大自然的语言
撰稿人： 审稿人： 定稿人：
教学目标
1．理解识记词语（略）。
2．初步了解一些说明文的知识，掌握有条理地说明事物和举例说明的方法。
3．了解什么是物候和物候学以及研究物候学的意义。
自学检测部分
请你给下列加粗的字注音或根据拼音写汉字
piān nì yàn
竺（ ） （ ）然 销声( )迹 农( ) 草长( )莺( )飞
衰( )草连天 鬓毛衰( ) 连翘( ) 翘( )尾巴
观( )测 道观( )播种( ) 耕种( ) 差( )异
差( )遣 差( )劲 参差( )落( )叶 丢三落( )四
落( )枕
你知道下列词语的意思吗？
周而复始：
花香鸟语：
翩然：
销声匿迹：
载途：
生态学：
农谚：
导学部分
整体感知
（请你先认真的朗读课文，然后独立思考下列问题）
本文题目“大自然的语言”运用了什么修辞？是什么的形象化说法？
分别给物候、物候学下一个定义？
本文阐明了关于物候现象的哪些内容？
物候观测对农业的重要性体现在哪些方面？
研究物候学的意义是什么？
全文第二部分与哪一部分照应？第四部分与哪一部分照应？
问题探究
（和其他同学交流一下）
第一段的写作顺序什么？标志性的词语有哪些？
第一段最后一句能否删去？为什么？
文章开头一段在全文中的作用是什么？
文章第二段的说明中心什么？
本文第二段主要采用什么说明方法？作用是什么？
决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，作者是按什么依次排列的？其中哪些是空间因素，哪些是时间因素？
第八段为什么在说明经度差异对物候的影响时举两个例子？
地时段中的“前者”和“后者”分别指什么？
三、请你朗读课文，品读语言
能否将“地球温带和亚热带区域”中的“和”字改成“或”字？为什么？
18、“立春过后---------各种花次第开放”中运用了什么修辞？“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”具体描述了什么情景？“沉睡”与“苏醒”形象地描摹了什么变化？“次第”的意思是什么？
“传语”、“暗示”、“唱歌”三个词用的好，好在哪里？
四、迁移延伸
从“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”一诗中指出物候学上的两个重要规律？
列举三个农谚？
导学稿
《大自然的语言》
撰 稿 人：欧 阳 英 豪
年 级：八 年 级
单 位：新郑市辛店镇第二初中
日 期：2008 年 10 月
