期中复习讲义（文言文）
《古代寓言二则》
一、文章内容
郑人买履
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
刻舟求剑
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！
二、文学常识
1、韩非，战国末期哲学家，法家的主要代表人物。
2、《吕氏春秋》是战国末期秦相吕不韦组织编写的论文集。
三、语音
1、先自度其足（duó） 2、吾忘持度（dù） 3、遂不得履（suì）（lǚ）
4、宁信度（ nìng ） 5、遽契其舟（jù）（qì）
四、通假字
1、而置之其坐 坐同座，座位 2、反归取之 反同返，返回
五、一词多义
1、度 （1）先自度其足 （量长短） （2）吾忘持度 （这里指量好的尺码）
（3）宁信度（这里指量好的尺码 ）
2、之（1）而置之其坐（代指量好的尺码） （2）何不试之以足（履）
（3）至之市（到……去） （4）入水求之（代指剑）
3、市（1）至之市（集市） （2）市（集市）罢。
六、重点词语解释
1、而忘操之 操： 拿，携带 2、及反 及： 到,等到
3、遂不得履 遂： 终于 4、宁信度 宁： 宁可
5、无自信也 无： 不，没有 6、遽契其舟 遽： 立即，匆忙。 契：雕刻
7、是吾剑之所从坠 是：指示代词，这儿 8、不亦惑乎 惑： 迷惑，糊涂
七、重点语句翻译
1、先自度其足，而置之其坐
2、宁信度，无自信也。” *宁可相信自己量的尺码，也不相信自己的脚
3、是吾剑之所从坠
4、求剑若此，不亦惑乎
5、 及反，市罢，遂不得履。
6、不亦惑乎：不是很糊涂吗
7、其剑自舟中坠于水*他的剑从船上掉到水里去了。
八、课文内容理解
1、郑人最可笑的语言是哪句？此句突出了他是怎样的一个人？
2、《郑人买履》这则寓言告诉我们一个道理是： 。
3、、《郑人置履》讲有个郑国人去买鞋，到集市上不相信自己的脚而相信尺码，最终没有买到鞋的故事，旨在讽刺那些不从实际出发，信守教条办事呆板的人,告诉我们具体情况下应采取具体办法的道理；“刻舟求剑”的故事则说明不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的结果，很显然，这则寓言讽刺的是那些固守陈规陋习，不懂得根据变化的情况改变看法或办法的蠢人，告诉我们世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。
九、开放性试题
1、寓言，就是把深刻的道理寄托在浅显的故事情节中。我国古代的寓言故事还有很多，如：画蛇添足，请君入瓮，叶公好龙，等等。请你再列举一些！
*如：掩耳盗铃、拔苗助长、智子疑邻等
2、你怎样看待郑人置履和刻舟求剑？生活中有这样的例子吗？
1．写汉字。自duó（ ）其足 nìng（ ）信 zhuì（ ）于水 jù qì（ ）其舟
2．填空。
《郑人买履》选自________，作者韩非，________时期哲学家，________家的主要代表人物。 《刻舟求剑》选自________________，这部作品是战国末秦相________组织编写的论文集。
3．解释下列加粗的字。
①置之其坐_____________________ ②至之市_______________________ _
③及反_______________________ _ ④不亦惑乎________________________
⑤遽契其舟_____________________
4．翻译句子。
（1）人曰：“何不试之以足？”__________________________________________
（2）求剑若此，不亦惑乎？______________________________________________
5．用自己的语言说说这两则寓言的寓意。
_______________________________________________________________________
阅读下面文段，回答问题。
北人①生不识菱②者，仕于南方。席上啖③菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”
【注释】①北人：北方人 ②菱：一年生水生草本植物，性喜温暖和充足阳光，盛产于我国中部和南部。果实有硬壳，有角，叫菱或菱角，可吃。③啖：吃。
6．解释下列句中加粗的词语。
①仕于南方（ ） ②席上啖菱（ ）
③或曰：“啖菱须去壳。”（ ） ④欲以清热（ ）
7．用现代汉语写出文中画线句子的意思。___________________________________
8．从这则故事中，你得到什么启示？_______________________________________
《幼时记趣》
一、文章内容
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
二、文学常识
1、选自《浮生六记》。
2、作者：沈复，字三白，苏州人，清代作家。
三、通假字
1、以土砾凸者为邱 邱通丘，土山
四、重点词语解释
1、余忆童稚时 余：我 稚：幼小
2、明察秋毫：形容眼力可以看清极其细小的东西。明：眼力。察：看清。秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛，比喻极其细小的东西。
3、见藐小之物 藐：小 4、必细察其纹理 纹理：这里泛指花纹。
5、私拟作群鹤舞空 拟：比 6、昂首观之 之：代指“群鹤舞空”现象
7、项为之强 强：这里是僵硬的意思。 8、又留蚊于素帐中 素帐：白色的蚊帐
9、果如鹤唳云端 唳：（鹤、鸿雁等）高亢地鸣叫
10、怡然称快 怡然：喜悦的样子。 称快：喊痛快
11、于土墙凹凸处 凹凸：高低不平 12、花台小草丛杂处 丛杂：多而杂乱
13、常蹲其身 其：自己 14、凹者为壑 壑：山沟
15、拔山倒树而来 拔：移，搬开 16、盖一癞虾蟆也 盖：原来是
五、重点语句翻译
1、昂首观之，项为之强。*抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。
六、课文内容理解
1、能体现本文主旨的词语是（ 物外之趣 ）。
2、一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？
*①童年的“我”，对新鲜事物充满了好奇心。
②“我”善于观察和发现，具有丰富的联想和想象力。
1、给下面的字注音
藐（ ）唳（ ）砾壑（ ）庞（ ）
2、解释下面词语在课文中的意思：
明__________ 物外__________ 私_________ 神游________ 拔_________
3、《幼时记趣》选自__________，作者______，字_____，____代作家。本文围绕“_______”这一中心生动地描述了儿童时代________、________、_______的趣事，表现了童年生活的乐趣。
阅读下面文段，回答问题。
张姓者，偶行溪谷，闻崖上声甚厉。寻途登觇，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击树，树枝崩折。反侧倾跌之状，似有物制之。然审视殊无所见，大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，颠不可去，久之，蛇竟死。视额上革肉已破裂云。（选自清·蒲松龄《聊斋志异》）
4、“似有物制之”一句中的“物”就是__________，“之”指代_________。
5、找出文中有“看”这一意思的词：___________________
6、在文中用横线划出直接描写螳螂的句子。
7、概括故事内容，把它作为本文的标题：《__________________》
8、翻译句子
神游其中，怡然自得__________________________________
舌一吐而二虫尽为所吞________________________________
9、 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
（1）给语段中加点字注音。砾（ ） 壑（ ） 怡（ ） 庞（ ）
（2）解释下列加点的词。
使与台齐： 观之正浓： 盖一癞蛤蟆： 鞭数十：
（3）将语段中出自想象的语句用横线划出。
（4）作者用“定”、“细”二字分别修饰“目”、“视”，强调了 。
（5）第2段中的一个成语是____________，在这里的意思是 ，现多用来形容____________________________________________。
参考答案
1．度 宁 坠 遽 契
2．《韩非子》 战国 法 《吕氏春秋》 吕不韦
3．①同“座”，座位；②到；③到、等到；同“返”，返回；④迷惑，糊涂；⑤立即、匆忙；雕刻
4．①有人说：“为什么不用脚试试呢？”②像这样去找自己的剑，不是很糊涂吗？
5．《郑人买履》说明了要从实际出发，不能机械地解决问题的道理。《刻舟求剑》则是讽刺了那些墨守成规，不顾客观事物发展变化的人，说明了要用发展的变化的眼光来看问题的辩证观点。
6．做官；宴会，宴席，酒宴；有人（有的人）；用来（用）
7．那个人偏要掩盖自己的无知（那人故意遮掩自己的弱点。）
8．这个故事中讲的那个北方人，明明不识菱角，偏要不懂装懂，结果闹出笑话。故事告诉我们，世上的知识无穷无尽，谁也不可能全部掌握。要真正获得更多的知识，不懂就不要装懂，应老老实实地向别人学习，正像孔子说的那样：“知之为知之，不知为不知，是知也”。对于学生只要求作如下之一概括：不要不懂装懂，否则将闹出笑话；学习（求知）要有诚实的态度；人不能故意遮掩自己的无知（弱点）。
1．miǎo lì lì hè pang
2．眼力 物体本身之外（世俗之外） 暗地里 精神游历 搬，移开
3．①《浮生六记》 沈复 三白 清 ②记趣 观蚊如鹤 神游山林 鞭打蛤蟆
4．螳螂 蛇 5、觇 审视 视 6、则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，颠之不去
7、螳螂捕蛇
8想象在里面亲身游历的情景，真感到心情愉快，自得其乐．舌头一吐，两只虫子都被（它）吞下去了。
9、（1）lì hè yí páng （2）一样高 程度深 原来 鞭打 （3）“以丛为林，……凹者为壑” “ 忽有庞然大物，拔山倒树而来” （4）观察的仔细 （5）庞然大物 癞蛤蟆 外表强大而实际很脆弱的东西
