于初中生活的文章。
【导写提示】仔细阅读呦！它会唤起你无尽的遐思和美好的回忆。
初中的三年光阴似流水一般在指间滑过，它纯净而富有生气，令人流连，然而走的却又是那样的匆忙，以至于身处其中的我们来不及细数它索取的汗水，来不及清点它送来的收获，甚至来不及记下它为我们带来的痛苦与欢乐……但是，我们在和逝去的时间一同成长，初中三年的美丽回忆永远不会被淡忘，它将陪伴我们沿着成长的足迹走向远方。
一位作家说：岁月，更多的时候是一把扬出去的纸屑，若是光线角度合适，这些纸屑也许会被看成是树叶，是蝴蝶，或是金箔。
回首来路，我们所走过的这三年不正像是扬出的纸屑吗，淳美、满载回忆、不知飘向何方。如今，分别在即，金色的阳光下，我们看到了什么？
耀眼的光芒中，我手中所扬出的纸屑幻化成了青松、花瓣和火焰。
挺拔的青松代表着为我们整整劳碌了三年的老师，是他们，教会我们该怎样看待自己，怎样面对人生。缤纷的花瓣代表着我为自己付出的努力，三年的努力之花在汗水的浇灌下茁壮的成长，终于散开了绚烂的花瓣，它正等待着园丁们的考验，不论结果如何，它会尽自己的力量做到最好，以求无憾。跃动的火焰，它代表的是我们用三年时间培育出的友谊，这三年，我们曾携手走过。在学校，我们一起学知识、侃足球、论时事、聊偶像，有滋有味；在课下，我们一起谈心事、看电影、游老街、品小吃，其乐无穷……这种种回忆，将在我们的心间留下不可磨灭的珍贵印记。
“凭栏欲向东风恼，莫笑年华早。”岁月如歌，如歌的岁月里，我们悄悄成长，昨日的迷惘已变成今天的充实。
闪亮的流星划过天际，为我们如歌的初中岁月画上了句点。这颗闪亮的句点不仅仅表示着我们初中生活的结束，更预示着每个人人生路上的下一个挑战的来临。对着这流星，让我们合掌祈祷，彼此祝福，这些来自于良师、挚友的祝福，将会是我们最珍贵的礼物。
写人，记事，绘景，抒情——扬你所长，写下你青春的乐章！
【思路点拨】思考下面几个问题，为自己确立写作方向。
（一）三年里，你碰到的最高兴或者最不愉快的事情是什么？
（二）三年来，你和你的同学、老师之间有哪些事情使你终身难忘？
（三）三年里，你觉得做的最值得骄傲的事情或者你的同学做的最让你佩服的事情是什么？
（四）三年里，生活不仅给我们留下了点点滴滴难忘的碎片，更赠与了我们人生的感悟。请拿起笔，将你的某种人生感悟写下来。
（五）三月后，我们就要面临着分别了，在别离来临之际，你们一定有很多的话要对你最好的朋友，你的老师述说，无论同学之间，师生之间有过多少误会，有多少摩擦，请你们敞开心扉，把你们心里最想说的话说出来吧。
【例文引路】借他山之石，取他人之经
岁月如歌
——初三的“光盘”
A面
初三就是上学路上匆匆忙忙回家途中慌慌张张。
初三就是男老师上课洋洋洒洒女老师下课拖拖拉拉。
初三就是早自习时迷迷糊糊晚自习时朦朦胧胧。
初三就是无数资料纷纷扬扬无边题海浩浩荡荡。
初三就是七科老师晕晕乎乎莘莘学子浑浑噩噩。
初三就是奔入食堂跌跌撞撞跑进寝室哼哼唱唱。
初三就是考试之前咿咿呀呀考试之后呜呜咽咽。
初三就是老师的教诲拉拉杂杂父母的叮咛唠唠叨叨。
初三就是家长会前平平安安家长会后风风雨雨。
初三就是金榜题名风风光光名落孙山凄凄惶惶。
B面
初三就是一匹纵横驰骋追逐落日的不羁野马。
初三就是一朵邂逅在青春街口的绚丽彩云。
初三就是一抹蓬蓬勃勃流泻生机张扬希望的新绿。
初三就是一片让三月霏雨洗得湿漉漉的花瓣。
初三就是一只让五月阳光凝住了翅膀的快乐青鸟。
初三就是一阵被九月秋色点亮双眸的季风。
初三就是一束被腊月雪花擦红的俏丽的寒梅。
初三就是一点花雨一般的五彩缤纷的通灵音符。
初三就是一首清纯浪漫的抒情的散文诗章。
初三就是一篇含蓄隽永的玫瑰色的美丽童话。
简析：
此文是一篇创新意识极浓的佳作。一是选“点”创新，全文用散点辐射的方式，从两个“面”中拉出若干的“点”，展现了初三生活的方方面面。二是构思创新，作者将初三学生的生活巧妙地浓缩在一张“光盘”之中，读“A面”的内容，我们能感受初三生活的紧张与无奈；而读“B面”的内容，我们既能感受初三生活的浪漫清纯，亦能感受初三学子的青春活力。三是语言创新。“A面”的每一句中都运用了两组叠词，语言不乏哀怨，恰到好处地表现出初三生活的酸辣苦涩，如同交响曲，嘈嘈切切。“B面”的每一个句子充满了青春张力，语势舒缓，展现初三学子的蓬勃朝气，如同一支小夜曲，温馨而迷人。
岁月如歌
——无人喝彩的回忆
闭上眼睛，让身体慢慢放松。时钟飞快地倒退，再睁开眼睛，又回到了三年前。那时，我刚刚迈入初中校门……
大眼睛女生
刚刚跨入一个崭新的班级，面对着的是一张张陌生的面孔。一个大眼睛女生正孤单的坐在第二排的一张桌子旁。我朝她微笑，然后坐在那他旁边。班主任点名时，我们都吓了一跳：她叫李研（yán），我叫李艳（yàn）。看来，我和她的名字在以后上课时，会有剪不断，理还乱的命运了。果然，分座位的时候，她坐在了我的后面。就这样，我们成了朋友，我们的友谊如白开水一样没味道，但就是这无人喝彩的平淡友谊却让我难忘怀。
少年侦探社
初一时，学校教室不够，于是我们后4个班便搬到大治的平房。在平房的旁边有一栋被弃置的屋子。于是，我和另一个文静的女生戚静，还有一个高个子男生杨寅组成了少年侦探社。因为我们全都爱看《名侦探柯南》，于是我们没理由的认定那幢破屋曾发生过命案。每天一下课我们就冲入破屋玩侦探游戏。虽然嘴上说一些“完美不在场证据等专有名词，有时还指着一块有红漆的砖说：”这可能是凶手的血，快带回去化验。“但这一切都是我们编的，很好玩。最后，我们升初二了，教室也搬回了学校，少年侦探也解散了。但我知道，无人喝彩的“侦探游戏”让我终生难忘。
求恋期
刚升入初二时，听几位学长对我赠言：“初二是初中生活的求恋期，你要小心呀！”我不以为然。“鬼才信呢！”但不久，我就发现身边正轰轰烈烈地上映着一幕幕爱情文艺片。又过了一段时间，我又发现周围多了许多三角，四角……角恋。不是我压抑自己的感情，不想加入，而是我懒得加入，又浪费时间，又浪费钱。我宁愿回家听CD去。不管如何，我还是一个鉴证过初中求恋期，我想我是忘不了的。
阿哲
在离中考还有一个月时，老师突然调动了我的座位，于是阿哲成了我最后一任同桌。阿哲原名陈琰，是一个个子不高，皮肤很白的戴眼睛男生，理科很尖，老师的想法是让我多多学习此人的理科。阿哲很喜欢张信哲的歌，所以我称他为阿哲。在迎接中考的日子里，充满了枯燥，但阿哲常常会出语惊人，让我吃惊不已。
“阿哲，时间不多了，可我却有一大堆资料没看怎么办？”
“绝对的光明和绝对的黑暗，结果都会使人什么也看不见。仁姐，你应该明白。”我心悦诚服。
“阿哲，我三次模拟考试都失败，直升母校重点班算砸了。”
“仁姐，人总要霉一阵子。”……
我想，就凭他那句“人总要霉一阵子”，我至少在50年内会记住他。
这就是我的回忆，我的无人喝彩的初中生活。
简析：
丰富多彩的校园生活俯拾即是，演绎出来的“旋律”常常是那么熟悉而令人乏味，若想在形式上出新更难。该文作者不力求有所突破、创新，用几个简洁的小标题，串联起校园生活的几个片段，娓娓道来，展现出中学生健康快乐成长的心态和多彩多姿的校园生活，当然初中生活的平淡可见一斑，或许这就是真实的校园生活。冠以“无人喝彩”文题修饰语，确实也非常精当。缺憾和不足是：叙事略嫌稚嫩，缺乏丰厚的文化底蕴。
岁月如歌
——初中生活二三事
一
随着一张张可怕的的大白纸的落下，我们的心也随之绷紧了——物理考试开始了。
刚才还疾呼男女平等、女权主义的女生们这时也不得不屈服于Physics的“淫威”之下——开始抱怨为什么不出两份难度不同的试卷，因为我们万能的主上帝创造了物理能力相差很大的两类人——男和女。一个个“焦耳”、“欧姆”弄的我们“抓耳”、“挠腮”。“阿门！”小声祈祷着，发现教室里的气氛越来越紧张，足以让人的心跳加快到200/分的沙沙声仿佛无数条饥饿的蚕在吞食着试卷——尽管时不时会出现消化不良。然而，无情的下课铃还是如期而至，老师更是难得做起了守时的榜样，经过一阵不可避免的争强之后，抱着卷子，撇下一屋子的残兵败将扬长而去。
一些同学开始拥向电话亭，告诉Parents“我做好准备了，也请你们做好准备吧”——男女混合双打。
二
校园文化艺术节到了。辛苦了一年的眼镜族们可要放松一下了。
只是，校方不作美，安排给我们年级的活动是篮球比赛。这不是要丢我们班这批体育白痴的脸吗？赛前，一位同学酸酸地问道：“老师，万一一个不留神，咱们班赢了怎么办？”。老师也半开玩笑地说：“那这个星期天就不给你们布置作业了！”“Yeach！”我们有些盲目地欢呼起来——尽管写八字的笔还没找着。紧接着，我们的队员高呼着“为了一个充满蓝天白云的周末冲啊！”的口号，投入了战斗。上半场，尽管我们已超水平发挥，但仍落后几分，对手毕竟是“巨人国”公民嘛。所以，下半场我们要背水一战了。我们挑选了著名的“女高音”作为拉拉队“主唱”，队员们也使出了最漂亮动作，以至于我们几度误以为自己置身于大洋彼岸的NBA篮球场。终于，功夫不负有心人，离比赛结束还有一分钟时，我们领先了一分，但球还在一群强盗手中经历着磨难。我们的80只眼睛盯住裁判的秒表，“三、二、一”，球打在了篮筐上。
我们在一阵欢呼声中懂得了：钢铁是这样炼成的。我想，老师也一定体会到“言多必失”的真谛了。
三
放学了，很晚。
女生们打扫完教室，已是一片漆黑。不巧，楼道里的灯也坏了。这时别说是五指，就是手脚一起伸出去，二十指也别想看见。于是，女生们只好“肩并着肩手牵着手”在“子夜”中摸索前进。突然，黎明提前到达。原来是班长打起了手电。“我想起来还有同学怕黑，所以就回来了。”女生们激动地喊着：“班长，你可真是男生中的李素丽，刘胡兰式的及时雨……”一向谦虚的班长此时也不禁笑道：“区区小事，兄台何足挂齿。其实……”不料，话还没说完，班长便来了个危险系数5.0的“后滚翻”。原来，由于过度激动，班长已经被我们逼到了楼梯口的尽头，一不小心竟摔了下去。
唉，自古好人多薄命。
简析：
题材常见，但作者笔调轻松幽默，往事点滴信手拈来自然成趣，让人不禁沉静在那段“幸福时光”里。
感悟初中生活
如果说初中生活是一首优美的乐曲，那么幸福则是其中一个不可缺少的音符。
回首往昔，幸福溢满心间。成绩下降时，老师的一句鼓励是一种幸福；伤心难过时，朋友的一声安慰是一种幸福；栽倒在地时，同学的热心扶起是一种幸福；品行不端时，父母一次批评也是一种幸福……而有的同学却说初中生活种种之苦，非也，我认为生活处处有幸福，只不过你未发觉罢了。
如果说初中生活是一望无际的大海，那么挫折则是其中一朵不可缺少的浪花。
在初中生活中，挫折几乎成了家常饭，没有挫折的一天不是完整的一天。有了挫折，才使我们的生活更有情趣；有了挫折，才使我们的人生更值得回味。有首歌唱得好：“不经历风雨，怎能见彩虹……”不经历挫折,怎能有成功。我们要正确对待挫折，在挫折中摸爬滚打，越挫越勇！
如果说初中生活是一片湛蓝的天空，那么失意则是其中一朵飘浮的白云。
在初中生活这片天空里，失意总是难免会有的，考试成绩不理想是一种失意；与朋友闹矛盾是一种失意；自己遇到的种种不幸，都可以看作是一种失意。面对失意，我们切不可悲观，不可灰心，要以坚强的毅力赢得胜利；面对失意，我们更不可绝望，阳光总在风雨后，失意后的天空必定晴空万里，失意后的道路，必定笔直宽广。……
在初中生活这缤纷的舞台上，我们随时都在扮演不同的角色，但无论角色如何，我们都要扮靓自己，使其不负众望。
在初中生活这广袤的田野上，我们随时都在播种希望的种子，但无论结果如何，我们也应该精心耕耘，使其茁壮成长。
在初中生活这经济市场上，我们随时会接受不同的挑战，但无论战绩如何，我们还要运筹帷幄，使其强我慧我！
拥有了初中生活，你就拥有了快乐；体味了初中生活，你就会用坦然的心情面对一切。
感悟生活，让愉悦、阳光、幸福相伴你的每一天！
【自悟写法】
读完这几篇作文，你有哪些感想呢？如此丰富多彩的初中生活一定勾起了你许多的回忆，那么，还犹豫什么？快拿起笔，写写你自己的初中生活吧！
