人教版小学语文三年级下册第八单元试卷一、看拼音写词语(10分)zhēng zhá rán shāo pū teng yíng jiē
挣扎 燃烧 扑腾 迎接
guàn gài guǎn lǐ quē shǎo yě liàn
灌溉 管理 缺少 冶炼
tú dì qú dào徒弟 渠道二、比一比,再组词(8分)熊(大熊) 气(生气 ) 霄(碧霄) 炼(冶炼)能(能力 ) 乞(乞求) 宵(今宵) 练(练习) 三、给加点的字选择正确的解释,在( )里填上序号。(6分)载:①记录 ②装载 ③年1、傍晚,渔夫满载而归。( ② )2、这真是千载难逢的好事。(③ )3、关于他的身世,许多书上都有记载。( ① )闹:①吵闹 ②发生(疾病或灾害) ③造成 ④干,搞,弄1、老大爷说:“都是河伯娶媳妇给闹的。”( ③ )2、他们每闹一次都要收几百万钱。( ① )3、倒是夏天雨水少,年年闹旱灾。( ② )四、按要求写词语。(9分)1、仿“四面八方”写三个含有数字的词语。 2、仿“人山人海”写三个ABAC形式的词语。 3、仿“南辕北辙”写三个含有一对反义词的词语。五、把下面的歇后语补充完整。(6分)八仙过海 —— 孙悟空大闹天宫 —— —— 多多益善张飞穿针 —— 包公断案—— —— 愿者上钩六、按课文内容填空(8+4=12分)《乞巧》
《乞巧》中讲到的神话故事是:
牛郎织女 ,我还知道很多神话故事:精卫填海、八仙过海、夸父追日、开天辟地 1、寓言故事成语: 滥竽充数、画蛇添足、守株待兔、刻舟求剑、掩耳盗铃、买椟还珠、自相矛盾、拔苗助长、亡羊补牢、杯弓蛇影。 2、神话故事: 精卫填海、八仙过海、夸父追日、开天辟地 3、历史故事成语: 背水一战、望梅止渴、纸上谈兵、三顾茅庐、卧薪尝胆、
四面楚歌、初出茅庐、指鹿为马
七、把下面排列错乱的句子整理通顺。(5分)( )姐姐看见了,大声喊:“快把它放了,它是益虫。”( )大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛,像小玻璃球,一对红翅膀不住地扇动,非常漂亮。( )我和姐姐发现一只大蜻蜓,落在一棵小树上。( )我悄悄地一捏,把它捉住了。( )我听了姐姐的话,想到益虫的好处,马上把它放了。八、读短文完成练习(20分)(一)西门豹(节选) 战国时候,魏王派西门豹去管理漳河边上的邺。西门豹到了那个地方,看到田地荒芜,人烟稀少,就找了位老大爷来,问他是怎么回事。 老大爷说:“都是河伯娶媳妇给闹的。何伯是漳河的神,每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送去,漳河就要发大水,把田地全淹了。” 西门豹问:“这话是谁说的?” 老大爷说:“巫婆说的。地方上的官绅每年出面给河伯办喜事,硬逼着老百姓出钱。他们每闹一次都要收几百万钱。只花二三十万办喜事,多下来的就跟巫婆分了。” ……西门豹问:“那么漳河发过大水没有呢?”老大爷说:“没有发过。倒是夏天雨水少,年年闹旱灾。”西门豹说:“ 这样说来,河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇,请告诉我一声,我也去送送新娘。”1、读第一自然段,并回答问题。(4分)(1)西门豹发现邺这个地方的问题是: (2)西门豹发现问题后是这样做的: 2、理解句子的意思,在正确的句意后打“ √ ”。(2分)西门豹说:“ 这样说来,河伯还真灵啊。”(1)西门豹真的相信河伯娶媳妇可以免除灾害。( )(2)这是西门豹说的反话,准备利用迷信破除迷信。( )3、这个地方越来越穷是什么原因?(2分) 答: (二)我爱荷花 星期天,我们全家到公园观赏荷花。走进大门,我一眼就看见那满池美丽的荷花。碧绿的荷叶像一把把撑在水面的伞,上面布满了晶莹的水珠。粉红色的荷花箭直指天空,盛开的荷花发出清香。 我们手扶池边的栏杆,欣赏着艳丽的荷花。这是爸爸说:“大家很喜欢荷花,谁能说出荷花的好处?”弟弟抢着说 荷花香 莲蓬可以吃 我说 荷花很美 它的地下茎莲藕也可以吃 荷花还可以入药呢爸爸说:“荷花的好处的确很多,但有一种最可贵,荷花虽然生长在污泥里,可是开出的花事那样清爽干净,它不怕污泥,而在污泥找中顽强地生长着。”妈妈说:“那荷花最可贵的是出污泥而不染了!”“对,”爸爸接着说,“做人就要像荷花那样,无论在多么恶劣的条件下,在多么复杂的环境中都要坚持正义,保持高尚的品格,不要做那种随波逐流的人!”我一边谈论,一边思索,那朵朵荷花似乎更加娇艳了。1、短文共有( )个自然段。第1自然段有( )句话。(2分)2、给第3自然段加上标点符号。3、写出带点字的近义词和反义词。(4分)近义词:观赏——( ) 高尚——( )反义词:顽强——( ) 复杂——( )4、用“————”画出描写荷花美丽的句子。(1分)5、用“ ”画出最有教育意义的语句。(1分)6、“出淤泥而不染”的意思是( )(1分)(1)说明荷花在污泥中生长,一点也不会染脏,很干净,是很纯洁的植物。(2)用荷花比喻要在不良的环境中不受影响,保持纯洁的品质。九、展开想象,完成习作(25分) 一天,妈妈给了小明一枚崭新的一元硬币。小明高兴地把它装进口袋,蹦着跳着往学校跑去。一不小心,硬币从他的口袋里蹦了出来,滚到了马路边。 下面会发生什么事呢?这枚硬币会有怎么样的奇异的旅行呢?请你展开想象,以《一枚硬币的经历》为题,继续写下去。
三年级语文第八单元测试题2
第一部分 基础积累与运用(37分)一、 看拼音,写词语。(5分)ɡuàn ɡài rán shāo hàn zāi yě liàn
(灌溉 ) ( 燃烧 ) (旱灾 ) ( 冶炼 )
ténɡ fēi
( 腾飞 )二、 辨字组词。(5分)淹(淹死 )挣(挣扎)姓(姓名 )徒(徒弟 )偷(偷懒 )掩( 掩盖)睁(睁眼)性(性别 )陡(陡峭 )愉(愉快 )三、 把下面的词语补充完整,再按要求写词语。(10分)(四 )面(八 )方 (七 )嘴(八 )舌
成(千 )上(万 ) 人( 山 )人(海 )
( 诚 )心( 诚 )意 惟( 妙 )惟(肖 )零零(星 )( 星 ) 结结(实 )( 实 )
郁郁(葱 )(葱 ) ( 异 )口( 同 )声
( 大 )惊(小 )怪 (南 )辕(北 )辙1.写带有数字的词语:四 )面(八 )方 (七 )嘴(八 )舌 成(千 )上(万 ) 2.写ABAC式词语:人( 山 )人(海 )
( 诚 )心( 诚 )意 惟( 妙 )惟(肖 )3.写AABB式词语: 零零(星 )( 星 )
结结(实 )( 实 ) 郁郁(葱 )(葱 )
4.写像“南辕北辙”这样含有故事的词语( 异 )口( 同 )声 ( 大 )惊(小 )怪 (南 )辕(北 )辙四、填写下面的歇后语。(4分)1.姜太公公钩鱼——
2.张飞穿针——3.八仙过海——
4.韩信点兵——5.包公断案——
6.孙悟空大闹天宫——请你再写个课外收集的歇后语:
猪八戒照镜子——里外不是人
空中布袋——装疯(装风)
梁山泊的军师——无用(吴用)
老太婆上鸡窝——笨蛋(奔蛋)
卖草帽的丢扁担——留神(留绳)
哥哥不在家——少来(嫂来)
外甥打灯笼——照旧(照舅)
五、填空。(3分)1.学习了这个单元的课文,我知道了 这几位神话传说中的人物。2.我还知道许多神话故事,有《 》、《 》……我觉得最有趣的神话故事是《 》,从这个故事中,我知道了 。六、给下面的句子填上合适的词语,使句子表达得更具体。(4分)1.我戴上( )的红领巾,( )地上学去。2.电视上播放着( )的节目,我们( )地盯着电视看。七、默写《乞巧》。(6分) 第二部分 阅读积累与运用 30分(一)阅读短文,回答问题。(15分)女娲难过极了( )她立刻去找雨神( )求他下一场雨( )把天火熄灭( )又造了船( )好救出挣扎在洪水中的人们( )不久,天火熄灭了,洪水中的人们被救上来了。可是,天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险,把天补上。她跑到山上,去寻找补天用的五彩石,她原以为这种石头很多,用不着费多大力气。到山上一看,全是一些零零星星的碎石块。她忙了几天几夜,找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头,还缺少一种纯青石。于是,她又找啊找啊,终于在一眼清清的泉水中找到了。1. 请在第一自然段的( )里填上标点符号。(3分)2. 女娲看到人类所受的灾难,心里( )。为了解除人类的灾难,她首先( ),再( ),最后又冒着生命危险去( )。这是一个多么( )的神啊!(5分)3. 女娲补天是非常不容易的,你能用“——”画出有关的句子吗?(2分)4. 写出下列词语的近义词。(2分)难过( ) 立刻( ) 可是( ) 终于( )5. 在神话里,天穿了个窟窿可以有神去补天,可是在现实中就不可能有神的帮忙了。现在我们地球的大气层也穿了个窟窿,你认为我们应该怎么做才能保护自己的家园呢?(3分) (二)阅读短文,回答问题。(15分)水水在世界上是不可缺少的,没有水,庄稼要旱死,牲口要渴死,人也不能生存。可在城市里,人们并不爱惜水,甚至讨厌它,生活中到处可以看到浪费水的现象。比如到了夏天吧,就有同学玩打水仗,把水龙头开得大大的,用水向对方喷,一会儿地上就流了一大片水。有人管他们,他们还满不在乎地说:“水有的是,浪费一点怕什么?”水真的“有的是”吗?不是的。从资料上我们可以看到,地球上确实有大片的水,陆地仅占地球表面的确1/6。可是,海洋里的水是很咸的,不能用来浇灌庄稼。能够用来养活人类和动植物的水,是陆地上的淡水。这种水很有限,用掉一点就少一点。科学家预测,不久的将来,水源将会枯竭,人类将面临干渴的威胁。为了解决这个难题,科学家已经开始想办法从南北极取水。他们想把南北极常年的冰山融化掉,用它解决人类的干渴。可这样一来,南极会变成一片汪洋,海平面升高,很多沿海国家的城市会被淹没。这太可怕了,要是人类没有水,会是多么恐怖的情景呀!让我们从现在做起,都来珍惜水吧!1. 填空。(2分) 水在世界上是( ),没有水,庄稼( ),牲口( ),人也( )。2.水真的“有的是”吗?( )。请用“~~”画出有关的句子。(3分)3.科学家想用什么办法来解决这个难题?这个办法行吗?为什么?(3分) 4.请用“——”画出同学们是怎样浪费水的,再请你劝劝他们,帮助他们改掉浪费水的毛病。(4分) 5.你有哪些节约用水的好办法?快写下来吧!(3分) 第三部分 习作(30分)这次习作,就给你一次“变”的机会,请你展开想象的翅膀,编一个故事。在故事里,你可以变成任何人、任何物。相信你一定行!