《张衡传》第一课时教学实录
导语：
师：2008年5月12日、2010年4月14日，我国四川省汶川县、青海省玉树县分别爆发了里氏8.0和7.1的强烈地震。大家知道世界上第一个发明地动仪的人谁吗？
生：是我国的张衡。
师：张衡是那个朝代的人？
生：东汉人
师：大家还了解张衡的哪些信息？
生：张衡是我国古代博学多才的科学家和文学家，也是一位世界公认的文化名人。早在1800多年前，他就研制成候风地动仪这样精妙的仪器，并在其他很多方面对人类的文明的发展作出了杰出的贡献。他的名字，在世界文化发展史上闪耀着夺目的光辉（阅读提示）。
师：说得很概括，很全面。大家还知道哪些？
生：。。。。。。
师：张衡不仅仅是一位伟大的文学家、科学家，他在政治、天文学、历算、书法和绘画等方面也有卓越的贡献。郭沫若先生对他给予了很高的评价，说：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见，万祀千龄，令人景仰。”
师：《张衡传》一文节选自何本书？它的作者是谁？哪个朝代的人？
生：节选自《后汉书·张衡传》。作者范晔，字蔚宗，历史学家。南朝宋顺阳人。
师：范晔的《后汉书》与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称“四史”。均对我国的文学、史学有很大的影响。
师：现在大家阅读课文，注意文中的生字、句读，了解课文的写作顺序。
生：阅读课文
师：在黑板上写生字：属（zhǔ）文 逾侈(chǐ) 邓骘(zhì) 璇(xúan)机 中有都(dū)柱 乞骸(hái)骨 学生读完课文后，给生字注音。
师：（读完课）这篇课文是按什么顺序来写的？
生：时间顺序。
师：请你从课文的找出标识时间的词。
生：永元中、安帝、顺帝初、阳嘉元年、永和初、永和四年。
师：原来课文是以皇帝的年号为时间先后的顺序，介绍张衡的生平事迹的。回答得很好，说明我们的同学在看书很细致。全文包括五个自然段，各段内容各有侧重。下面我们来学习第一段。齐读第一段。
生：读课文
师：课文第一段不算太难，相信同学们对照注释就能看懂课文。在翻译的时候，有什么困难的地方请提出来，我们来共同研究解决。
生：学生自学课文第一段。
生1：老师“讽谏”是什么意思？
师：讽喻规劝，指下对上,不直指其事,而用委婉曲折的言语规劝,使其改正错误不能理解为讽刺。
生2：“张衡字平子，南阳西鄂人也。”“也”怎么翻译？
师：这个“也”在这里是判断句的标志，相当于现代汉语中的“是”。古汉语中表判断的一般用“。。。。。。者。。。。。。也”如：“陈胜者，阳城人也。”等。
师：同学们在读懂课文的基础上，我们再来分析课文。请找出文中写张衡博通经典，才学非凡的句子。
生：“游三辅、观太学” “ 通五经、贯六艺”
师：找出张衡谦虚、踏实 治学精神的句子。
“ 虽才高于世，而无骄尚之情 ” 虽然 。。。。。。然而 （转折复句）这是他取得伟大成就的思想基础。
师：找出张衡不慕荣利的高贵品格句子。
“ 从容淡静、不交俗人” “举孝廉不行、辟公府不就”
（概括叙述） （列举事例）
先概述，然后列举具体事实，表现其志在集中精神力从事科学研究。
师：找出张衡关心国事，文学才华杰出的句子。
作《二京赋》：“因以讽谏“（关心国事） “ 精思博会”（文才出众）
“ 大将军邓骘奇其才” “累如不应”
（侧写其才之奇） （正写其品之高）
才能奇特，品质高尚。
师、生：总结：此段有概括，有实例，叙事简明而不空泛地写出了张衡的文学才能、谦虚高洁的品格，以及他既关心国家而不慕荣利的性格。
师：作业：1、朗读课文 2、小结课文特殊用法的字 3、张衡不慕荣利的高尚品德，对你有什么教育。
