黄纱巾·课后练习
基础题
1．给下列加粗的字词注音。
呆呆（ ） 愣（ ） 恋恋不舍（ ）
2．给多音字注音及组词。
3．选词填空。
（1）女孩再走过小市场时，老远就看见黄纱巾还在那儿________（A．飘动 B．飘舞）着，像一只黄蝴蝶。
（2）女孩与黄纱巾搭配一起是________（A．美妙 B．绝妙）的组合。
（3）女孩写作业累了就往楼下看看，看看那条在微风中________（A．舞动 B．飘动）的黄纱巾。
4．解释下列词语。
恋恋不舍：________________________________
绝妙：________________________________
能力题
5．阅读理解。
车厢地板上有一滩被人踩过的水迹，上面横卧着一本书，封面翘翘地抖。
一个说：“我把书交给你了，你不接，掉了怪谁呢？”
另一个说：“我还没接书，你就松了手，怪我呀？”
就这么两句话，不断地重复。
侧目，扭身，仰脖，甚至起立，全车厢的人注意力全都集中在一起了，就连刚才呼天喊地地打扑克的那几位也屏住了呼吸，直眉瞪眼地望。
有戏看了，大家不再寂寞了。人们啊，怎么这么无聊！
卖书的乘务员和买书的青年在众目睽睽之下，谁也不退让，谁也不好再说什么，僵住了。
忽然，从座椅靠背后闪出一位女子的半个身体。她伸出洁白的细臂，臂端是只纤纤素手，素手拾起地板上的书，又用卫生纸揩去封底上的水迹，把书收起，拿出一本自己刚买的同样的书，递给买书的青年。
争执的双方不约而同地一怔。
青年人显得有些尴尬，迟疑片刻，最后还是接过了书。
整个书厢像电影镜头一样，定了格。
（1）给加粗的字注音。
A．睽睽（ ） B．揩去（ ） C．尴尬（ ）
（2）画线句使用的表达方式是
（ ）
A．记叙 B．说明 C．议论
D．描写 E．抒情
（3）按事情的起因、经过、结果，短文可分为三个部分，用“‖”在原文标出。
（4）短文要表现的主要人物是
（ ）
A．卖书的乘务员 B．买书的青年
C．一位女子
（5）描写主要人物的方法是
（ ）
A．语言 B．肖像
C．动作 D．心理
（6）给短文起一个题目，最恰当的是
（ ）
A．争执 B．车厢一幕
C．助人为乐的人 D．无言的调解
创新题
6．你怎样认识生活中的“美”？
7．运用下面的词语写一则大意清楚的小故事。顺序不拘，连接合理，字数在100字之内。
星光灿烂 挫折 崇高
参考答案
基础题
1．dāi lèng liàn
2．
3．（1）B （2） B （3） A
4．形容舍不得离开。
极美妙，极巧妙。
能力题
5．（1）kuí kāi gān gà
（2）E
（3）……不断地重复‖侧目……僵住了‖……
（4）C （5）C （6） D
创新题
6．略
7．表达流畅即可。
