中考模拟试题
化 学
(考试时间:理化共120分钟 试卷分值:60分)
注意事项：
①答案全部填在答题卷上，填写在试题纸上一律无效。
②可能用到的相对原子质量：C-12 O-16 H-1 Mg-24 Al-27 Cl-35.5 Na-23
选择题（每题只有一个选项符合题意，请将其选项对应字母填在答题纸的表格内。每
题2分，共24分）。
⒈化学与生活、环境、资源、能源等密切相关。下列说法正确的是
A．废易拉罐属于不可回收垃圾 B．亚硝酸钠有咸味，可以代替食盐作调味品
C．提倡大量使用塑料超薄袋 D．开发太阳能等新能源，减少对化石燃料的依赖
⒉下图所示实验操作中，正确的是
A．读取液体体积 B．蒸发氯化钠溶液 C．二氧化碳验满 D．点燃酒精灯
⒊下列事件与环境污染无关的是
A．煤矿内瓦斯（主要成分是甲烷）爆炸 B．我国多地空气曾遭长期“霾伏”
C．兰州自来水苯含量超标事件 D．某地生产的大米中镉超标
⒋下列化学用语表达不正确的是
A．2C1 --两个氯原子 B．S2- --负二价的硫元素
C. 2Fe2+ --两个亚铁离子 D. O2 --氧气或一个氧分子
⒌对比法是重要的研究方法之一。下列探究不需要进行对比实验的是
Ａ．空气中氧气含量的测定 Ｂ．二氧化锰能否改变过氧化氢分解速率
Ｃ．二氧化碳与水的反应 Ｄ．燃烧条件的探究
⒍黄金是贵重金属，性质稳定，应用广泛。有关金元素说法正确的是
Ａ．核电荷数为276 Ｂ．原子序数为118
Ｃ．中子数为79 Ｄ．相对原子质量为197.0
⒎饮用水新水源找到后需检测和处理后才能饮用，感官性指标的基本要求是不含肉眼可见物，澄清透明；化学指标中有水源pH和硬度两项．下列叙述不正确的是
A．能闻到水体散发的气味，从微观角度分析是因为分子不断地运动
B．为达到感官性指标要求，要对水源进行吸附沉降、过滤、消毒等处理
C．区分硬水与软水的方法是加肥皂水振荡，若出现较多泡沫为硬水，否则为软水
D．测定pH的方法是把pH试纸放于玻璃片上，用玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上，再与比色卡对照
⒏类推是学习中常用的思维方法，现有以下类推结果，其中错误的是
①碱的水溶液通常呈碱性，所以碱性溶液一定是碱的溶液
②氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物
③酸碱发生中和反应生成盐和水，所以生成水的反应一定是中和反应
A．只有① B．①② C．①②③ D．①③
⒐下列叙述中不正确的是
A．铁生锈是铁与空气中的氧气、水发生缓慢氧化的过程
B．用Na2CO3溶液可以区别Ba（NO3）2、HCl、NaCl三瓶无色溶液
C．铁丝能在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体
D．碳酸氢铵与熟石灰混合施用，既可以增加肥效，又可以改良酸性土壤
⒑浙江一运输四氯乙烷（C2H2Cl4）危险品车侧翻致泄漏至富春江，四氯乙烷（又名四氯化乙炔）是一种化学品，本品不燃，有毒，具刺激性气味。微溶于水，溶于乙醇、乙醚等。下列有关说法正确的是
A．四氯乙烷中含有8个原子
B．因微溶于水，不会对富春江造成水体污染
C．四氯乙烷是有机高分子化合物
D．四氯乙烷中碳、氢、氯元素原子个数比为1：1：2
⒒下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中错误的是
选项
物质
所含杂质
除去杂质的方法
A
CO2
CO
点燃
B
CaCl2溶液
HCl
加入过量CaCO3，过滤
C
H2
CO2
通入足量的氢氧化钠溶液
D
CuO
Cu
空气中加热
⒓在托盘天平两边各放一只烧杯，调节至平衡。在两只烧杯里注入相同质量、相同质量分数的稀盐酸，然后分别放入质量相等的镁和铝。待充分反应后，铝有剩余。则不可能观察到的现象是
A．镁有剩余，天平最终保持平衡 B．镁没有剩余，天平最终保持平衡
C．天平指针先偏向放铝的一方后偏向放镁的一方 D．天平指针始终偏向放铝的一方
二、非选择题（包括5题，共36分）
⒔（4分）请从下列物质中选择适当的物质填空（写出它们的化学式）：
酒精 硫酸 石灰石 熟石灰
⑴医疗上常用的消毒剂 ▲ ； ⑵工业上用于金属除锈的是 ▲ ；
⑶用于调节土壤酸性的是 ▲ ； ⑷主要成分常可用作补钙剂的是 ▲ 。
⒕（14分）根据要求，完成下列各题：
⑴右图为李克强总理在四川灾区帐蓬（由塑料布和铁管搭建而成）
内吃早餐（一碗米粥一袋咸菜和一瓶矿泉水）的图片。
①上述画线用品所用材料属于合成材料的是 ▲ ；
②如果条件允许，你最想给总理“早餐”增加的营养素是 ▲
（填一种即可）；
③矿泉水中含有钠、钾、钙、镁、锶等，应理解为 ▲ （填“分子、原子、元素
或单质”）.
⑵汽车工业的发展方便了人们的出行。但尾气含有的有害物质直接排放，对空气造成污染。右图是治理汽车尾气反应的微观过程。图中单质是 ▲ （填名称）；化学方程式为 ▲ 。氢能源汽车正处于研发中。右图是一种氢氧燃料电池的示意图。
电池工作时，H2和O2反应生成水，同时提供电能，溶液的
溶质质量分数将 ▲ （填“变大”、“变小”或“不变”）。
写出溶液中阴离子的离子符号 ▲ 。
⑶右下图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线。根据图示，完成下列问题。
①在 ▲ ℃时，B、C两种物质的溶解度相等。
②将t3℃时A物质的饱和溶液降至t2℃，所得溶液中溶质
与溶剂的质量比为 ▲ (填最简整数比)。
③若A中混有少量B时，采取 ▲ 的结晶方法提纯A。
④t3℃时，将等质量的A、B、C三种物质配制成饱和溶液，
所需水的质量由多到少的顺序是 ▲ (用A、B、C表示)。
⑷甲、乙、丙是初中化学中常见的三种物质，其中乙是水。它们之间的转化关系如下图所示，“ ”表示由一种物质转化成另一种物质(图中部分
反应条件及物质略去)。
若甲、乙、丙为不同类别物质，请推断：丙是 ▲ 。
写出甲转化为丙的任一反应化学方程式 ▲ 。
②若甲、乙为同一类别物质，则丙是 ▲ 。
⒖（7分）日常生活中使用的塑料袋，有的是用聚乙烯制成的，有的是用聚氯乙烯制成的。小凤对包装食品的塑料袋进行探究，以验证其成分．
作出猜想：①该塑料袋是用聚乙烯制成的 ②该塑料袋是用聚氯乙烯制成的；
查阅资料：聚乙烯燃烧生成二氧化碳和水；聚氯乙烯燃烧生成二氧化碳、水和氯化氢；
无水硫酸铜是白色粉末，遇水变为蓝色．
实验探究：小凤将装置按A、B、C、D顺序连接好后，进行实验。在实验过程中，B、D产生明显现象，C无明显现象，说明塑料袋没有 ▲ 气体生成（填化学式）．B装置的现象是 ▲ ；D瓶中发生反应的化学方程式是 ▲ 。
实验结论：通过实验证明，猜想①是正确的．
交流反思：①从化学角度分析，大量使用塑料制品会导致 ▲ 污染．
②连接实验仪器时，能否将B、C位置进行交换？ ▲ （填“能“或“不能”）
定量探究：（每个装置作用皆完全）假设原来装置A中塑料碎屑的质量为1.4g，与足量氧气充分反应后，测得装置B、D增加的质量分别是1.8g、4.4g。请通过计算确定：
⑴聚乙烯中 ▲ （“是、否”）含有氧元素；
⑵聚乙烯中各元素的原子个数比为 ▲ 。
⒗（11分）某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和稀盐酸做中和反应实验时，向烧杯中的氢氧化钙溶液加入一定量稀盐酸后，发现忘记了滴加指示剂，因此，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究。
Ⅰ、写出该中和反应的化学方程式： ▲ 。 Ⅱ、探究烧杯内溶液中溶质的成分。
【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么？
【猜想】甲、乙、丙三位同学分别作出了猜想，请你补充丁同学的猜想。
同学甲：可能是CaCl2和Ca(OH)2； 同学乙：可能只有CaCl2；
同学丙：可能是CaCl2、HCl和Ca(OH)2 同学丁：可能是 ▲ 。
你认为该小组同学的猜想中不需做实验就可以否定的是 ▲ 。
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性。
【进行实验】
实验步骤
实验操作
实验现象
实验结论
实验1
取少量烧杯内溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶液，振荡
▲
同学甲猜想不正确
实验2
另取少量烧杯内溶液于试管中，逐滴加入碳酸钠溶液至过量
先有 ▲ ，后有
▲ 。
同学丁猜想正确
【反思与拓展】
⑴在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外还需考虑 ▲ 。
⑵根据所学化学知识，验证烧杯内溶液中的溶质是否含有Ca(OH)2，除以上方案外，下列哪些物质单独使用也能完成该实验？ ▲ （填序号）
a．pH试纸 b．铜 c．二氧化碳 d．氧化铜
⑶若该小组同学依据正确的操作程序通过酸碱中和反应实验测定某氢氧化钠溶液的溶质质量分数。取50g该氢氧化钠溶液于烧杯内，慢慢滴加溶质质量分数为7.3%的稀盐酸。溶液的pH随盐酸滴加量的变化图象如下，请完成下列问题：
①恰好反应时溶液的pH= ▲ ；
②该氢氧化钠溶液溶质质量分数是多少？
（写出计算过程）
化学试卷答题纸
可能用到的相对原子质量：C-12 O-16 H-1 Mg-24 Al-27 Cl-35.5 Na-23
一、选择题（本题包括12小题，每小题2分，共24分。每小题只有一个选项符合题意）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
二、非选择题 （本题包括5小题，共36分）
13．⑴ ； ⑵ ；⑶ ； ⑷ ；
14.（1）①___________ ②____________ ③____________ ；
（2） （填名称）。 。
（填“变大”、“变小”或“不变”）。离子符号 。
（3）①__________ ； ②___________ ； ③______ ______ ；④ 。
（4）①__________ ； _____ ______ ；②丙是 。
15.实验探究： （填化学式） 。现象是 。
化学方程式
交流反思：①_____________________ 。 ②___________ （填“能”或“不能”）
定量探究：⑴ （“是、否”）； ⑵原子个数比为 。
16. 化学方程式：
【猜 想】 同学丁：可能是 。否定的是 。
【进行实验】实验1：实验现象
实验2：实验现象：先有 ，后有 。
【反思与拓展】⑴还需考虑 。⑵ （填序号）
⑶①pH= ；
② 计算过程：
