富县高级中学集体备课教案
年级 :高二 科目 ：语文 授课人
课题
必修一
第 1 课时
三维目标
1、掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式
2、识记必背名言警句。
重点
掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式。
备课人
李星
难点
掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式。
教法
诵读法、讨论法
学法
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程
导入新课
合作探究：
教师引导复习：
1．通假字
(1)今老矣，无能为也已(已，通“矣”，语气词，了)
(2)共其乏困(共：通“供”，供给)
(3)夫晋，何厌之有(厌：通“餍”，满足)
(4)若不阙秦，将焉取之(阙：通“缺”，侵损，削减)
(5)秦伯说，与郑人盟(说：通“悦”，高兴)
(6)失其所与，不知（知：通“智”，明智)
2．古今异义(1)贰于楚也
古义：从属二主，动词 今义：“二”的大写，数词
(2)若舍郑以为东道主
古义：东方道路上的主人 今义：泛指设宴请客的主人
(3)行李之往来，共其乏困
古义：使者，出使的人 今义：指外出之人随身携带的物品
(4)微夫人之力不及此
古义：那个人 今义：尊称别人的妻子
3．词类活用
(1) 名词作状语。
既东封郑，又欲肆其西封(在东方、在西方)
夜缒而出（在夜里）
朝济而夕设版焉（朝、夕：在早上、在晚上）
(2) 名词作动词。 晋军函陵(驻军、驻扎在函陵)
(3) 形容词使动用法。阙秦以利晋(使……受益)
(4) 形容词用作名词。
越国以鄙远(鄙：远方的土地) 共其乏困（乏困，缺少的东西）
(5) 形容词活用为动词。
邻之厚，君之薄也(变雄厚，变削弱)
(6) 动词使动用法。
若亡郑而有益于君(亡：使……亡)阙秦以利晋（阙：使……损害）
烛之武退秦师（退：使…退却）
4、一词多义
说 秦伯说，与郑人盟（通悦，欢喜，高兴）
及郡下，诣太守，说如此（陈述）
故为之说， 以俟夫观人风者得焉（杂说，一种文体）
微 微夫人之力不及此（如果没有，如果不是）
则名微而众寡（细小，轻微） 微闻有鼠作作索索（暗暗地）
见其发矢十中八九，但微颔之（稍微，略微）
辞 辞曰：臣之壮也，犹不如人（推辞）
停数日，辞去（告别） 不辞劳苦（推托）
5、文言句式a．判断句b．省略句
(1)(烛之武)辞曰：“臣之壮也，犹不如人。”(省主语“烛之武”)
(2)(晋惠公)许君焦、瑕(省主语“晋惠公”)
(3)子犯(晋侯)击之(省动词宾语“晋侯”)
(4)若舍郑以(之)为东道主(省介词宾语“之”)
(5)若亡郑而有益于君，敢以(之)烦执事(省介词宾语“之”)
(6)晋军(于)函陵，秦军(于)汜南(省介词“于”)
c．倒装句
(1)以其无礼于晋(于晋无礼，介宾结构后置)
(2)且贰于楚(于楚贰，介宾结构后置)
(3)佚之狐言于郑伯曰(于郑伯言，介宾结构后置)
(4)夫晋，何厌之有(有何厌，宾语前置)
四、课堂练习：识记名言警句五、小结：
备课组长：
