人教版八年级语文上册《落日的幻觉》研讨与练习三：观察日出或日落，写一段描写文字 本文以说明为主，同时也运用了描写的表达方式。试找出文中描写的段落，看看作者描写了怎样的日落景象。课下自己去观察日出或日落，然后写一段描写文字。 【参考资料】 描写日出或日落好词： 太阳 朝阳 曦阳 骄阳 金阳 酷阳 残阳 斜阳 红日 朝日 烈日 炎日 赤日 春日 夏日 秋日 冬日 落日 日食 日晕 日影 日轮 日夕 火轮 金轮 红轮 阳光 阳婆 晨曦 霞光 朝晖 夕晖 春晖 夕阳 余晖 斜晖 艳阳 落阳 残照 火伞 日头 红轮 火轮 金轮 金乌 落日 阳光 灿烂 夺目 耀眼 灼热 酷热 酷日 日头 日阳 日出 日落 火热 炽热 炎热 光芒 光辉 火球 金黄 鲜红 火红 微红 浅红 朱红 紫红 赭红 殷红 绯红 旭日 红艳艳 金灿灿 热烘烘 暖洋洋 明晃晃 红彤彤 红日欲出 红日未出 红日初升 红日喷薄 红日艳艳 旭日初露 旭日初升 旭日东升 旭日临窗 旭日将升 旭日当空 晓日初升 朝阳初升 朝阳灿灿 朝阳普照 朝阳火红 太阳升高 太阳高起 日出旭旭 日出东山 日出三竿 日上三竿 日高三丈 三竿日出 日色东升 日头露脸 火轮升腾 火球高升 为乌飞升 一轮红日 一轮朝日 一轮旭日 喷薄欲出 喷薄而出 徐徐上升 红日高悬 红日高照 红日当空 赤日当空 赤日当天 赤日炎炎 赤日烫人 丽日当空 丽日高照 烈日当空 烈日当头 烈日炎炎 烈日灼烈 烈日灼人 日头正顶 日已中天 日头正毒 日轮当午 日当正午 日悬高天 日悬中天 日正中天 日色过午 日头炽热 明日高挂 太阳高照 太阳毒辣 骄阳满天
太阳当空 艳阳当空 艳阳骄骄 艳阳高照 艳阳普照 春阳灿灿 秋阳明丽 秋阳明媚 秋阳高照 高悬天空 太阳偏午 雨后晴阳 太阳平西 太阳西斜 太阳偏西 太阳西沉 太阳西坠 太阳入山 太阳落山 太阳西下 太阳落坡 夕阳正美 夕阳如血 夕阳如丹 夕阳如火 太阳嫣红 夕阳欲坠 夕阳将坠 夕阳将落 夕阳西坠 夕阳西照 夕阳将沉 夕阳斜照 夕阳映照 夕阳残照 夕阳晚照 夕阳西落 夕阳西下 夕阳西沉 夕阳入山 夕阳余辉 残阳似血 残阳如血 残阳夕照 残阳消尽 斜阳淡照 斜阳落山 红日平西 红日西斜 红日西坠 红日西沉 日近黄昏 日头西落 日头偏西 日影西斜 日傍西山 日头西斜 日头压山 日头西沉 日头西坠 日薄西山 日落西山 日头刚落 日落西天 日出日落 金乌西坠 落日熔金 落日余晖 西山日落 一轮斜日 一抹夕阳 一缕夕阳 徐徐降落 阳光初照 阳光抚照 阳光普照 阳光和煦 阳光明媚 阳光明丽 阳光灿烂 波光粼粼 阳光耀阳 阳光艳丽 阳光正烈 阳光很足 阳光炽热 阳光暴热 阳光炫耀 阳光西斜 阳光暗淡 阳光直射 日光斜射 朝晖灿烂 灿烂朝晖 灿烂光辉 朝晖满地 金色阳光 金光耀目 金光万道 金光万丈 光芒四射 光芒万丈 万道金光 霞光万道 晚霞夕照 艳艳阳光 放射光芒 金辉斜照 余辉灿灿 令人目眩 色彩斑斓 一缕阳光 一团红光 一丝亮光 金盘滚动
描写日出日落的好句： 满天红云，满海金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出，金光耀眼。 太阳落山了，它那分外的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。 太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。 灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。 太阳更低了，血一般的红，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波，从海洋的边际直伸到小船边沿。 天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。 春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。 阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满湖面。 炎炎的烈日高悬当空，红色的光如火箭般射到地面上，地面着了火，反射出油在沸煎时的火焰来。 没有敢抬头看一眼太阳，只觉得到处都耀眼，空中、屋顶、地上，都是白亮亮的一片，白里透着点红，由上到下整个像一面极大的火镜，每条都是火镜的焦点，仿佛一切东西就要燃烧起来。 晚秋了，太阳懒洋洋地挂在天上，像个老公公露着笑脸在打瞌睡。 深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，放射出柔和的光线，照得身上、脸上，暖烘烘的。 太阳一到秋天，就将它的光芒全撒向人间。瞧，田野是金黄的，场地是金黄的，群山也是金黄的。 冬天的太阳像月亮一样苍白无力。 太阳正被薄云缠绕着，放出淡淡的耀眼的白光。 太阳一年操劳到头，忙到冬天，就筋疲力尽，几乎放不出热力来了。 和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑。 远处巍峨的群山,在阳光照映下，披上了金黄色的外衣，显得格外美丽。 阳光被层层叠叠的树叶过滤，漏到他身上变成了淡淡的圆圆的轻轻摇曳的光晕。 这时候正是早上八九点钟，明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色银色的光环。 阳光透过淡薄的云层，照耀着白茫茫的大地，反射出银色的光芒，耀得人眼睛发花。 金灿灿的阳光倾泻下来，注进万顷碧波，使单调而平静的海面而变得有些色彩了。 红艳艳的太阳光在山尖上时，雾气像幕布一样拉开了，城市渐渐地显现在金色的阳光里。 那刺穿云块的阳光就像根根金线，纵横交错，把浅灰、蓝灰的云朵缝缀成一幅美丽无比的图案。 太阳刚刚升上山头，被鲜红的朝霞掩映着，阳光从云缝里照射下来，像无数条巨龙喷吐着金色的瀑布。 金色的阳光透过缝隙，洒在褐色土地滋生的小草上。 天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮。 太阳泛起火红的笑脸，使朦胧的校园豁然揭去纱帐。 天际出现了一抹紫红色的朝晖，像绽开的红玫瑰。 刚刚起身的太阳呵，精神抖擞，红光四溢，把整个世界照得通亮。 火红的旭日刚刚透出海平面，给美丽恬静的大海抹上一层玫瑰色。 朝阳把它的光芒射向湖面，微风乍起，细浪跳跃，搅起满湖碎金。 忽然，迎面升起一轮红日，洒下的道道金光，就像条条金鞭，驱赶着飞云流雾。 海面上跃出一轮红日，鲜艳夺目，海空顿时洒满了金辉，海面由墨蓝一变而为湛蓝。 金灿灿的朝晖，渐渐染红了东方的天际，高高的黄山主峰被灿烂的云霞染成一片绯红。 太阳在朝霞的迎接中，露出了红彤彤的面庞，霎时，万道金光透过树梢给水面染上了一层胭脂红。
【写作指导】 指导一：怎样描写太阳 早晨的太阳称之为朝阳。当晴空万里，蔚蓝的天幕上没有一丝云彩时，根据太阳的形状、颜色，人们把太阳比作“铜盆”、“镜子”，像“一团火”、像个“火球”、像“庞大的金身”，甚至比喻为如同“美酒”、如同“上帝”。 朝阳出来之前，有时几片薄如轻绡的淡云浮在天际，衬映出浅红的霞彩，过了一阵，天际映红了，一个大而圆的“火球”从湛蓝的天海中涌出半边，慢慢地就完全露出了它庞大的金身，通红的火焰照彻了大地，红光逐渐地化为纯白的强光，白天开始了。 法国作家莫泊桑在《一生》中写朝阳的景观是如此的壮美：紫红的朝霞，半掩在白杨树的大路后面，向着苏醒的大地投射出万紫千红的光芒。渐渐地，朝霞的光芒拨开耀眼的云彩，太阳像火球般的出现了，把火一样的红光倾泻到树木上、平原上、海洋上和整个大地上。更有意思的是英国作家哈代，他联想翩翩，把太阳比喻成“上帝”，以为这个光芒四射的物体简直就是一个活东西，有金黄的头发，和蔼的目光，神采焕发，这位正年富力强的“上帝”，似乎正观注着下面包罗万象的世界，觉得那儿满是有趣的事。 如果说朝阳朝气蓬勃，有无限的生命力，那末，夕阳的光彩就淡薄了点。太阳在向西边的地平线下沉之前，还会射出它最后的光芒，使许多建筑物的玻璃闪烁得如同一片燎原大火的反照，一切东西都被照映成细长的线条。曾朴在《孽海花》中曾这样描写夕阳：西边，一个铜盆大的落日，只留得半个在地平线上，颜色恰似淡红的西瓜一般，回光反照，煞是好看。丁玲笔下的夕阳是这样的：太阳在这个时候，成了一个大的红色的轮子，落在远处的山地上，那些层层叠叠的群山，都变成紫褐色的一抹，涂在天际，河里的水波，天空的云彩，都变成五颜六色的，放出一个傍晚时候的光辉。 阳光洒遍人间大地，不仅一天之中有朝阳、夕阳之分，一年之中，还有季节之分。由于太阳直射、斜射的角度不同，地球表面接受热的密度不同，冬天的阳光斜射地面，暖洋洋的，惹人喜爱；夏天的阳光直射大地，人们常说“骄阳似火”，常常烤得人油汗淫淫，没人敢抬头看太阳在哪里，只觉得到处都闪眼，每一条光都像火镜的焦点，晒得东西发烫。老舍在《四世同堂》中描绘的骄阳是这样的：太阳，在这层灰气上边，极小极白极亮，使人不敢抬眼，那极热的光，像多少烫红了的针尖，刺着大家的头、肩、背和一切没有遮掩的地方。柔石的描绘同样真切：炎炎的太阳，高悬在世界的当空。红的光如火箭般射到地面，地面着火了，反射出浇过油似的火焰来。蒸腾、窒塞、酷热、奇闷，简直要使人们底细胞与神经，由颤抖而炸裂了。 当然，日有阴晴。太阳并不总是金光四射，有时，它疲乏地挂在天空上，尤其在狂风暴雨之后，它似乎被酷寒的威严吓得寂静无声，被打得精疲力尽，失去了它无限的热量。而当观察者自身遭遇不测、心灰意懒之时，那时，他眼中的太阳就像一副阴沉的脸，显得毫无生气。 观察，是描写的基本点。上面根据太阳的光线、色彩、形状；根据不同时间、不同季节太阳温度、色彩的变化作了具体的描绘。同学们，不妨睁大你的眼睛，去细心观察，拿起你的笔，去描摹世上最绚丽灿烂、最慷慨无私的太阳吧！ 写作指导二：怎样观察描写景物 作者：隐者 观察，是我们认识生活，写好作文的重要步骤，也是获得写作素材的重要方法之一。我们观察描写的对象大都离不开四种：人、事、物、景。而景物则是观察描写的最生动的对象。大千世界，景物千种万类，千姿百态，不同的景物有着不同的特征。同一景物由于春夏秋冬、晨昏午夜、阴晴风雪的变化，资质韵色也会不同。春花、秋实、夏雨、冬雪、山岚、海涛、白云、飞瀑……自然景物千变万化，大至宇宙风云，小至一草一木，形、色 、声、味、质地、变化都各不相同。因此在习作时，全需要认真细致入微地去观察描写。捕捉住不同景物的不同特征，把景物描绘得生机盎然，富于情趣。对景物的观察描写，常常要从视觉、听觉、味觉、触觉等不同角度，去把握景物的形状、色彩、声响、气味、质感等方面的特征，掌握景物的运动变化的过程规律，再按照自己的思路来写。这样，写出来的景物就更生动、更典型、更能打动读者的心和感染读者的满腔激情。究竟什么是观察呢？所谓观察就是通过自己的感觉器官（眼、耳、鼻、舌、身）对外界事物知觉的过程，也就是我们平常所说的看看、听听、尝尝、嗅嗅、摸摸。但是，这又不是一般的知觉过程，而是一种有计划、有目的的知觉过程。 那么，究竟怎样观察描写景物呢？ 一、 观察描写景物要有重点。 在我们面前，有山川树木、江河湖海、日月星辰、花鸟虫鱼、时序节令……这就需要有目的地进行选择。最好是选你自己感兴趣、感受最深的景物来观察描写，做到重点突出，形象鲜明。生活是丰富多彩的，要善于观察。只要是有意义的，都可以去观察，去描写。也就是说，要想把景物写活，不能毫无选择地把可供描写的地方全都细腻、逼真地描绘出来，而必须抓住最能反映描写对象本质特征的地方，倾注全力加以刻画，去掉一切多余的东西，而保留其“特征”，突出“重点”，这样才能使被观察描写的景物的个性鲜明，栩栩如生。例如朱自清笔下的景物之所以使人读后有特别亲切的感受，好像身临其境一样，关键在于他能准确抓住观察描写对象的特点，有主有次，从中辨出“新异的滋味”，获取“独特的秘密”。《绿》中描写的梅雨瀑，作者抓住其重点之处，从“分外的响声”，从“上面冲下来”，“作急剧的撞击”，水花“飞花碎玉般乱溅着”的直泻而下的气势，以及那飞溅的水花远望像“微雨似的纷纷落着”的多多白梅，近看像“点点随风飘散”的杨花似的姿态，着意点染了梅雨瀑所独具的雄奇与瑰丽。把读者带进一种轻柔而又神秘的艺术境界，体会到一种雄伟壮丽的“滋味”与“秘密”。 二、观察描写景物要细致。 我们要写出一种景物的特点，做到有重点的同时，还要认真细致地去观察描绘。观察描写时要集中精力，不能东张西望，浮光掠影，要全面。不但要注意观察景物的全过程，而且要注意从不同的侧面去观察。必要时，还要对景物做某些方面法人精雕细刻，适当借助对比、比喻、拟人、摹状、摹声、摹色、夸张等修辞手法，把客观景物复杂斑斓的状貌，具体而细致地表现出来。朱自清主张“于人们忽略的地方，加倍地描写，使你于平常身历之境，也会有惊异之感。”初学作文的同学，往往身临其境却不曾留意细心观察描写，因而也不能从人们忽略的地方抓住特征进行不惜笔墨地去渲染刻画，只能在别人写滥的地方，人云亦云地重复着“晴朗的天空”“蔚蓝的大海”之类的套话，这样的观察描写，虽看似具体，却不能给人留下深刻的印象。例如：鲁迅的《故乡》一文开头的景物观察描写就很具有典型性和代表性。作者从严冬的时令，阴晦的天气，呜呜的冷风，苍黄的天色，萧瑟的原野等等自然景物描绘起，生动地勾勒出当时半封建半殖民地旧中国农村荒凉破败、凄惨不堪的景物，为下文写“我”与闰土相见的故事情节提供了典型环境和活动场所，也衬托出“我”寂寞、沉重、悲凉的心境。确实做到了观察描写有详有略，主次分明，细致具体。就拿树木来说，有的顶天立地，如白杨；有的盘龙卧虎，如倒槐；有的清翠挺拔，如松柏；有的弱不禁风，如垂柳；有的遍身荆棘，如刺槐……不妨走进“花的海洋”看看：有国色天香的牡丹，有傲霜斗雪的梅花，有争奇斗艳的芍药，有亭亭玉立的荷花，有饱经风霜的菊花，有艳丽芬芳的玫瑰，有落英缤纷的杏花……真谓各有千秋，独树一帜。所以我们在观察描写景物时一定要注意抓住其主要特征，运用笔触进行细致地描绘，让景物富有与众不同的内在美。这样展示在读者面前的景物就富有情趣，让人读来惟妙惟肖，心旷神怡，得到美得享受和陶冶。 三、观察描写景物要有顺序。 我们观察描写任何景物，都要有个顺序。不能东看一眼，西看一眼，没有顺序，没有步骤，观察的事物也是凌乱模糊的。景物的观察描写，必须合乎自然的规律，不能强行造作，要按一定的顺序。有些同学观察描写景物，三心二意，浮光掠影，随眼看到，随心写来，这山望见那山高，结果让人读后乱七八糟，无头无尾。这也正是学生作文的一大通病——流水帐式。常见的观察描写景物的顺序有以下几种： 1、按照空间方位，或定点环顾的顺序观察描写。即按照作者伫立观察的地点作为固定点，仰视俯察，远摄近取。例如《野景偶拾》一文的第六段，作者即采用了这种过程描写顺序，站在山梁上坐着放眼回顾——金红的太阳、天空、漳河水、公路……一一尽收眼底。或“移步换景”，随着作者的游踪，按照空间位置的转移观察描写景物。又如《颐和园》一文，作者就采用这种“移步换景”的记游顺序来观察描写景物的，突出表现了颐和园的古典建筑美、艺术美和劳动人民的高超技艺和智慧。 2、按照时间变化的顺序观察描写。即就是按照时间的推移先后顺序来观察描写景物。例如：《海滨仲夏夜》一文从夕阳落山不久写起，逐步写出“夜色初现”“夜色加浓”“月亮上来了”“月亮升得很高了”“夜深了”等不同时间的景物变化。又如《海上日出》一文，作者就是站在大海边，按“日出前——日出时——日出后”的时间顺序来观察描写海上日出的雄伟壮观景象的。 3、按照景物的类别观察描写。即在观察描写景物时，按景物的不同属性，将其分门别类。例如《春》一文就按照景物的类别，分为草、花、风、雨、人五种，分别抓住各自的不同特征，描绘出一幅生机勃勃、鸟语花香的春天美图。 此外，观察描写景物还可以从整体到局部，由远及近，由上到下，从左到右，或反之。如我们观察傍晚的田野，即可以先看远处的天边，再看头顶的云彩，接着看近处的小路，最后看远处农田里忙碌劳动着的农民。若按这样的顺序观察记叙，加上细致生动的语言描绘，就会在我们面前出现一幅非常美丽的图画来。但是无论哪一种写法，都有一个观察角度的问题，抓住观察角度，就容易确定顺序，理清脉络，一贯到底。 总之，好的写景文章，常常是在观察描写的同时，注入了作者浓郁的感情，是山川有灵，草木含情，景因情而获得生命，情借景而得到抒发。这也就是我们说的“触景生情”“寓情于景”“借景生情”，，从即物，即景的刻镂描摹中产生联想，阐述哲理，将人得思想情趣移注到原无生命的客观对象中去，把对于客观的审美发现与作者主体的精神追求有机地结合统一起来，亦此亦彼，相得益彰，让情与景水乳交融，达到景随情生，情随景发，一下子展开想象的羽翼，生动的写彩绘影，扩展加深文章的意境。清代学者王国维云：一切景语皆情语。我们在观察描写时，就要于一言一动之微，一沙一石之细于情之中。这样，作文时定能笔下生辉，一挥而就。
【习作参考】 参考一：日出日落 好几天了，连着阴天、下雨，见不到阳光。今天终于放晴了。 下午下班的时候，骑车走在路上，雨后的空气让人觉的很舒服，从远处高楼的空隙看出去，西边的天际被夕阳照的发红，半空中的云层仍然很厚、很浓，但是能间或的看到一块块儿的蓝天，阳光照射在建筑物的外墙和玻璃上，也泛着一层光亮。 就这样的走在路上，隐隐觉得有些说不出的气息很是受用。很想让一幢幢挡住视线的高楼都消失掉，能再清楚些的去看那景色。有多少时间没有看日出、日落了呢？应该是很久了。平日里的视野已经被遮挡的严严实实了，只能看到四角的天空。 欣赏日出、日落的记忆，似乎只有在上学的时候为完成老师布置的作文，早早的跑到田野里等太阳升起，只有在偶尔的出游时登上高山看那瞬间的美景，只有多年前每每在黄昏上到楼顶看夕阳落山。都已经远去了。 只有太阳依旧每天升起落下，美丽如常，却只在想像中了。 参考二：在老家看日出日落 我的老家在安徽的佛子岭，那里山清水秀，空气清新，四面环山，中间是水，景色非常好！不仅如此那里可是看日出日落的好地方！ 国庆期间，在武汉住惯的我决定回老家住住。顺便在那里看看太阳! 二号我们到老家了！正巧是黄昏的时候，我们把车停在了奶奶家，徒步走到了山顶，这时太阳已经有一半被山挡住了！还有一半发出微弱的红光，湖面上倒影着红光，天空中出现了晚霞，粉红的晚霞映衬这暗红色的湖水非常美丽！过了一会，太阳又往下挪动了一点，天更暗了！还不到五分钟，太阳全身都下去了！现在已经没有一点光芒了! 早上我们到山顶看日出。当第一缕阳光渗透夜空，公鸡像闹钟一样叫醒人们，黎明终于到来了！太阳已经开始向山上进发了！先是头露了出来，这时的光比刚才亮了一点，云也被阳光染成了暗黄色，又过了一会儿太阳的上半身终于露了出来。这时的太阳可没有落山的时候快！太阳好像刚从床上爬起来，还没有完全清醒，也好像正在从山底往上爬，可能爬着非常累，所以才这么慢吧！日出时太阳发出地是金光，而日落则是深红色的。又过了十几分钟，太阳又往上挪动了一点，这时可以看到一半太阳了！暗黄色的云也被染成了金黄色了！又过了几分钟，太阳全部出来了！阴暗的天空顿时变得明亮！大概是六点多，太阳完全出来了！水面闪着金光！ 在老家看日出日落非常好，因为四面环山，可以站在山上看日出，或者在湖面上，太阳的变化看的一清二楚。在武汉哪能看到日出呢？ 参考三：这里的日出·日落是美丽的 贡天常 这里是我美丽的长安实中。 每天要在六楼教室看日出、日落，那种美是以前没有领略过的。 站得高，看得远，一点没错。虽然没达到“会当凌绝顶，一览众山小”的境界，但六楼的高度也足已瞭望四周的山、云、日……因为我们学校是在绿树成荫的长青路尽头、莲花山脚下，那里没有其他建筑的遮挡，离繁华的城市只有一点点距离而已。 一早，深深地呼吸一口清新的空气，来到教室前的走廊，等待早读的开始。每当此时，远方的莲花山必定会吸引我们的注意，不管是晴是雨。一日，太阳刚刚升起，从山后露出半边脸，霞光万丈，照射在对面的山岗上，那山、那云、那树都变得金灿灿的，仿佛能清楚地看见每一片树叶的纹理，精致而又仔细。那是一种多么奇异的感觉呀！又记得有一天，一朵从远方飘来的云，被那高耸的莲花山挡住了去路，她向上攀爬着、攀爬着，终于来到了山顶，拖着长长的尾巴，像一个巨大的“烟囱”。难道她想复制城市的繁荣，在天空？就在这时，天空破了一个“大洞”，憋了半天的太阳公公一下子露出了笑脸，把那温暖的阳光投射在了高耸的巨大“烟囱”上，原先的景象一下子变了模样，刺眼的阳光令人睁不开眼，只有把目光转向绿色的树，一切又都变得生机勃勃起来！同学们纷纷走进教室，开始一天的功课。 时光飞逝，一天的学习结束，放学了！走出教室，西边的天空无遮无拦，太阳就要落山了，红彤彤的圆球挂在天空，晚霞是紫色的，一道连着一道，一片接着一片，梦幻一般。渐渐地，圆球变成半圆，越来越小，太阳落下了地平线，把最后一抹晚霞也带走了。我叫同学一起欣赏，遗憾的是他们笑着跑开了：“傻呀，这有什么好看的？” 是呀，有什么好看的呢？太阳东升西落，天天轮回，紧张的生活日复一日，在大家看来也许并没有什么不同！可是，我总觉得学校日出、日落的时候，跟大自然最为接近，看着同学们迎着朝阳、披着晚霞匆匆前行，就像是那美丽的日出日落也在提醒我们“莫等闲，白了少年头，空悲切！” 这里的日出·日落是美丽的。
