《核舟记》导学案
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学习目标：1.积累重点的字词意义，自主翻译课文。
2.掌握文章内容，梳理文章结构。
3.感受古代劳动人民的雕刻技艺的精湛。
作者简介：魏学洢，明末人。《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。我们学过的
《口技》也是编选在《虞初新志》中。
教学流程
一.读准下列字的音。
罔（ ） 贻（ ） 八分有奇（ ） 黍（ ） 糁（ ） 髯（ ） 褶（ ） 膝（ ）楫（ ） 篆（ ）狭（ ）
二.走进文本 整体感知
1.请你想一想 ：本文的作者要给我们介绍的是什么？
2.翻译课文：
3.分析文章结构
三.朗读全文, 探究问题:
1.文章一开头，作者如何围绕“奇巧”二字介绍雕刻者王叔远的？
2.找出表示核舟主题的句子。
3.作者在说明船头三人时，着墨最多的是谁？为什么？
4.描写“舟子”的神情动作渲染了一种什么氛围？为什么要这样写？
5.课文如此细致地介绍核舟这雕刻品的艺术形象，说明了什么？
四.释义
1、明有奇巧人曰王叔远
2、能以径寸之木 径寸
3、为宫室、器皿、人物
4、罔不因势象形
5、尝贻余核舟一
6、盖大苏泛赤壁云
7、舟首尾长约八分有奇
8、高可二黍许中轩敞者
9、清风徐来，水波不兴
10、中峨冠而多髯者为东坡
11、其两膝相比者
12、佛印绝类弥勒
13、舟尾横卧一楫
14、其人视端容寂
15、其船背稍夷
16、虞山王毅叔远甫刻
17、钩画了了
18、其色墨
19、其色丹
20、为人五；为窗八
21、而计其长曾不盈寸
22、盖简桃核修狭者为之
五.一词多义
奇 明有奇巧人曰王叔远
舟首尾长约八分有奇
有 明有奇巧人曰王叔远
舟首尾长约八分有奇
为 为宫室、器皿、人物
中轩敞者为舱
属 神情与苏、黄不属
有良田美池桑竹之属
绝 佛印绝类弥勒
率妻子邑人来此绝境
六.找出文中通假字
七.词类活用
箬篷覆之 (箬篷，名词作动词，用箬篷。)
中峨冠而多髯者为东坡 (峨冠，名词作动词，戴着高高的帽子。)
石青糁之 (名词作状语，用石青。)
右刻\\\'山高月小,水落石出\\\'(右，名词作状语，在右边）
八.拓展延伸 探究文体
本文题目有“记”字，是否意味着是记叙文？它与《桃花源记》是不是同一种文体？
九.本课小结：
