后白中学2007—2008学年度第二学期3月月考
初二语文试卷 （2008.3）
命题人：顾立华 得分
（本卷满分100分，考试时间120分钟，另加卷面2分）
友情提示： 请同学们认真审题，正常发挥，以充足的自信和真实的成绩迎接美好的未来！
第一部分： 积累与运用（共26分）
1、根据汉语拼音写汉字（4分）
①秀 （qí） ②狭 （ài） ③xiè 渎 ④ xùn 职
⑤ zhù立凝望 ⑥拈 轻怕重 ⑦芥dì ⑧完美无（xiá）
2、下面一段话在表达上有多处错误，请用规定符号在原文上修改。(2分)
昨晚，音乐剧《水漫金山》在镇江百万市民的期盼中公演。该剧是我市历时三年精心营造的集中体现了地方特色的作品，邀请了许多著名艺术家加盟制作，并采用投影、维亚、雾森等最先进的科技手段将观众带入了“仙境”。在演出以后，得到了市民、省市领导以及演员、业内人士的高度肯定。
据悉，该剧将赴南京等城市公演，在镇连续演出10余场。（改出两处得满分）
3、根据课文内容填空：（8分）
① ，泥香带落花。（葛天民《迎燕》）
②淮南秋雨夜， 。（韦应物《闻雁》）
③其为人也， ， ，不知老之将至云尔。（梁启超《敬业与乐业》）
④《陋室铭》中运用类比，以古代名贤自况的句子“ ， 。”
⑤范仲淹在《渔家傲》中表达自己和将士们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：“ ， 。”
⑥低头乍恐丹砂落， 。（白居易《池鹤》）
⑦李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一诗中最能表现其豪情逸兴的诗句是：
， 。
⑧刘禹锡《陋室铭》中表现陋室环境清幽的句子是： ， 。
4. 阅读下面的材料，用一句话说出“和谐社会”的含义。（2分）
建设和谐社会，惠及全体人民，体现了人民群众的根本利益和共同心愿。我们大家也都希望生活在这样的社会：人人享有充分的民主和权利，法治的确不仅是一种遵循、一种追求，更应该是一种生活方式、一种行为准则，一切都依法行事；社会公平和正义成为人们秉持的一个基本原则；人与人之间平等友爱、融洽相处，互帮互助、诚实守信；每个人的知识、劳动、创造和才能都得到充分的尊重和发挥；百姓安居乐业、社会秩序良好；富足的生活与优美的环境相得益彰。建设这样的社会，就是创造我们的幸福生活和美好未来。
5、下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ）（2分）
①《白杨树赞》作者把对北方农民的赞美之情寄托在对白杨的具体描绘与精辟议论上。这种描述是贯串全篇的。因此，本文用的是托物抒情的象征手法。
②《海燕》又称《海燕之歌》，是高尔基1901年3月写的一篇带有象征意义的短篇小说《春天的旋律》的末尾一章。
③《陋室铭》一文中，作者运用了象征手法通过对陋室的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了作者不慕荣华、安贫乐道的情趣。
④《渔家傲》词着力渲染了边塞的悲壮气氛，抒写了思念家乡的情绪和抗击侵扰、巩固边防的意志。此词首开边塞词之作，成为后来苏轼、辛弃疾豪放派的先声。
6、仔细观察下面两幅图画，用简明的语言说明两幅图画的共同之处。（2分）
7、阅读下面的材料，按要求回答问题(3分)
时任中国驻美大使的李肇星，一次在美国俄亥俄州大学演讲时，一个美国老太太问他：“你们为什么要‘侵略’西藏?”李肇星一改往日之态，没有直接反击，在得知老太太是得克萨斯州人后，他说：“你们得克萨斯州1845年才加入美国，而早在13世纪中叶，西藏已纳入中国版图。您瞧．您的胳膊本来就是你身体的一部分，您能说您的身体侵略了您的胳膊吗?”老太太一听就乐了．她热烈地拥抱住李肇星，连声说：“谢谢您，谢谢您让我明白了历史的真相。”
李肇星的讲话表达了哪两层意思(每层15字以内)?为什么他能成功说服老太太?
表达的意思：①______________________________________________________
②________________________________________________
成功说服的原因：______________________________________ __
8、古曲鉴赏：
阅读《天净沙•秋思》，按要求回答问题。（3分）
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）这首元曲中“ ”一词点明了季节，照应了题目中的“秋”字（1分）
（2）这首诗表现了怎样的一幅图景？（1分）
。
（3）对这首曲的赏析，不恰当的一项是 （ ）（1分）
A．这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。
B．“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。
C．“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。
D．“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。
第二部分 阅读（35分）
一、阅读下面甲乙两文，完成9—13题（12分）
（甲）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 ——韩愈《马说》
（乙）
伯乐一过冀北之野①，而马群遂空。夫冀北马多天下②，伯乐虽善知马，安能空其郡邪？解之者曰：“吾所谓空，非无马也，无良马也。伯乐知马，遇其良，辄取之，群无留良马焉。苟无良，虽谓无马，不为虚语矣③。”
注：①马多天下：马比天下其它地方多。②不为虚语矣：不算是虚夸之语了。
——节选自韩愈《送温处士赴河阳军序》
9、解释文中加点的词语。（2分）
（1）或： （2）食：
（3）策： （4）野：
10、选出下列句中“其”字的意思和用法与其他不相同的一项是（ ）（2分）
A、安求其能千里也？ B、策之不以其道
C、遇其良 D、其真无马邪？
11、用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）骈死于槽枥之间。
翻译：____________________________________________________________
（2）吾所谓空，非无马也，无良马也。
翻译：____________________________________________________________
12、读甲文，说说造成千里马被埋没和被摧残的原因有哪些？（2分）
_____________________________________________________ ___________________________________________________
13、甲乙两文都有人说“无马”，你是怎么看的？（2分）
二、阅读《紫藤萝瀑布》选文，完成14—18题（10分）
①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停 地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
②这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
③“我在开花！”它们在笑。
④“我在开花！”它们嚷嚷。
⑤每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑥但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的 焦虑和悲痛，那时关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑦这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很 高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串令仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果 树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
⑧过了之么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑨花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑩在这浅紫的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
14、上文写盛开的藤萝，作者从 的角度，由 及 ，由 到 ，写出了花的“盛”。（2分）
15、“颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里”这一句，写得非常细致，颜色为什么会“上浅下深”？“花苞”指什么？（2分）
16、说说画线的句子在文中的含义和作用（2分）
17、“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的言下之意是什么？（2分）
18、对文末“我不觉加快了脚步”这句话你是如何理解的？（2分）
三、阅读潘岳的《西风胡杨》一文，完成19～23题（13分）
①胡杨生于西域。在西域，那曾经三十六国的繁华，那曾经狂嘶的烈马，腾燃的狼烟，飞旋的胡舞，激奋的羯鼓，肃穆的佛子，缓行的商队，以及那连绵万里直达长安的座座烽台……都已被那浩茫茫的大漠洗礼得苍凉斑驳。仅仅千年，只剩下残破的驿道，荒凉的古城，七八匹孤零零的骆驼，三五杯血红的酒，两三曲英雄逐霸的故事，一支飘忽在天边如泣如诉的羌笛。当然，还剩下胡杨，还剩下胡杨簇簇金黄的叶，倚在白沙与蓝天间，一幅醉人心魄的画，令人震撼无声。
②胡杨，是我平生所见最坚韧的树。能在零上40度的烈日中娇艳，能在零下40度的严寒中挺拔。不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕铺天盖脑的层层风沙，它是神树，是生命的树，是不死的树。那种遇强则强、逆境奋起、一息尚存、绝不放弃的精神，使所有真正的男儿血脉贲张。霜风击倒，挣扎爬起，沙尘掩盖，奋力撑出。它们为精神而从容赴义，它们为理念而慷慨就死。虽断臂折腰，仍死挺着那一副铁铮铮的风骨；虽痕伤累累，仍显现着那一腔硬朗朗的本色。
③胡杨，是我平生所见最无私的树。胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是城市，是村庄，是青山绿水，是喧闹的红尘世界，是并不了解它们的芸芸众生。身后的芸芸众生，是它们生下来、活下去、斗到底的唯一意义。它们不在乎，它们并不期望人们知道它们，它们将一切浮华虚名让给了牡丹，让给了桃花，让给了所有稍纵即逝的奇花异草，而将这摧肝裂胆的风沙留给了自己。
④胡杨，是我平生所见最悲壮的树。胡杨生下来一千年不死，死了后一千年不倒，倒下去一千年不朽。这不是神话。无论是在塔里木，还是在内蒙额济纳旗，我都看见了大片壮阔无边的枯杨。它们生前为所挚爱的热土战斗到最后一刻，死后仍奇形怪状地挺立在战友与敌人之间。它们让战友落泪，它们让敌人尊敬。那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨，似一幅悲天悯人的冬天童话。
⑤然而，它们身后的人们却将这些真正神圣的勇士砍下来烧柴。短短几十年，因滥砍滥伐，中国4．2万公顷的胡杨林已变成1．4万公顷。
⑥胡杨不能倒。因为人类不能倒，因为人类文明不能倒。胡杨林外，滚滚的黄沙埋下了无数辉煌的古国，埋下了无数铁马冰河的好汉，埋下了无数富丽奢华的商旅，埋下了无知与浅薄，埋下了骄傲与自尊，埋下了伴它们一起倒下的枯杨。让胡杨不倒，其实并不需要人类付出什么。胡杨的生命本来就比人类早很多年。这凄然无语的树，只想求人类将上苍赐给它们的那一点点水仍然留给它们。上苍每一滴怜悯的泪，只要洒在胡杨林入地即干的沙土上，就能化出漫天的甘露，就能化出沸腾的热血，就能化出清白的正气，就能让这批战士前赴后继地奔向前方。
⑦我站在这孑然凄立的胡杨林中，我祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。我想哭，想为那些仍继续拼搏的战士而哭，我想为倒下去的伤者而哭，我想为那死而不朽的精神而哭。我想让更多的人在这片胡杨林中都好好地哭上一哭，也许这些苦涩的泪水能化成濛濛细雨，再救活几株胡杨。然而我不会哭。因为这不是英雄末路的悲怆，更不是传教士的无奈，因为胡杨还在，胡杨的精神还在，生命还在，苍天还在，苍天的眼睛还在。那些伤者将被疗治，那些死者将被祭奠，那些来者将被鼓励。
⑧直到某日，被感动的上苍猛然看到这一大片美丽忠直、遍体鳞伤的树种问：你们是谁?烈烈西风中有无数声音回答：我是胡杨。(选自中央电视台国际电视散文，2007年3月13日。有删改)
19．文章以“西风胡杨”为题，联系全文，说说“西风”的具体含义。（2分）
20．文章第①段运用排比手法，将西域昔日的繁华与今天的滚滚黄沙进行对比，请简要说说，这样写的作用是什么。（3分）
21．第⑦段中画线的句子“我祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴”，“也许这苦涩的泪水能化成濛濛细雨，再救活几株胡杨”，表达了作者怎样的情感？（2分）
22．“胡杨的精神还在”，联系全文，分条概述胡杨精神的具体内涵。（3分）
23．胡杨这一形象引起了你怎样的感慨和思考？请结合文中的具体描写和自己的体验，谈谈你的感慨或思考。（3分）
第三部分 作文（40分）
按要求作文
“山野里的第一朵迎春花开了，留下了你采撷和追求的脚印；园子里的第一阵果香飘来了，留下了你收获和思考的脚印；混浊的小河边，留下了你畏缩和退却的脚印；泥泞的黄土路上，留下了你徘徊与进击的脚印。
开拓不止，路才无尽。身后是脚印，前方是太阳，不必徘徊顾盼，但只用力前行!”
请以“深深的脚印”为话题，写一篇作文。
要求：(1)除诗歌外，文体不限。(2)围绕话题自拟题目。(3)不少于500字。(4)书写工整，规范。(5)文中不得出现真实的人名、地名、校名。（6）书写整洁另加2分；潦草扣2分。
题目
初二语文试卷答案
第一部分： 积累与运用（共26分）
1、略(错一个扣0.5分,计4分)
2、①“营造”改为“打造”(或“编排”、“创作”等)：②“得到”前添加主语．如“该剧”或“精彩的表演”等：或将“在”“以后，”删去；③删去“演员、”或“业内人士”：④“(将)赴南京等城市公演”与“在镇连续演出10余场”对调。(每改对一处得1分) （改出两处得满分）
3、略（每一个小题1分，有0.5分,计8）
4、社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处这些基本特征相互联系、相互作用的社会。（2分，意对即可,答对其中一点给1分，得满2分为止。）
5、C
6、①都有 “Beijing2008”的字样; ②都有五环色代表奥运; ③都具有中国传统文化特色(中国结和印章); ④图形都具有动感,充满生机; ⑤都表达了2008年在北京举办奥运会的主题。能任写出二条即得2分
7、表达的意思：①西藏早就是中国领土；②西藏是中国不可分割的一部分(各1分)。
成功说服的原因：说话得体，用类比和比喻从老太太身边熟知的事情说起。(能考虑说话对象1分，点出其中一种手法1分)
8、（1）枯藤 （2）秋日夕阳落山图。 （3）A
第二部分 阅读（35分）
一、阅读下面甲乙两文，完成9—13题（12分）
9、（1）有时 （2）喂（3）用鞭打（4）郊野 （共2分。每小题0.5分）
10、D
11、 （1）和普通的马一同死在槽枥之间（马厩里） （2）我所谓的空，不是没有马，是没有好马。 （共4分。每小题2分）
12、答案： ①伯乐不常有； ②食马者不知其能千里而食也； ③策之不以其道（鸣之而不能通其意）。 （共2分。三个原因，答对2个2分）
13、此题具有开放性，言之成理即可得分。甲文看法略；乙文提供参考意见：
例如：同意，没有好马即谓无马，“得人才者得天下”，领导者要招揽人才，防止人才流失。不同意，没有好马还有普通马，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，人才固然重要，但也不能忽视其他人的能力。
二、阅读《紫藤萝瀑布》选文，完成14—18题（10分）
14．视觉；远；近；面；点
15．上面的盛开故色浅，下面的含苞欲放故色深。未开的花朵
16．划线句用了比喻的修辞手法生动形象地描绘出盛开的紫藤萝花饱满的生机
17作者睹物释怀，他看到蓬勃盛开的紫藤萝花，感悟到生命的顽强与美好，从而心中的悲痛焦虑化为精神的宁静 （联系上下文或文章主旨答到要点即可）
18、作者通过看花，感觉到花多年后重新开放的生命的喜悦， 悟到“生命的长河是无止境的”，表示抓紧时间，珍惜生命
三、阅读潘岳的《西风胡杨》一文，完成19～23题（13分）
19．（2分）既指摧残胡杨的自然界的西风（或恶劣的自然环境）（1分）
也指人类摧残胡杨的行为（1分）。
20．（3分，每答对一点1分，答对三点，语意相近即可）
①渲染一种悲壮、苍凉的气氛；
②突出胡杨坚韧的品性和令人震撼的壮美；
③警示人类要保护胡杨，保护自然环境；
④为写胡杨坚韧、悲壮的特点作铺垫，增加文章的历史感（或“厚重感”等）。
21．（3分，每答对一点1分，语意相近即可）
①对胡杨由衷的赞美和喜爱；
②对人为造成自然环境恶化的状况（或“人类文明的流失”）深沉忧虑；
③期望人们能关爱胡杨，拯救人类文明孕育者，使人类文明连绵不息（或“持续发展”等）。
22．（3分，每答对一点1分，语意相近即可）
①遇强则强，逆境奋起，一息尚存，绝不放弃的坚韧顽强；
②不贪虚名，无私奉献；
③宁死不屈的气节。（答出“坚韧顽强”，“无私奉献”、“宁死不屈”即可）
23．（3分）开放性题，答案不唯一。从人应有胡杨的素质和品格、社会进步需要像胡杨一样平凡而伟大的人等方面写出感慨，或对照胡杨反思自身的缺憾（2分），结合文中对胡杨的具体描写和自己的体验阐析（1分），言之成理即可。
示例：①胡杨千年不死、千年不倒、千年不朽，应是我们每一个炎黄子孙追求的一种
人生（2分）。读着“胡杨，是我平生所见最悲壮的树”这段文字，让我想起了司马迁、
李时珍、哥白尼、居里夫人……人生短暂，只有像他们那样坚忍、无私，顽强地为人
类奉献最后一滴血，才能在国家、民族之林，做一棵顶天立地的“胡杨”（2分）。②人
应当追求胡杨一样的优秀素质和高尚品格。读着“霜风击倒，挣扎爬起，沙尘掩盖，奋力
撑出。它们为精神而从容赴义，它们为理念而慷慨就死。虽断臂折腰，仍死挺着那一
副铁铮铮的风骨；虽痕伤累累，仍显现着那一腔硬朗朗的本色”，不禁反思自己，应在
不断的磨炼中，在自然和生活、学习的洗礼中，克服脆弱、贪欲，提高素养，完善品格。
第三部分 作文（40分）
略：建议切入分28分
