《观潮》多媒体复习式教学设计
牛郎镇中学 唐 冲
目的：提高农村中学生文言文的理解能力，加深对《观潮》这篇文章的理解，巩固所学知识。
重点：掌握并理解文章内容。难点：怎样将正面描写与侧面描写应用于实际的写作之中。
教学时间：1课时
过程：
一、导言（插入主题幻灯片）
通过上节课的学习，我们大致读懂、理解了这篇文章。为了加深对这篇文章的理解，今天我们利用一节课的时间来直观感受一下钱塘潮，并对这篇文章重新梳理一下，加深印象，巩固所学知识。
首先，同学们先来直观感受一下钱塘潮的雄伟壮观
（插入图片7张）
（插入动感短片感受钱塘潮雄伟气势）
（一）插图（钱塘潮的形成 解释2张）
（二）钱塘地势图直观介绍
（三）朗读课文，注意字音
①提问 雷霆 杨诚斋 艨艟 倏尔 僦赁 一舸无迹
鲸波万仞 罗绮 如履平地 善泅 （点拨）
② 重点词义（问——→答）
（四）回忆文意，逐句释义回味（4张）
（五）总结课文内容
（1）写海潮的雄伟壮观
（2）写水军演习的精彩场面
（3）写弄潮健儿的英姿
（4）写观潮的人数之多
二、发展与体验
（一）找原文填空
（1）艨艟数百，分列两岸
（2）既而尽奔腾分合五阵之势
（3）并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地
（4）倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山
（二）悟
钱塘潮为何如此雄伟壮观？
三、作业练习
1、解释下列古今异义的字词
席地（ ） 文身（ ）
是 （ ） 虽 （ ） 标枪（ ）
2、解释下列词语：
1、既望：农历十六 4、略：一点点 7、逝：去，往
2、方：当……时 5、文：画着文彩 8、溯迎：逆流迎着潮水。
3、倏尔：突然 6、出没：健儿在水中忽隐忽现。
2009-12-29
