4、《紫藤萝瀑布》学练案：检测
浦口区桥林中学 黄锟
日期 班级 姓名 得分
一、基础检测。
1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
伫立 酒酿 沉浸 伶仃
沉淀 绽放 bèng溅 níng望
遗hàn 挑dòu 盘qiú 卧龙 仙露qióng浆
2、指出下列加点词语的表达作用。
（1）仔细看时，才知道是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
（2）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。
二、课内阅读。阅读文段，完成下面的题目。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
3、文中那一句话含蓄的交代了写作背景？
4、十多年前，家门前的紫藤萝有什么遭遇？
5、点明全文主旨的是哪一句话？
6、文章为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一内容？
7、你如何理解紫藤萝瀑布“也在我心上缓缓流过”这句话？
8、选文第二段划线句把香气说成“浅紫色的”有什么样的表达效果？
9、“我不由得停住了脚步”“我不觉加快了脚步”，这是文章开头和结尾的两句话。阅读全文，分别说说作者“停住”和“加快”脚步的原因。
三、课外拓展：阅读《父亲的斧头》，完成问题。
一把斧头完成的最后一道工序是淬火①。
父亲的习惯是把一把刚刚淬过火的崭新斧头钳起来，将斧头对准砧子后的那尖角，在那上面用力啃一啃，看这把斧头的钢口如何，它能否吃得动这铁。
正因为这样，那只砧子的尖角斧痕累累，刚刚削过的新痕泛着银白。而那把父亲才试过后用力抛在地上的斧头还很烫手，新斧头发着蓝光。
这时候，父亲瞅一眼躺在前面的斧头，一只脚踩在砧墩上，端起那只水烟锅，咕嘟咕嘟抽起烟来。而此时，我就能歇歇手，赶快离开打铁铺，跑到大门外边去。我始终想远离这丁当作响的日子，跑到外面的世界闯荡。那时候我像一把刚刚打造好的斧头，准备磨快刃子，等待机会，狠狠砍生活两斧头。
一次，放暑假，父亲要我给他搭下手，打造一批镰刀。满山遍野的庄稼都黄了，都在等待镰刀来收割。人们需要镰刀，庄稼更需要镰刀，金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。父亲心里很着急。我不在乎这些，我想我的事。
我对父亲说，我不想打镰刀，我想去采药。我想像着采到了一大麻袋药。那时候我们那里的秦艽②正在卖着好价钱，我想自己挣回自己的学费。我觉着打镰刀挺费事的。
父亲并没有反对我去采药。他说，去吧，去干你爱干的事。
其实，我不知道什么是我爱干的事。比如说父亲，打一把斧头，打一张镰刀，然后抽一锅水烟，睡时喝二两烧酒。这些他都肯定爱干，而且每样都干得从容不迫。我呢?截止那一个秋天，还没有干成一件事。我总喜欢想入非非。
我打定了主意去采药。我在离家二十里的山上转悠了三天就没有耐心了。别人总在低头 工作，而我却怎么也找不到药，那些长在灌木中的药材总是与我擦身而过。
二十里外我似乎听到父亲锻打镰刀的声音。我想，那些刚刚打好的镰刀正被它的主人磨得锋利无比，一张张镰刀正伸向成熟的麦子。
父亲打完了镰刀，紧接着又开始打造斧头。父亲的斧头总是供不应求。
我垂头丧气地站在父亲面前，父亲一声不吭，他钳起一把刚淬过火的斧头，在砧子上狠狠啃了两下。
这时候，我确实该为我自己羞愧了。我不能眼看着自己这把刚出炉的斧头就这样白白地锈掉，然后当废铁处理掉。我总得好好用上两下子，砍出两道新印子。父亲打造了大半辈子钢口很硬的斧头，不能败在我这把斧头上。
[注①淬cuì火：把金属工件加热到一定温度，然后浸入冷却剂(油、水等)急速冷却，以增加硬度。 ②秦艽“jiāo草本植物，可入药。
1、标题“父亲的斧头”在文中有哪两层含义?(2分)
答：
2、文中的“父亲”给人印象很深。结合全文，说说他是一个怎样的人?(3分)
答：
3、文中的语言富有表现力，试从下列两句中任选一句，结合上下文作简要品析。(3分)
①金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。
答：
②父亲一声不吭，他钳起一把刚淬过火的斧头，在砧子上狠狠啃了两下。
答：
4、文章结尾说“我确实该为我自己羞愧了”，“我”为什么羞愧?”我”今后会怎么做?(4分)
答：
参考答案：
略
2、（1）用了拟人的修辞方法，形象生动的写出了花的活泼可爱，突出了花的情趣。
（2）用了拟人的修辞方法，形象生动的写出了花朵的活泼热闹，突出了它们的勃勃生机。
二、课内阅读。
3、它带走这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。
4、园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
5、花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
6、把十多年前紫藤萝的花朵稀落和眼前紫藤萝的生机勃勃进行对比，突出了花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
7、这一句写出了紫藤萝如生命的激流，冲击着“我”的心灵，使我明白了生命的内涵。
8、用了通感的手法，化无形为有形，把香气带给人的感受写得具体形象。
9、开头是因为我看见了紫藤萝的辉煌茂盛，触动了内心，停下来观看；结尾是因为从紫藤萝感受到生命永恒的价值，精神受到了振奋鼓舞。
三、课外拓展。
10、(父亲打造的)斧头；“我”
11、善于教育孩子；手艺高超；做事从容不追；干自己爱干的事；
12、①运用拟人手法，形象生动地写出了麦子等待收割的情形。
②抓住句中重要词语(如“一声不吭”“狠狠”“啃”等)，分析父亲的形象或教育孩子的方式，言之成理即可。
13、第一问：没干成一件事；做事没有耐心；总喜欢想入非非。 第二问：踏踏实实做事；耐心地采草药；帮父亲打造斧头；专心学习等。(根据文章内容合理想像，答出一点，言之成理即可)
