第二单元 真话与真情
【训练目标】
1．学会选取生活中的真人真事写作文，养成写真事说真话的作文习惯。
2．学会我手写我口，掌握用真切的语言表达真实的情感的方法技巧，写出的作文能以情动人、以情感人。
【训练重点】
1．学会在生活中感受真情。
2．掌握一事一议的写作方法。
【知识导引】
一、真实与真话
写作无非是把自己想说的话写下来，把自己想抒发的感情表达出来。
“说真话”是第一位的。我们写作文时，只有敢说真话，肯吐心声，才能使读者感到真实可信。说真话首先要求写真事。同学们中有一种很不好的作文习惯，就是喜欢编造故事，比如，写老师总是“五个一”――雨天里的一把伞（学生忘带雨具，老师出手相助）、病痛中的一片药（学生高烧难耐，老师授以良方）、缺席后的一堂课（学生卧病在床，老师排忧解难）、失败后的一番话（学生失败沮丧，老师开导解惑）、暗夜里的一盏灯（夜半时分，孤灯一盏，老师奋笔疾书，默默奉献）；写好人好事，就是学生扶老奶奶过马路或者捡到钱财交给学校；写父母亲情，就是自己风雨夜发高烧父母冒雨背自己到医院。这些脱离了生活真实的“故事”，自己读了也要反胃，更不用说以情动人了。说真话还要求说出来的话不是假话、空话、套话。
二、生活与真情
“用心感受生活”，因为情感只能从生活中来，离开生活就无所谓情感。所以要获得真情实感，根本的经验就是实感生活。因为“真情”只能从“实感”中产生，无生活实感，就不可能有真情。平时，要以饱满的感情去观察和对待周围的客观事物，去建立感情，再将这些感情融进写作中，写出自己的独特体验。这样写出的文章就不愁没有感情，没有感染力。
生活的每一天都会发生许多事，当然有的大有的小，有的重要有的不重要，甚至有些事看起来很平淡不起眼，如果我们不去用心品味，也许过去了它全然不留一点痕迹，导致作文时提笔便觉无事可写、无话可说。所以，我们要做生活的有心人，用心去感悟生活。凡事都仔细琢磨品味一下，经常与身边的亲人、朋友、教师、同学等进行换位思考。换个角度思考问题、看待事物，往往会有许多意想不到的收获。
三、如何写好一件事
叙事记叙文是初中作文的重点内容之一，初中叙事记叙文的写作，通常是写一事一议叙事记叙文。
所谓“一事一议”，就是在写叙事记叙文中做到写清一件事，并能对事情展开恰当的议论。如何写清一件事呢？
“分四步写清一件事”就是按照“起因简明，经过清晰，重点突出，结果含蓄”的要求叙述事情，使事情的叙述自然生动、合情合理，给读者以无穷回味空间。
1．起因简明：就是要求叙述事情的起因要简洁明了，不拖泥带水。我们许多同学在叙述事情的起因时，喜欢兜圈子，从离开事情十万八千里写起，尽管文章写得很长，却废话连篇，没有抓住重点，须知：叙事记叙文重在事情的意义，事情的起因只在于说明为什么会发生这件事，它不是文章要表现的重点，因此，没有必要作拖泥带水的交代，只需简明扼要地交代一下就可以了。来看鲁迅的《一件小事》：
一件小事
鲁迅
我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹，倘要我寻出这些事的影响来说，便只是增长了我的坏脾气，——老实说，便是教我一天比一天的看不起人。
但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。
这是民国六年的冬天，大北风刮得正猛，我因为生计关系，不得不一早在路上走。一路几乎遇不见人，好容易才雇定了一辆人力车，教他拉到S门去。不一会，北风小了，路上浮尘早已刮净，剩下一条洁白的大道来，车夫也跑得更快。刚近S门，忽而车把上带着一个人，慢慢地倒了。
跌倒的是一个女人，花白头发，衣服都很破烂。伊从马路上突然向车前横截过来；车夫已经让开道，但伊的破棉背心没有上扣，微风吹着，向外展开，所以终于兜着车把。幸而车夫早有点停步，否则伊定要栽一个大斤斗，跌到头破血出了。
伊伏在地上；车夫便也立住脚。我料定这老女人并没有伤，又没有别人看见，便很怪他多事，要自己惹出是非，也误了我的路。
我便对他说，“没有什么的。走你的罢！”
车夫毫不理会，——或者并没有听到，——却放下车子，扶那老女人慢慢起来，搀着臂膊立定，问伊说：
“你怎么啦？”
“我摔坏了。”
我想，我眼见你慢慢倒地，怎么会摔坏呢，装腔作势罢了，这真可憎恶。车夫多事，也正是自讨苦吃，现在你自己想法去。
车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有些诧异，忙看前面，是一所巡警分驻所，大风之后，外面也不见人。这车夫扶着那老女人，便正是向那大门走去。
我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。
我的活力这时大约有些凝滞了，坐着没有动，也没有想，直到看见分驻所里走出一个巡警，才下了车。
巡警走近我说，“你自己雇车罢，他不能拉你了。”
我没有思索的从外套袋里抓出一大把铜元，交给巡警，说，“请你给他……”
风全住了，路上还很静。我走着，一面想，几乎怕敢想到自己。以前的事姑且搁起，这一大把铜元又是什么意思？奖他么？我还能裁判车夫么？我不能回答自己。
这事到了现在，还是时时记起。我因此也时时煞了苦痛，努力的要想到我自己。几年来的文治武力，在我早如幼小时候所读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望。
文中划线的黑体字为事情的起因，只有一句话，很简明。至于是什么样的生计关系，为什么必须一早走在路上，文章并没有展开，因为这些与“一件小事”没关系。
再来看《黑板上的记忆》：
古语早有云，教师似蚕、似蜡炬，奉献自己毕生的精力，只为在我们的未来道路上多一缎华丽的锦皋，少一片阴沉的黑暗。但我始终都无法感受到老师对我们的爱，他们有时批评我，有时对我要求很高，我迟到了还罚我站，但就在那天，我的看法彻底地改变了，那天，老师给了我们一黑板歪斜的字，一黑板的记忆，一黑板沉甸甸的爱……
初三期中考试前，凌厉的寒风如刀般彻骨入髓，有“北风卷地白草折”的感觉，冷风渗入头脑，把我从半醒半睡的状态下激醒。我们一边打哆嗦一边等着早课的来临。
不一会儿，教室的门缓缓地打开了，语文王老师出现在了我们的视野里，“王老师怎么了？”“咦？”
不断有同学脸上都浮现出惊疑的表情，王老师和平时不一样了，脸上经常洋溢着的红光被惨淡的白色取代，脚步虚浮，好像随时都会摔倒似地，还带了一个银色的保温杯，毋庸置疑，王老师病得很重。她坐在讲台前，顶着沙哑的喉咙说：“今天，我们上……咳，第二十课，翻开书……”那一个个的汉字就像是被用力推出来的一样，虽然很轻，但是却能听见。心疼夹杂着一股凉意直袭我们的心头。老师开始在黑板上写字了，老师慢慢站起来，左手撑着桌子，右手开始在黑板上无力地跳跃、滑动，一个个如老妪般缺少气力的字渐渐浮现在黑板上，她一向清秀的字荡然无存了，老师为了让我们能看清楚，写得更用力了一点，左手在桌子上不停地颤抖。此时，我心底貌似有什么东西涌上了，我从来没有这样的感觉，有点……像母爱的感觉……
下课了，老师用模糊的口音对我们说：“祝大家……考个好成绩，同学们再见……”之后老师就踱步出了教室。
教室里依旧是鸦雀无声，看着那一黑板歪斜却可分辨的字，我们无语凝咽，老师走了，却留下了这一黑板的字，迟迟地，没人起身像平常一样去擦黑板，都静静地坐着，它们象征的不是别的，而是那沉甸甸的教师之爱啊！这一黑板的字，虽然能擦掉，但这黑板上的记忆，会永远存在我们的心中，永世难以抹去！
考场上，我们个个奋笔疾书，我们的动力不是别的，只是因为那黑板上的记忆，它如同一颗璀璨的明珠照耀着我们，它比和煦的阳光还要温暖数十倍！
这篇文章中划线的黑体字部分是事情的起因，非常简明，就是等上课，至于为什么等，怎样等，文章没有说，一点也不拖泥带水。
2．经过清晰：就是要求整个事情经历哪几个过程，要清晰，不能让人觉得混乱不清。如鲁迅的《一件小事经》历了“我”雇车到S门——在S门前刮倒老女人——车夫救助老女人——我给车夫一大把铜元四个过程。再如《黑板上的记忆》整件事情包括老师出现——老师带病上课——老师下课时的祝愿三个过程。
再来看一篇文章：
心中的秘密
没有秘密的世界是空虚、失落的。我们每个人心中都有秘密，而且秘密都不同，你想知道我的秘密吗？那就请你再往下看吧！
这个秘密，已经深深地埋在了我的心中，我从来都不敢对别人说。而今，我想把这个秘密说出来，想让爸爸妈妈原谅我，向妹妹说声“对不起”。
那是我上二年级的时候，一天，爸爸妈妈都出去干活了，只有我一人在家里，无聊地看着我怎么也看不懂的电视。不一会儿便觉得口干舌燥，我便随手拿了一杯纯净水喝了下去，可是仍然觉得渴，我便想起了去买冰棍。可是，我一摸口袋，却没有我想要的。“唉！算了吧！”也许忍一下马上就好。
我仍然坐在电视前看电视！可是时间越长越难受，总感到肚里的蛔虫在说着什么。我的心中便出现了一个的念头，我蹑手蹑脚地来到了妈妈的房间，小心翼翼地拿起了妈妈放钱的皮包，从里面偷偷拿出了五角钱，弯着腰来到房门口，见没人我得意地笑了。
忽然从外面传来了咳嗽声。顿时，我吓出了一身冷汗，怎么办？我赶忙把钱又放回了妈妈的包里，然后像龙虾一样，弯着背来到了外面。嘿！原来只是一个过路人，真是做贼心虚，虚惊一场。
我又重新回到屋里拿回了那五角钱，急忙跑到商店买了一支冰棍。我看着那小巧玲珑的冰棍，馋得真恨不得一口吞了它。吃着吃着又发愁了，万一爸爸妈妈他们知道我拿了钱那可怎么办，可看到那诱人的冰棍我又将一切都抛之云外了。不一会儿，冰棍就被我消灭的一干二净，我心里也凉多了。“真舒服！”我又舔了一下嘴唇说道。
走在回家的路上，回想着刚才所做的一切，刚才的高兴劲儿突然一下子都没了，只感到心里像压了一块石头似的，沉的难受。爸爸妈妈回来后知道我偷拿了钱会怎么处罚我呢？“唉！早之现在何必当初啊！”忽然我看到妹妹走了过来，“有了，何不……”
我回到家里一人伏在桌上做作业，让妹妹到妈妈的房间里看电视。这时妈妈回来了走到房间，“是谁拿我的钱包的？”妈妈问。“哦，妈妈怎么这么快就发现呢？”哦，原来是我刚才一时慌张而忘了把钱包放回原处。妈妈见没人回答又问，“是谁拿我的钱包的？是你吗，小红？”我一听妈妈问妹妹，便急忙来到妈妈身边说：“肯定是她，只有她在房间里看电视的，不是她还会是谁？”也许是我一直很诚实，妈妈轻信了我的话，任凭妹妹怎么解释也不听，不由分说地把妹妹狠狠揍了一顿。而我呢？不要担心妈妈的惩罚而站在一旁幸灾乐祸。我又回头看看妹妹，她那泪流满面，无辜的样子刺的我好痛，好痛……我悄悄地离开房间。
可是死要面子的我，到现在也没勇气承认错误。今天我将秘密说出来，心里的一块石头也落了地。在这里，我利用这个机会诚心诚意地像妹妹道歉，向爸爸妈妈承认错误。
这篇文章主要写了自己偷妈妈五角钱买冰棍的事，这件事经历了想买冰棍——偷钱——将责任推给妹妹三个过程。
3．重点突出：就是事件中能够突出表现主题的重点地方要叙述描写详尽，以凸显主题。如鲁迅《一件小事》中画双横线的几句话对老女人的描写一方面表现老女人的贫穷，另一方面也说明责任不在车夫，这就为下文写车夫的表现埋下伏笔。文中画波浪线的部分是具体写车夫的表现，既有动作，也有语言，更有细节，通过这些描写，生动展现了车夫勇于负责的形象，也与“我”的冷漠形成强烈的对比。再如《黑板上的记忆》中划双横线的语句从神态、语言、细节等方面对老师进行强有力的刻画，凸显老师的精神品质。《心中的秘密》中偷钱、推卸责任两个过程写的也很细腻。
第一次潜水
郑东新区外国语学校初三:王自豪
（1）今天参观的景点不多，最使我难忘的就是在“大东海潜水基地”的那段经历了。
（2）来到岛上，找好教练，选好潜水衣。我们好不容易穿上了紧身的潜水服，经过了2、3分钟的模拟潜水，我们便坐上了汽艇，来到了潜水区的一个浮在水面上的木屋，准备下水。这时，我又紧张又兴奋。心想：我又不会游泳，沉到水里可怎么办呢？但我又对海底世界充满了好奇，最后我还是怀着忐忑不安的心情，去感受我人生的第一次潜水的滋味！
（3）我在木屋上穿上一件由几块泡沫做成的救生衣。到只淹过大腿的水中，背上氧气瓶。氧气瓶很重，使我一下子拽到水中，浮在水面上。这时，我背上一点也不重了，是不是氧气瓶掉了？！我一摸，瓶子还在，我还感到身子一直往上浮，是怎么回事？教练告诉我，这是水中有浮力，瓶子浮在水面上，潜水衣里装了泡沫，像救生圈一样，也给你一个浮力，就不会觉得重了。戴上潜水眼睛，封住了眼和鼻，我只能用嘴呼吸了。一根软管连着氧气瓶，另一头有一个像桔瓣的口。我咬住“桔瓣”，呼吸就全靠这根管子了。
（4）我想往水中游，可瓶子浮在水面上，我怎么也下不去。教练便抓住氧气瓶，把我按进水里。啊！阳光射到水中，海底是一片光亮。虽然光线没有地面上强，却可以清楚地看到成群结队的鱼和大片的珊瑚石。在水中，我清楚地听到我呼吸时发出的咕噜声，不时，我呼出的气体变成一串串银色的水泡从我的耳边冒出来，好玩极了。在海底，我看到了许多不知名的鱼。有的身上是红色的，有4、5其条白斑；有的鱼全身是孔雀蓝的颜色，只有鳍和尾巴是黄色的。这里的珊瑚更是千奇百怪。它们被分为“软珊瑚”和“硬珊瑚”。“软珊瑚”是空腔动物，一般在深海才有。“硬珊瑚”就是常见的珊瑚石了。珊瑚石有的像一朵开放的向日葵；有的向一丛可爱的小野菊；有的还是空心的，像一根吸管┄┄小鱼们有的在珊瑚石的空隙中玩耍，有的在水中自由自在地游动。我想去抓，可阻力太大，动作也太慢，还没摸到小鱼，鱼儿已经逃得无影无踪了。
（5）我们在水中捉鱼，拍照，和一同来的朋友玩耍，玩得开心极了。下水时的担忧早就忘得一干二净了。可是潜水时间很快就到了，教练摘了一支很好看的水草送给我留作纪念。我依依不舍上了快艇。一想到家乡正下着大雪，可我还可以潜水，就兴奋不已。海南真是个好地方，明年我还要来海南避寒。
第四节文字是全篇的重点，详细写清了潜水的感受和水中见到的景物。
4．结果含蓄：就是要求在叙述事情的结果时，要含蓄地表达，不要过于直露。鲁迅《一件小事>的结果是这样表述的：
这事到了现在，还是时时记起。我因此也时时煞了苦痛，努力的要想到我自己。几年来的文治武力，在我早如幼小时候所读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望。
这个结果含蓄地表达出一件小事对自己的影响之大。
同样，《黑板上的记忆》的结果：“考场上，我们个个奋笔疾书，我们的动力不是别的，只是因为那黑板上的记忆，它如同一颗璀璨的明珠照耀着我们，它比和煦的阳光还要温暖数十倍！”也含蓄地表达出老师对学生的感染之深。而《心中的秘密》结果只有一句话：“我悄悄地离开房间。”这句话实际上含蓄地表达了自己的后悔。
四、如何表达真情
“抒真情”很重要。白居易说：“感人心者，莫先乎情。”文中有“情”，才能感染读者，引起共鸣。
怎样才能抒发真实的情感呢？关键是写自己亲身经历的、感受的事，说发自内心的话。例如史铁生《秋天的怀念》中，写有关母亲的几件事，都和“我”有关，字里行间渗透着对母亲的挚爱和怀念，以及对自己少不更事的追悔，读后令人落泪。因为这是作者的亲身经历，一字一句都出自他刻骨铭心的感受，所以才写得如此感人肺腑。
此外，要学习使用一些直接表达情感的词语或句子。例如魏巍《我的老师》开头就说：“最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡芸芝先生。”中间又使用直接表达感情的语句：“像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？”
【下水示例】
那一次，我真的很羞愧
欧阳中谁
六月中旬的一天，星期五，天气炎热，早晨的太阳就像一盆火，令人焦灼不安。
课间操时间到了，我到操场巡视了一遍，看见一些学生有的往树阴下钻，有的躲到围墙边的阴凉处不动，我很生气。现在的学生是越来越不像话了，连做操都怕太阳晒，不是东藏西躲，就是乱做一气，踢腿运动不伸腿，跳跃运动既不跳也不跃，到了整理运动才伸伸手勾勾脚。我越看越气愤。
我气呼呼地坐在办公桌前，把风扇放到了最大档位，仍然满头大汗。我站起来，对着风扇吹，还是不解汗。
几个人影在窗外晃来晃去，时不时把头探进门来，欲言又止。
平日里，为了显示自己的师道尊严，我总是摆出一副威严的面孔，学生见了我就像老鼠见了猫。
一个小个子学生大胆地走到我的身旁，嗫嚅道：“校长，我……。”他一定是被我那凶巴巴的脸相给吓住了，话没说到一半就把头缩回去了。我解开一个衬衣纽扣，掀开衣领对着风扇灌风。听到叫声，我略微偏了一下头看了一眼说话的学生，矮小的个子很不起眼，“人小古怪大，一定是来找什么古怪事的。”我心里想。现在的学生，特别是小个子学生，非常刁钻古怪。明明是自己做错了事，不但不服老师管教，而且经常恶人先告状，在我面前大说老师的不是，有时，还真叫人进退两难呢。
“你想干什么？”我向着门外威严地问道。我这一声喝问，犹如一个冰雹砸在小个子身上，弄得小个子倒退了一步。
“校……长，我想退回借书的押金，请您签个字。”他哆哆嗦嗦地说，但很麻利地从口袋里拿出发票，小心翼翼地把发票呈到我的面前。
我原以为是什么古怪事，不过是为了退几个钱。“放在桌子上，等我歇了汗再签。”我很不当一回事地说。
他抬头望了我一眼，立即很礼貌地放下发票，并用一本书压住，然后退到一边等着。
我用眼角瞟了他一眼，只见他低头搓着双手，显出很焦急的样子。
他着急是有道理的，因为很快就要打上课铃了，如果我签字耽搁一点时间，他上课就要迟到了。按规定，迟到是要扣班纪分的。我没有理由不赶快给他签字，于是俯身飞速把字签好，他一拿到批条就飞也似的跑出了门。
“现在的孩子，比鬼还精，还没有放假，就来退押金，生怕学校要蒙他的钱似的。”我一边收拾书笔一边想。
“校长，您……您批错了。”小个子幽灵似的重又窜到我的面前，上气不接下气地说道。
“怎么错了？”我大声问道。一股愤恨之气提到了我的心口。现在的学生真是利欲薰心，你多收他五毛钱，他也要闹着跟你算帐；你少退他五毛钱非要立即补上不可。莫非我少批了钱不是？我很气愤地想。
“校……长，我跟您说了，我丢失了一本书，应该扣除书钱9元才对，可是您还是批退我15元。”他解释道。
我突然感到眼前一亮，呀！这小个子非同小可。多批了他反而不要！而我呢，刚才只顾生气，连他说丢书的事都没有听进去，自己多批了不知道，反而无端地贬损他！我禁不住多看了一眼小个子，只见清瘦矮小的身材，穿着整洁得体，显得小巧秀气；细嫩的面庞上，两条清眉配着一双秀目，透露出一股纯真的灵气。
“谢谢校长！”接过改好的字条，他欢天喜地地走了。
“要说谢谢的，应该是我呀！”望着小个子远去的背影，我羞愧地对自己说。
这件事已经过去好几年了，但小个子学生清秀的身影，与纯真的面庞却一直刻印在我的心目中。每当新学期到来的时候，我总要给新来的学生讲起这件小事，说起小个子学生的纯真可爱，说出我的感动，说出我的羞愧，说出我的敬佩。在平常居家的日子，我总是时时告戒自己：不要为世利所诱，远离世俗纷争；要坚守自己的那一份纯真那一份清正，明明白白地做人。
【优秀作文】
回家的感觉
杨丽芳
刚进入初中，爸爸妈妈就作出了一个“狠心”的决定——为了保证我的学习时间，让我去学校住宿。唉，再见了，那好看的电视剧，那吃不完的零食，那温暖的被窝……
住到学校的第一个星期，感觉是那样的长。早自习、上课、晚自习，没完没了的作业……终于熬到了星期六下午。回到家，把书包朝旁边一丢，人往沙发上一靠，大大地伸了一个懒腰，真是舒服啊！“女儿，吃饭啦，吃饭啦！”“哦，来啦……”我故意拉长声音回答道。被妈妈这样亲切地呼唤着，自己这样嗲嗲地答应着，心里真有说不出的快乐和幸福。
走到饭桌前一看，哇!妈妈像变魔术似的，轻快地揭开盖在菜上的碗，香气腾腾之下，红烧鸡、青椒牛肉、野生鲫鱼、红烧排骨……摆满了一桌子。眼花缭乱中，看得我口水都流了出来。“哎，别愣着呀，快吃吧，这些菜你在学校里是吃不到的。”爸爸一边往我的碗里夹菜一边说。我拿起筷子端起碗便狼吞虎咽起来。不一会儿，我的碗底就露出来了。“再来一碗，我要好好享用享用！”你别说，妈妈做的菜真是太好吃了。
吃过晚饭，爸爸又端上一盘西瓜。嘿，以前可从未享受过这么高的待遇，饭后吃水果，既爽口又营养。
吃饱喝足了，爸爸妈妈又带我到河边散步。一路上，爸妈拉着我的手。观赏着夜色，亲吻着扑面而来的夜风，真是心旷神怡啊！
夜里，有空调在尽心尽力地为我这个小主人服务，睡得可真香。
唉，说实话，以前不住校的时候，天天在家里却感受不到家的味道。现在，一回来，就有一种温馨的感觉在心头。
回家的感觉
陈如会
每到星期天，回到家时，妈妈刚打开大门，我就知道她一定是计算了我到家的时间，抛下地里的活，及时赶回来的。
“回来了，累不累？”“不累。”这样一个小小的对话，就是这一个星期积攒起来的所有的言语。看着妈妈头发乱乱的，嘴唇干裂，鞋子上沾满了泥土，桌子上满是散乱的碗筷，沙发上堆放着脏衣服，地面显然好几天没有打扫了，本来暗淡疲惫的心情被眼前的一切搅得更乱了。妈妈把心血都洒在我们姐弟俩身上了，她不仅要侍弄好那几亩地，还要跟着爸爸出去找活干，没日没夜，拼死拼活。回家看到日渐苍老的妈妈，凌乱不堪的屋子，呼吸着凄凉冷清的空气，不争气的眼泪就涌了出来。我放下书包，默默地收拾屋子，妈妈忙钻进厨房，叮叮当当地做起饭来。
他们不常问我成绩，比我自己都放心。从他们的眼神里流露出对我的信任和信心。然而某些话、某些眼神常常引得我心里难受至极，我要不断地给自己压力，努力，努力，再努力。不然怎么对得起他们？
在学校里，我很想家，可越挂念，越害怕回家。害怕看到父母为了我们奔波辛劳的样子，日益消瘦的身体，黑黑的皮肤，黑发间夹杂着白发。看着父母的心血花在我的身上，我多想帮他们，可我却只能做一些我力所能及的事情，我只能忘记家加倍地努力读书。
我害怕回家。
【写作实践】
一、以《那一次，我真 》（将题目补充完整）为题，写一篇以记事为主的作文。不少于500字。
提示：
1．这是半命题作文，需要补充一个表达情感或心理活动的词语，如“快乐”“感动”“开心”“后悔”“失落”等。
2．要求以记事为主，注意交代清楚记叙的六要素，要能够将这件事写得清楚、完整，并且有重点。
3．注意开头、结尾与标题照应，叙述中也要使用一些表达情感的语句，这样才能扣住题目，也才能让叙写的事情蕴含丰富的感情。
二、从小到大，你一定有不少特别的学习经历。选择其中感受最深的一次，自拟题目，写一篇记叙文。不少于500字。
提示：
1．所写的应该是一次真实的经历，而且在某方面给你留下了深刻的印象。
2．要写清楚事情的整个过程，印象深刻之处应该是写作的重点。
3．叙事过程中要注意抒发情感，或通过细节来表达，或直接使用一些表达情感的语句。
