2009年黄铎堡中学八年级语文第一次月考试题
班级 学号 姓名
一．积累(共29分)
1．鲜花为你的生日歌唱，掌声为你的伟大歌唱，圆月为你的神圣歌唱，举国上下，普天同庆，我们一起祝福你：祖国，母亲!
请你为祖国60大庆写一段祝福语(3分)
2．在下面横线处填上恰当的词语，使句式工整，语言凝练。(2分)
文明礼仪 在养成；公民道德 在实践。
3．同一个意思可以有多种表达。如“每个人都是有缺点或有缺陷的”可以说成“每个人都是被上帝咬过一口的苹果”，还能说成
。(2分)
4．用一句话概括下面这则新闻报道的内容。(不要超过20字)(3分)
新华网北京９月２１日电：卫生部２１日通报，截至目前，我国内地累计报告13262例甲型H1N1流感确诊病例，已治愈8805例，没有因甲型H1N1流感所致的死亡病例。
9月19日15时至9月21日15时，我国内地新增甲型H1N1流感确诊病例1540例，其中9例为境外输入性病例，1531例为境内感染病例。
5．根据下面全国少儿频道节目播出情况表，任选两列，把你得出的结论写在相应的横线上。(答题时先在括号中填好所选中的序列号)(4分)
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
中国儿童平均每天接触电视时间
播出的成人影视剧
国外
动画片
国产优秀
原创动画片
有16家
少儿频道
2小时
22分钟
60%以上
多
少
自认为
有问题
第（ ）列：
第（ ）列：
6．观察下面这幅画，按要求答题。(4分)
(1)给下面这幅画拟写一个标题。(1分)
(2)这幅画让你产生了怎样的联想和感慨?
请用生动形象的语言写在下面。(3分)
7．默写。(11分)
① ，谁家新燕啄春泥。（《钱塘湖春行》白居易）
②会当凌绝顶， 。（《望岳 》 杜甫）
③ ，天涯若比邻。 （《送杜少府之任蜀州》王勃）
④春潮带雨晚来急， 。（《滁州西涧》韦应物）
⑤ ，长河落日圆。（《使至塞上》王维）
⑥ ， 波撼岳阳城。（《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然）
⑦ ，芳草萋萋鹦鹉洲。（《黄鹤楼》崔颢）
⑧浮云游子意， 。（《送友人》李白）
二、阅读(共42分)
(一)(共14分)
1．用“|”标出下面画线句子最明显的一处停顿。(2分)
①率妻子邑人来此绝境 ②无丝竹之乱耳
2．解释下面句中加点的字词。(2分)
①亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。( )
②阡陌交通，鸡犬相闻。 ( )
3．翻译。(4分)
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
4．写出两句有关“战争”主题的诗句，并谈谈你对战争的认识。(2分)
5．陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源”其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？(4分)
(二)(共11分)
那是在第二次世界大战末期的法国沦陷区。德国军官把一位被打得皮开肉绽的美国士兵推出来示众。士兵目光炯炯有神地掠过悲愤又无奈的人群，慢慢举起凝着血痂的手，用中指和食指比划出一个“V”字来，众人轰动。得国军官震怒了，令人砍去他的手指。士兵昏厥过去。一盆冷水把他浇醒，他又艰难地站起来，突然伸出两只已无手指的血臂，组成一个更大的“V”字，向蓝天伸去。全场一瞬间死一般沉寂，旋即海浪般沸腾。
残暴的得国军官颤栗了，他没有想到这个象征胜利的英文字母竟是这般无处不在，无可匹敌。他垂下头来，看到台下的民众都张开了自己的手臂。
那个得国军官在一刹那间突然明白了他半生都未懂的一个道理：即使他能砍去所有的手臂，也无法砍去这个字母所代表的信念。
1．美国士兵用中指和食指比画出一个“V”字来，表明什么意义？(2分)
2．文中划线句，写众人为什么先“沉寂”后“沸腾”？这写出了人们怎样的心情？(3分)
3．文中描写美国士兵两次用手打出“V”字，在场的敌人和众人先后有怎样不同的反应？他这一英雄行为有什么深刻含义？(2分)
4．本文表达的中心是什么？给本文拟个恰当的标题。(2分)
中心：
标题：
5．结尾那句话阐明了德国军官突然明白的道理。古近中外阐明同一道理的类似的格言还有许多。请你举出一、二句来。(2分)
(三)(共17分)
美丽如初
①月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安祥地弥漫。我握着母亲的手站在街口，等放晚学的弟弟归家。并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲说：“一直这样等，惯了。”我的心悚然一动， 目光在母亲单薄的身影里模糊了。 ②我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声“妈妈!”母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。 ③而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。 ④清脆的铃声响过来，弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：“妈!姐!”“怎么才回来，让妈等那么久?”我半是欢喜半是埋怨。 “回家吧!”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。 ⑤返校之前，母亲安静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲说：“从前你外婆也是这样送我走。”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了，从前外婆一定也曾站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱溶在等待中。 ⑥眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经过什么，我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。 1．文章首段的景物描写写出了景物什么特点?在文中主要起什么作用?(4分) 答:(1)
(2)
2.首段中，在等放晚学的弟弟时，为什么我会“等得焦急不耐”，母亲却“等得耐心又耐心”?（3分） 答:
3．第④段中写到，“我忽然觉得失去了什么”，“我”觉得失去了什么呢?(4分) 答:
4．纵观全文，(1)写出在全文结构上与末段中“眼前晃动着月光里母亲静立的身影”这个 句子相呼应的一句话。(2)说说为什么“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”?(6分) 答：(1)
(2)
三、作文(45分)
提示：1．从下面两个题目中任选一题，写一篇不少于500字的文章。除诗歌外，文体不限。
2．要真实、有个性地表达，凡抄袭、套写的文章均酌情扣分。
3.文中的人名、校名、地名一律用化名，以免透露有关信息，影响得分。
题目一：不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽…… 请以“ 美丽”为话题写一篇文章。
题目二：梦
（出题老师：张宝红）
