第6课《一厘米》同步练习
一、基础积累
1．给下列加点字注音
彬彬有礼（ ） 噗噜（ ） 冥思苦想（ ） 邮戳（ ）
脱臼（ ） 烧煳（ ） 雄赳赳 （ ） 锲而不舍（ ）
2．找出下列词语中的错别字并改正。
若稳若现（ ） 全力以仆（ ） 战战克克（ ） 设生处地（ ）
声色俱励（ ） 斩钉戳铁（ ） 无可置移（ ） 狐立无援（ ）
陪偿（ ） 兴高彩烈（ ） 不依不挠（ ） 杉杉有礼（ ）
3．根据解释写出词语。
（1）态度温和，举止文雅。（ ）
（2）比喻有恒心，有毅力。（ ）
（3）形容因疑惑、嫌隙等消释而心中平静。（ ）
（4）依照公认的道理或公平的标准（办事）。（ ）
（5）本指狡猾奸诈，这里指耍小聪明。（ ）
（6）形容举止文雅，有礼貌。（ ）
4．指出下列句子所使用的修辞方法。
A．油漆皲裂的车门上，有一道白线，像一只苍白的手指，标定1．30米。（ ）
B．他的头发像干草一样蓬松，暗无光泽。（ ）
C．附近有人围拢来，好像鱼群发现了灯光信号。（ ）
D．“票上怎么说的？”红衣青年仿佛一个完全的外行。（ ）
5．下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．“别动。别动。”红衣青年突然声色俱厉。
B．“您很清楚吗？”红衣青年突然称她为“您”。陶影听出了敌意，还是点了点头。
C．“没有，妈妈。我没有……”小也带出哭音。
D．“我知道。我带你们去。”小也兴高采烈地领着两位穿干部服的老者走进家门，“妈妈，来客人啦！”
6．文学常识填空。
《一厘米》的作者是 ，当代女作家，其作品还有 、 、 等。
二、课内阅读
阅读下面的文字，完成文后题目。
小也顺从地贴在墙壁上。雪白的墙壁衬着他，好像一幅画。他不由自主贴得很紧，测量身高勾起了他稀薄的记忆，重又感到那一天的恐惧。
干部们很认真。他们先是毫不吝惜地在墙上划了一道杠，然后用钢卷尺量那杠刻地表的距离。钢卷尺像一条闪亮的小溪，跳动在他们身边。
镇静回到了陶影身上。
“多少？”她问。
“一米一，正好。”较年轻的干部说。
“不是正好。你们过了一个月零九天才来。一个月以前，他没有这样高。”陶影平静地反驳。
两位干部对视了一眼。这是一个无法辩驳的理由。
他们掏出了五元钱。钱是装在一个信封里的，他们早做了准备。他们量过墙上那条红蚯蚓，知道它的缺斤少两。
“那天您终于没有参观，这是我们的一点赔偿。”年长的干部说，态度很慈样，看来是位领导。
陶影没有接。那一天失去的快乐，是多少钱也买不回来了。
“如果您不要钱，这里有两张参观券。欢迎您和孩子到我们那去。”年轻些的干部更加彬彬有礼。
这不失为一个充满诱惑力的建议。但陶影还是毫不迟疑地摇了摇头。那个地方，对于她，对于小也，都永远不会激起快乐的回忆。
“你到底要哪样呢？”两位干部一齐问。
是的，陶影在这一瞬，也在问自己。她是个生性平和的女人，别说是两位素不相识的老年人登门致歉，就是红衣青年本人来，她也不会刁难他的。
她究竟想要什么呢？
她把小也推到两位老人面前。
“叫爷爷。”她吩咐。
“爷爷。”小也叫得很甜。
“两位领导。钱请你们收起，票也收起。就是那天当班的查票员，也请不要难为他，他也是负责……”
两位干部。一看陶影说得这样宁静，反到有些无措。
陶影把小也拉得离老人更近些：“只请两位爷爷把那天的事情同孩子讲清楚，告诉他，妈妈没有错儿………”
1．“他不由自主贴得很紧，测量身高勾起了他稀薄的记忆，重又感到那一天的恐惧。”小也为什么会感到“那一天的恐惧”？
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2．“他们量过墙上那条红蚯蚓，知道它的缺斤少两。”此句话中的“缺斤少两”如何理解？
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3．当两位干部问陶影：“你到底要哪样呢？”时，陶影提出的要求是什么？你如何理解她的要求？
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4．陶影是一位怎样的母亲？和你妈妈有相似之处吗？请举例说明。
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参考答案
一、基础积累
1．bīn pǖ míng chuō jiù hú jiū qiè
2．隐 赴 兢 身 厉 截 疑 孤 赔 采 饶 彬
3．（1）温文尔雅 （2）锲而不舍 （3）释然 （4）秉公 （5）狡黠（6）彬彬有礼
4．D
5．A
6．毕淑敏 《红处方》 《预约死亡》 《生生不已》
二、课内阅读
1．因为红衣青年对妈妈进行当众的诘问，妈妈的难堪，以及自己对妈妈行为的怀疑。这些都小也感到恐惧和记忆犹新。
2．墙上的红线尺度是不标准的，甚至有欺诈参观者之嫌。
3．陶影提出的要求是：“只请两位爷爷把那天的事情同孩子讲清楚，告诉他，妈妈没有错儿………”一位母亲努力在捍卫自己在儿子心目中的完美形象，关系到教育子女的导向。这样的一桩小小的要求其意义又着实不小，竟然可以折射出人性的光辉，映照出平凡中的伟大。
4．陶影作为母亲捍卫了诚实、正直的价值观，捍卫的是儿子心灵的纯洁与美好。她是一个有强烈的正义感和责任感，善良、大度、自尊的母亲形象。
