二年级语文下册期中测试题
一、读拼音,我能正确写词语
ní nìng yǐn yuē yīng gāi fèng huáng hǒng piàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dù juān wēi ruò yě cài mào shèng fēn fāng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
hū rán xià jì hū huàn xié pō pō sǎ shì jiè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )（ ）
给下列带点的字选择正确的读音，在下面划“√”
盛水（shèng chéng）水分（fèn fēn）垂直（chuícuí）骨头（gǔ gū）
1、卡罗尔静静地待（dāi dài）在家里，等待（dāi dài）人们送来小猫。
2、在那样一群小猫中间（jiàn jiān），有一只黑白相间（jiàn jiān）的小猫特别可爱。
3、爸爸找了一个钉（dīnɡ dìnɡ）子把图画钉（dīnɡ dìnɡ）在墙上。
4、他上课总是好（hǎo hào）动，不认真听讲，所以成绩不好（hǎo hào）。
三、字词大闯关
（一）比一比，组成词语
探（ ） 泼（ ） 密（ ） 摘（ ） 提（ ）
深（ ） 波（ ） 蜜（ ） 滴（ ） 题（ ）
（二）我会变 我能把字加上一个偏旁，换成一个新字，再组词
例：青 （清）（清水） 勾（ ）（ ） 争 （ ）（ ）
（三）我会填 在（ ）里填上适当的词
一（ ）机器 一（ ）微风 一（ ）邮票 一（ ）旗杆
明亮的（ ） （ ）的枝叶 （ ）的露珠 金碧（ ）（ ） 灯光（ ）（ ） 名胜（ ）（ ） 群山（ ）（ ）
（四）请你写出下列词的反义词
穷—（ ） 失败—（ ） 粗—（ ） 内—（ ） 减——（ ）
（五）仔细观察找规律，仿照例子写词语
牛奶—奶牛 （ ）——（ ） 照相—照相机 （ ）——（ ）
（六）选词填空
骄傲 厉害 吹牛 拼命 伟大
⑴小雄是一个很贪吃的人，每次去自助餐厅都（ ）地吃。
⑵美美很喜欢（ ），常说她家大得可以装进一艘船。
⑶狮子是草原上面狩猎最（ ）的动物。
⑷孔雀常为它一身美丽的羽毛而感到（ ）。
⑸妈妈无私地疼爱小孩，是很（ ）的。
四、句子变变变
（一）我会按课文内容填空
1、（ ）追黄蝶，（ ）。
2、小路说：“昨天，他曾路过这里，背着（ ），踏着路上的荆棘，瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他（ ）。”
3、赠人玫瑰，（ ）。
4、杨柳绿千里，（ ）。
5、（ ），实意能叫枯木发芽。
6、春风一拂千山绿，（ ）。
7、葡萄种在（ ）的梯田上，（ ）的枝叶向四面（ ），就像（ ）了一个个（ ）的凉棚。
8、春天来了！春天来了！我们几个孩子，（ ）掉（ ）袄，（ ）家门，奔向（ ），去寻找（ ）。
（二）我能把下面的词语排成一句通顺的话，并加上标点
1．五星红旗 飘扬 在 鲜艳的 迎风
2．你的 是 文具盒 这个 吗
3．生命力 多么 小草的 啊 顽强
（三）我能照样子把句子写得更生动
例：小猴子吃起葡萄来。 小猴子大口大口地吃起葡萄来。
1．老师批改作业。
2．花园里有花。
（四）我会按正确的顺序给下面的句子排队
（ ）我们选好了要画的景物，就开始画起来。
（ ）有的画开放的花朵，有的画发芽的树，有的画亭子和假山。
（ ）星期天，老师带我们去公园画画。
（ ）我们用各种颜色画成一幅幅美丽的春景图。
（ ）大家画完了，老师说：“我们把画贴到教室里，让教室变得像春天一样美丽。”
五、我会连
唱 电脑 穿着 皮包 认认真真地 过年
做 图案 拿着 皮衣 急急忙忙地 说话
学 京戏 吃着 月亮 开开心心地 上课
拼 作业 看着 月饼 吞吞吐吐地 走路
六、读读短文，完成后面的练习
音 乐 疗 法
牛伯伯年纪大了，他身体不好，经常失眠(mián)。他的儿女们把他送进了“音乐医院”。牛伯伯躺(tánɡ)在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。一觉醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗？”牛伯伯高兴地说：“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔(mó)法？”“哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？音乐能放松神经，促进血管、内分泌(mì)系统(xì tónɡ)正常工作，对各种病都有疗效(liáo xiào)呢！”
1．这段话共有（ ）句话。
2．牛伯伯因为（ ），所以住进了（ ）。
3．“哪有什么魔法呀……对各种病都有疗效呢！”这句话是（ ）对（ ）说的。
4．音乐有什么作用，在这段话里找一找，在下面画“——”。
5．下面两个字在本文中，应读：（请在正确音节的括号里打“√”）
乐：①lè（ ） ②yuè（ ）
觉：①jué( ) ②jiào（ ）
6、“眠”字用音序查字法，应查大写字母（ ），用部首查字法，应查部首（ ），除去部首还剩（ ）笔。
七、看图写话
图中画的是什么时间？什么地方？有谁？他们在干什么？他们会说些什么？想写什么？先认真观察图画，再把它写下来。
