城北学校初二语文月考（一）测试卷
2006-10-11 出题人：卢菊明
一、基础知识（24分）
1、（4分）给加点的字注音或根据拼音写出所缺的字
矗立（ ） 丘hè pán 跚 洨河（ ）
劫lüè 濒临（ ） 喷tì 追溯（ ）
2、（6分）完成并解释下列成语
①锐不可 ： 。
②天衣无 ： 。
③高屋建 ： 。
④无人问 ： 。
3、（11分）诗词填空
⑴土地平旷，屋舍俨然， 。
⑵ ，一览众山小。
⑶少壮不努力， 。
⑷昔人已乘黄鹤去， 。
⑸ ，山山唯落晖。
（6）《石壕吏》中表明老妇人被抓走的诗句 ， 。
唐代大诗人杜甫在《望岳》中写近望中所见泰山神奇秀丽和巍峨高大的形象的句子是
， 。
（7）《春望》中表达诗人对国土沦陷触目伤怀的诗句 ， 。
4、（2分）仿照例句句式，在下面量具的横线上补上相应的内容。
⑴如果我是春风，我将 。
⑵如果我是春雨，我将 。
5、（1分）完成对联
上联：新春到，喜盈门，家家过大年。
下联： 。
二、能力测试（46分）
㈠古诗文部分（5分）
天净沙 秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
6、（2分）作品描绘了一幅 图；这幅图众描绘的景象有 。
7、（1分）在这篇作品中，“天净沙”是 。
8、（2分）主旨句是 。
陆绩怀橘（10分）
绩①年六岁，于九江见袁术。术出（ ）橘，绩怀（ ）三枚，去，
拜辞 堕地。术谓曰：“陆郎作宾客而怀橘乎？”绩跪②答曰：“欲归遗母。”术大奇（ ）之。
〖注释〗①绩：陆绩，三国时吴国学者。②跪：直起身。
9、（2分）请在小括号中填入括号前一个字的意思
10、（4分）试翻译下面的句子。
（1）陆郎作宾客而怀橘乎？
（2）欲归遗母
11、（2分）“术大奇之”的原因是：
12、（2分）请在横线上填入缺少的成分。
（二）现代文阅读（19分） （一）
①夜幕降临，对门那人家又传出熟悉和生疏的音乐，响起时紧时缓的舞蹈脚步。
②那是一对才搬来的残疾夫妇，男的一双脚掌向后撇，女的是哑巴。那天初次见到他们时，一股怜悯之情在我心头升起，这样的人生、这样的家庭，该怎样艰难！这不是我鄙视他们，我认为作为一个正常人，是应该有一点这样的怜悯之心的。
③但接下来的事实却使我大吃一惊，这些天来，他们的那些残疾朋友络绎在夜幕之后前来集会，空气里传来他们的音乐、舞蹈和欢笑。我看不到他们的表情，但我可以感觉他们的舞蹈火一般忘情、热烈。
④面队着这样一群人，我感到世上所有的词汇都变得苍白、不贴切。说残疾人也爱生活、也需要音乐和舞蹈，这样得解释是那么无力、词不达意。只有用火的舞蹈才恰如其分。火在舞动，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。燃体在火的舞蹈中发出毕筚剥剥的吟唱，燃体不尽，火的舞蹈不尽。
⑤熟悉的和陌生的音乐像一只焰火，一下子照亮了我记忆的天空。我透过遥远的岁月重又看到生命在另一种形式下的舞蹈：那是在一间简陋的砖瓦窑，我三十年前下放劳动的地方。窑师傅的小女儿才七八岁，就开始帮大人做事了。这个小姑娘一身缀满补丁，正当读书和游戏的年龄，就过早地承担了生活的艰辛。当时我也是以怜悯的目光注视这个小女孩，但艰辛的劳动在小女孩身上却成了舞蹈，她蹦蹦跳跳舞着工具，全无一点悲愁。她一下子就让我陷入对生命的沉思和叩问：生命的本质是什么？是什么让生命以这样欢乐的形式前行的？
⑥用童心无邪，用不谙世事，用乐观主义来解释都是不够的。上苍仿佛有意安排，让我看到不同形式的两次生命的舞蹈。生命从一`降生，就穿上了一双红舞鞋。这是生命的本质，是人在任何艰难困苦的情况下都会唱歌、都会欢乐的原因。
⑦人类的生命史穿越了数千年，其间战争、灾难、病痛、死亡都阻挡不了生命欢乐的舞蹈。废墟上一次又一次出现辉煌的殿宇，灾难之后人类又一代代繁衍生息。没有畏惧，从不悲观，生命就这样一路舞着唱着前行，这一切都因为生命的本质就是舞蹈。
13、（5分）读了选文之后，你认为作者所说的“生命的本质” 是什么：
（1）如果用文中一词回答，应当是 （1分）
（2）如果用文中的一个比喻句回答，应当是 （2分）
（3）如果用你自己的话回答，可以概括为：（不超过30字）（2分）
14、（2分）为什么说“只有用火的舞蹈”来形容这群残疾人的生活才恰如其分？
15、（2分）第④小节画线句运用了比喻的修辞手法，其中把“燃体”比喻成
“火的舞蹈”比喻成 。
16、（6分）第⑥小节“上苍仿佛有意安排，让我看到不同形式的两次生命的舞蹈。”
（1）联系全文，说说“不同形式的两次生命的舞蹈”各自的具体内容是：
一种是 。（2分）
另一种是 。（2分）
（2）“让我看到不同形式的两次生命的舞蹈”真是“上苍仿佛有意安排”的吗？说说你的理解。（2分）
17、（2分）在“他们的那些残疾朋友络绎在夜幕之后前来集会”中作者特意加上“在夜幕之后”这一修饰成分，说明“那些残疾人”渴望
。
18、（2分）“熟悉的和陌生的音乐像一只焰火，一下子照亮了我记忆的天空”这句话在文中的作用是赞 。
（二）（12分）
①我是在贫穷和耻辱中长大的。父亲是一位蹬三轮车的，他每天蹬车送我上学。这令我的同学羡慕不以，他们说你爸妈真疼你，天天雇车送你上学。同学的话提醒了我，如果他们知道送我上学的不是家里雇的，而是我的父亲，他们又该如何议论呢？我一下子被这一种耻辱感击垮了。从此，我再也不让我父亲送到校门口，在离学校门口很远的地方就偷偷下了车。
②我的母亲四处打工，为我攒钱，她坚信，我能考上大学。从我上学开始，每次学校公布成绩的日子就成了我们约定的日子。那天我们会吃上一顿红烧肉，以示庆祝。在我的印象里，红烧肉示最好吃的东西。没想到大学里的一次红烧肉，却给我留下了难以抹去的耻辱记忆。
③到上大学的时候，母亲被巨大的学费数额吓呆了，她拿出了全部的积蓄，也仅够我一个学期的费。我只好向学校提出了特困助学申请。
④上学没几天。全班级都知道了我是特困生，因为我被安排住在便宜而破旧的老楼里。与众不同的我成了他们着重注意的人。他们用好奇和怜悯的眼光看我吃什么，穿什么，用什么。上学一年多，前后左右的惊异的目光，让我如万箭穿心。我经常找一个角落，狼吞虎咽的噎进去一个没有菜的馒头。我用读书来消除难熬的孤独。书是不挑人的，它一视同仁地对待每一个打开它的人们。但有一个奢侈的行为我却一直不肯放弃，就是每月一次和中学几个好朋友的网上聊天，它给了我孤独的生活极大的安慰。有一次我在网吧遇上了一个同班同学，他当时惊诧极了。再有就是我在大学里过第一个生日时，我奢侈地买了一份红烧肉……
⑤后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日子。那是一次团活动，大家讨论帮助特困学生的事。有同学当时就提出了自己的看法。他们说，特困生应该得到我们的帮助，可我们班有的特困生还上网吧，吃红烧肉……我无地自容。我这才发现，贫穷不在于它本身，更大程度上事对人的精神折磨。我无法忍受这种打入另类的感觉。
⑥当帮助变成了一种施舍，我宁愿不要。我在忍受现实还是退学之间犹豫了很久。我想起了父亲的后背，我想起了母亲在我接到录取通知书时四处奔走相告的情景，我想起了当时自己的决心……我忽然感到，我无权选择放弃。贫穷本身不是罪过，因贫穷而放弃了自己生存的尊严，这才是罪过。
⑦第二天是写作课，老师的作业是感受你生活中的爱。许多同学充满激情地念起了自己的作文，他们感激父母为他们带来的幸福，为他们创造的条件……老师不做一声，直到最后，才失望地问：“还有没有同学要说？”我举起了手，讲了父亲的后背，冬天落在上面的雪和夏天流着的汗，我讲了母亲为我攒钱的情景。我讲了小时候吃苹果，父亲把苹果细细地削掉了皮，一口一口地喂我吃，而削下的苹果皮，他们却谦让着，谁也不吃，最后，母亲又用它给我煮了苹果水。我说我很庆幸，贫穷只让我们生活更艰难些，但它却不能剥夺我们爱的权利，我感谢父母的爱。我为小时侯对父亲的伤害而忏悔……
⑧教室里响起一片抽泣的声音。
⑨下课时老师对我说，我非常感谢你，你比我更清楚地告诉了大家，什么是爱的真谛和尊严的意义。
⑩从那时起，我走出了耻辱，我用一种正常而不是自卑的心态与同学相处了。我不再为只有一个馒头的午饭而难为情了，我能坦然地穿着陈旧的衣服再青春靓丽时尚流行的校园里。在那一个假期到来的时候，我给父母写了一些信……
19、请你用一句话概括本文的主旨 。（2分）
20、（2分）文章第④段加点词“噎”用的好，好在哪里？
21（2分）阅读第④段，请简要回答“我”为什么要上网吧聊天？
22、（3分）请写出文中你最欣赏的一句话，并谈谈理由。
23、（3分）仔细阅读文章的最后一段，假如你是文中的“我”，会在给父母的信中写些什么内容？（只写信的要点）
三、写作（50分）
生活中，人人需要掌声。取得成绩和荣誉，掌声会给人褒奖，给人以激励，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。应该说，掌声就是种肯定，是种鼓励，也是种尊重。因此我们要学会鼓掌：为别人、为自己、为丰富多彩的人生而鼓掌。
请围绕“掌声”这个话题，自选角度，写一篇文章。
提示与要求：①自拟题目；
②有真情实感；
③文体不限；
④不少于600字
参考答案
一、1、chù 壑 蹒 pán 掠 bīn 嚏 sù
2、①当 抵挡 ②缝 缝隙，破绽
③销 消失 ④蔓 生出枝蔓
3、⑴朱自清 《春》 ⑵北魏 地理学 散文 水经注
⑶北宋 文学 苏轼
4、略
5、⑴吹绿祖国的河山 ⑵滋润每一颗童心
6、瑞雪飘，福满院，人人奔小康。
二、㈠ 7、深秋晚景 枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳
8、曲牌名 题目
9、断肠人在天涯
10、拿 藏在怀里以……为奇
11、①陆绩你是我的客人，为什么还要把橘子藏在怀里呢？
②我想回家（把橘子）给母亲吃
12、陆绩才六岁，就已经懂得了要孝敬母亲。
13、陆绩 橘子
㈡ 14、⑴舞蹈 ⑵生命从一降生，就穿上了一双红舞鞋 ⑶面对一切困难，不畏惧，不悲观，始终以一种积极乐观的态度对待生活。
15、用“火的舞蹈”能形象地形容这些残疾人舞蹈的忘情、热烈，也能极形象地表现出残疾人积极、乐观的生命力。
16、人的生命 蓬勃欢乐的生活
17、⑴身残志坚的残疾人积极、乐观、忘情、热烈的舞蹈 面对家境贫寒、劳动艰苦，却全无一点悲愁的小姑娘蹦蹦跳跳的劳动的舞蹈 ⑵并不是上苍有意安排，而是作者在生活中善于发现。其实，只要我们稍加留意，生活中类似这样的舞蹈是很多的。
18、像正常人一样，有自己的夜生活
19、那些残疾人的音乐嘹亮动听
三、 20、贫穷和耻辱是人生的另一种财富。
21、“噎”字形容地写出“我”吃没菜的馒头，怕同学看见，饿了“狼吞虎咽”却又难以下咽时的难受样子。
22、因为网上聊天给了“我”孤独的生活极大的安慰。
23、示例句子：贫穷本身不是罪过，因贫穷而放弃了自己生存的尊严，这才是罪过。
理由：父母给了我们生命，我们没有理由选择放弃，无视和放弃生命是一种罪过：父母和家庭贫穷是由于多种原因造成的，它不是自己的罪过，假如自己选择放弃生存，那是对家庭和社会的不负责任，即是一种罪过，再说父母和家庭是不能选择的，但生活是可以改变的，选择了放弃就等于放弃了改变的机会。
24、示例：⑴告诉到家时间； ⑵让父亲蹬三轮车来接； ⑶告诉父母自己在学校的情况； ⑷向父母道歉； ⑸表明自己对未来生活的积极态度；
⑹假期不准备回家（或迟几天回去）；去打工或当家教……
