08届语文中考复习讲义
第7课时 《赵普》
编写：蒋书霞 审核：施云康
复习目标：
1、了解作者及相关文学常识。
2、掌握文言词句的翻译。
3、了解细节描写对刻画人物的形象的作用。
教学过程：
一、要点梳理
（一）字音互写
阖户： 箧： wò chuò： 牍： 薨：
（二）重点字词释义
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启
箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨家人发箧视之，《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普
刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，
普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复
奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
（三）一词多义
以：（1）用；（2）把；（3）把 为：（1）做；（2）作为；（3）做
私：（1）连词，不译；（2）私下，偏爱；（3）自己
（四）朗读节奏划分
1、每 / 归 私 第 2、跪 而 拾 之 / 以 归
3、普 / 性 深 沉 / 有 岸 谷 4、他 日 / 补 缀 旧 纸
5、普 / 又 以 其 人 奏
（五）翻译下列句子
1、普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。
2、每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
3、及次日临政，处决如流
4、而能以天下事为己任
5、在相位者多龌龊循默
6、碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归
二、问题研讨
1、这篇文章主要叙述了赵普哪两件事？
2、请用原文回答：
（1）宋太祖劝赵普读书的原因是：______________________________
（2）读书给赵普带来的益处是：________________________________
3、“阖户启箧取书”中“阖”有什么作用？
4、课文主要采用了细节描写刻画人物形象，请举一例，并说明其作用。
5、课文采用了对比的手法刻画人物形象，试举例说明，并说说其作用。
6、请说说赵普是怎样的一个人。
三、中考链接：
阅读下列短文回答：
1、解释下列加点的字。
（1）既薨 （2）普颜色不变
（3）每归私第 （4）碎裂
2、翻译下列句子。
（1）及次日，临政处决如流
（2）以天下事为己任
3、划分下面句子的朗读节奏。（只划一处）
尝奏荐某人 / 为某官
4、概括本文记叙了赵普的哪两件事。
答：______________________________________________________________________
5、阅读文章后，你认为赵普是怎样的一个人？
答：______________________________________________________________________
6、请再举一个这样的人（写出姓名即可）
四、知识迁移：
（一）阅读下面文言文，完成练习。
永（永：即永州）之氓（氓：民，百姓）咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝湘水（湘水：即湖南境内的湘江）。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚！身且死，何以货（货：这里指钱）为？”又摇其首，遂溺死。 （选自《柳河东集》）
译文：
（永州一带的人民都很会游泳。一天，水突然涨起很大，有五六个人乘着小船横渡湘江，渡到江中，船破了，有一人用尽全力来游却不能和平常一样，他的同伴说： “你最会游水，今天为什么落后了?”他说：“我的腰带上系着很重的千文钱，因此落后了。”他的同伴说：“为什么不丢掉它?”这个人不做声，摇着头，过了一会儿，更加往下沉；已经游过河的人，站在岸上大声呼喊道：“你太愚蠢了!太不肯接受别人的意见了!眼看将要死，还不愿丢掉身上的钱，留着干什么?”那人又摇头，之后就淹死了。）
1、解释下列句中加点的词语：
（1）中济，船破，皆游 （ 全，都 ） （2）曰：“何不去之？”（除去，抛弃）
2、将下列句子翻译成现代汉语：
（1）永之氓咸善游。（永州的百姓都擅长于游泳 ）
（2）汝愚之甚。（你太愚蠢了）
3、本文刻画了一个守财奴的形象，文中主要运用了语言描写和动作描写的描写方法。
4、根据文章内容，请你说说文中永之氓溺死的原因，并谈谈从中你受到的启示。
(原因：过分看重钱财。启示略)
（二）默写
1、沉舟侧畔千帆过，________________。 2、_______________，直挂云帆济沧海。
3、但愿人长久，_______________。 4、蓬莱文章建安骨，_______________。
5、《论语》中论述学习与思考关系的两句话是：_______________，_______________。
6、蒹葭苍苍，白露为霜。_______________，_______________。
7、簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车，____________________。
酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，____________________。
8、吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。____________________，____________________。
9、长风破浪会有时，_______________。 10、_______________，风正一帆悬。
（答案：1、病树前头万木春 2、长风破浪会有时 3、千里共婵娟 4、中间小谢又清发 5、学而不思则罔，思而不学则殆 6、所谓伊人，在水一方 7、略 8、略 9、直持云帆济沧海 10、潮平两岸阔）
08届语文中考复习讲义
第8课时 《两小儿辩日》
编写：蒋书霞 审核：施云康
复习目标：
1、了解作者及相关文学常识。
2、掌握重点词句的释义。
3、了解寓言所蕴含的深刻道理。
教学过程：
一、要点梳理
（一）填空
本文选自《__________》，列子，名__________，________家学派代表。
（二）重点字词释义
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此
不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者
热而远者凉乎？”
孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”
（三）一词多义
其：（1）代两小儿辩斗；（2）太阳；（3）这样做；
（四）古今异义词
及其日中如探汤：古义：热水 今义：食物煮后所得的汁水
（五）给下列句子划分朗读节奏
1、我 以 / 日 始 出 时 /去 人 近，而 / 日 中 时 / 远 也
2、日 初 出 / 大 如 车 盖，及 日 中 / 则 如 盘 盂
3、此 不 为 / 远 者 小 / 而 近 者 大 乎？
（六）翻译下列句子
1、我以日始出时去人近，而日中时远也
2、日初出沧沧凉凉，而其日中如探汤
3、此不为远者小而近者大乎？
二、问题研讨
1、两小孩围绕什么问题展开辩斗？
（答：太阳什么时候离人近，什么时候离人远。）
2、一儿曰：“此不为远者小而近者大乎”的理由是什么？
（答：日初出大如车盖，及日中则如盘盂。）
3、一儿曰：“此不为近者热而远者凉乎”的理由是什么？
（答：日初出沧沧凉，及其日中如探汤。）
4、这则寓言故事有何寓意？
三、中考链接
1、解释下列句子中画线词的意思。
我以日始出时去人近 及日中则如盘盂
孰为汝多知乎 孔子不能决也。
2、翻译下面的句子
孰为汝多知乎
我以日始出时去人近，而日中时远也
3、划分句子的朗读节奏。
我以/日始出时/去人近 此不为/远者小/而近者大乎
4、这则故事可以给我们以多方面的启示。请写出你所得到的一种启示。
(例如：人们懂得的东西总是有限的，知识是无穷尽的)
5、从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？
(孔子不能决也)
6、两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问，说明了什么？
(表现了古人认识自然、探求客观事理而独立思考、大胆质疑的精神。)
四、知识迁移：
（一）阅读下列文言文，完成练习。
咏 雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿日：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
译文：
（一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。）
1、 给下列加点字注音。
谢太傅（fù） 雪骤（zhòu） 差可拟（nì）
2、解释下列加点词语在文中的意思。
寒雪日内集（家庭聚会 ） 公欣然曰 （高兴的样子）
未若柳絮因风起（不如 ）
3、对“公大笑乐”理解不正确的一项是（ D ）
A、说明谢太傅对两个答案都表示满意。
B、谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。
C、为“柳絮”一喻而“笑乐”。
D、谢太傅认为后一喻没有前一喻好。
4、翻译下列句子。
⑴俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
不久，大雪下得急了，谢安十分高兴地问：“纷飞的白雪就像什么？”
⑵即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（道韫）就是谢安大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子
5、文中两个以雪为喻句子是________________________________________；
撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起 。
你认为哪个更好？为什么？
（谢道韫的比喻比胡儿好。因为柳絮给人春天即将到来的感觉，有一种意境美，而“撒盐”的比喻过于直接，缺乏令人遐想的美感。）
（二）默写
1、我们在任何时候都应以乐观旷达的胸襟面对生活，而不是患得患失，正如范仲淹《岳阳楼记》中所说的：“_______________，_______________”。
2、_______________，归雁入胡天。
3、浊酒一杯家万里，_______________。羌管悠悠霜满地……
4、予独爱莲之出淤泥而不染，_________________________，中通外直，不蔓不枝……
5、在白居易《钱塘湖春行》一诗中，以鸟儿活动来展示初春活力的句子是：“__________
__________，____________________。”
6、山水花鸟，常常成为文人墨客情感的寄托，心意的象征。国都沦陷之时，杜甫借花鸟抒悲痛之情：“____________________，____________________”（《春望》）；弃官离职之时，龚自珍借落花吟报国之志：“________________，________________”。（《己刻杂诗》）
7、杜甫是唐代大诗人，他见证了唐王朝由盛转衰的历史。青年时代，身处开元盛世的他有着“_______________，_______________”（《望岳》的远大抱负；安史之乱时，他以博大的济世怀怀体察人间冷暖，道出了“_______________，_______________”（《茅屋为秋风所破歌》）的理想；而面对朝廷昏庸、国家动荡的时局，晚年的他只能以“______________
_____，____________________”（《登楼》来抒发个人感慨。
8、默写杜牧的《赤壁》一诗。
9、李商隐在《无题（相见时难别亦难）》中运用比喻和双关方法写相思之情的句子是：_______________，_______________。
10、《生于忧患，死于安乐》中孟子从内外两方面阐明国家走向灭亡的原因的句子是：_______________，_______________。
（答案：1、不以物喜，不以己悲 2、征蓬出汉塞 3、燕然未勒归无计 4、濯清涟而不妖 5、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 6、感时花溅泪，恨别鸟惊心 落红不是无情物，化作春泥更护花 7、会当凌绝顶，一览众山小 安得广厦千成婵，大庇天下寒士俱欢颜 略 8、略 9、春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干 10、入则无法家拂士，出则无敌国外患
08届语文中考复习讲义
第9课时 《短文两篇》
编写：蒋书霞 审核：施云康
复习目标：
1、掌握重点词句的释义。
2、了解“黄鹤楼”和“于园”的特点及说明顺序。
教学过程：
一、要点梳理
（一）给下列加点字注音
隅（ ） 憩（ ） 嶐嵸（ ） 闼（ ） 井邑（ ） 螺蛳（ ）
艇子（ ） 深邃（ ）
（二）重点字词释义
州城西南隅，有黄鹤楼者，《图经》云：“费讳登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”
事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。观其耸构巍峨，高标，上倚河汉，下临江流；重
檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。
富人于五所园也 主人处处款之
园中无他奇，奇在磊石 上植果子松数棵，缘坡植牡月
以实奇 后厅临大池
池中奇峰绝壑 以空奇
卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇
至于园可无憾矣。
坐其中，颓然碧窈 瓜洲诸园亭，俱以假山显
（三）一词多义
上倚河汉 尝驾黄鹤返憩于此
上 于
人不得上 其剑自舟中坠于水
观其耸构巍峨 非显者刺
其 者
坐其中 有黄鹤楼者
临：（1）靠近；（2）在……旁；（3）临近；（4）高踞 奇：（1）特殊的；（2）奇特的
以：（1）用；（2）因为；（3）因为；（4）凭借
实：（1）没有空缺；（2）果实；（3）真，真诚
上：（1）上面；（2）上去 于：（1）到；（2）到
（四）划分下列句子的朗读节奏（只需划一处）
1、尝 驾 黄 鹤 / 返 憩 于 此 2、亦 荆 吴 / 形 胜 之 最 也
3、富 人 于 五 / 所 园 也 4、池 中 / 奇 峰 绝 壑
5、至 / 于 园 可 无 憾 矣
（五）翻译下列句子
1、事到《神仙》之传，迹存《述异》之志
2、观其耸构巍峨，高标嶐嵸
3、园中无他奇，奇在磊石
4、仰视莲花反在天上
5、一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇
6、瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
7、亦荆吴形胜之最也。
二、问题研讨
1、请用原文回答
（1）介绍黄鹤楼地理位置的句子是：____________________
（2）黄鹤楼命名原因：____________________
（3）介绍黄鹤楼特点的句子是：_________________________
2、历史上，人们将湖北武昌的黄鹤楼、江西南昌的滕王阁、湖南岳阳的岳阳楼，并称为江南三大楼。滕王阁因有______（王勃）的《滕王阁序》而闻名，岳阳楼因有________（范仲淹）的《岳阳楼记》而更为人知。有关黄鹤楼的诗文有______（崔颢）的《黄鹤楼》，李白的《___________________》等。《送孟浩然之广陵》
3、黄鹤楼的特点是：___________________________________。（高大巍峨、雄伟）
4、文章主要运用了_______________的说明方法，按照_______________的说明顺序来介绍黄鹤楼。（打比方 由概括到具体）
5、“亦荆吴形胜之最也”一句运用__________的表达方式，在文中的作用是_________。（议论、抒情 直接抒发作者对山川胜迹的热爱之情）
6、于园的特点是：____________________。（以磊石奇、假山奇特）
7、文章主要运用_______________的说明方法说明于园的特点的。（列数字、打比方）
8、这篇文章句式多变，多用对偶。强调黄鹤楼名称由来之根据充足，用了“事列《神仙》之传，迹有《述异》之志 ”一组对偶。为了突出黄鹤楼的高大雄伟，又用了“_耸构巍峨，高标嶐嵸”一组对偶。
9、磊石奇在哪里呢？
（实奇 空奇 幽阴深邃奇）
二、中考链接
（一）唐代诗人崔颢登上黄鹤楼赏景时写下千古流传的名诗《黄鹤楼》，你能默写下来吗？
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
（二）阅读课文第2段，回答下列问题。
1、概括本段的中心意思。
（写游园的所见所感）
2、请用“||”给本段划分层次：① ② ③ ④ || ⑤ ⑥
3、这段主要按_______________顺序说明的。（由前而后的空间）
4、介绍水阁四周景色有什么作用？
5、②~⑤句能否颠倒顺序？为什么？
（不能，因为这是根据作者由前而后的游园顺序安排的。）
四、知识迁移：
石崇每要客黄集，常令美人行酒，客饮不尽者，使黄门交斩美人。王丞相子大将军，尝其诣崇。丞相素不能饮，辄自勉强，至于沉醉。每至大将军，固不饮，以观其变。已斩三人，颜色如故，尚不肯饮。丞相让之，大将军曰：“自杀伊家人，何预卿事？”
译文：
（石崇每次邀请客人宴饮，总让美女劝酒，客人中如果有干不尽的，就把美女交 给内侍杀掉。有一回王丞相（王导）和王大将军（王敦）一起参加石崇的宴会，王 丞相平时不能喝酒，只能勉强喝下，以至于都喝醉了。每次轮到王大将军时，他坚 决不喝，以此观察事态的变化。石崇下令杀了三个美女，王大将军神色如故，依旧 不肯喝酒。王丞相责备他，王大将军说道：" 他自己杀自己家的人，与你有什么关 系！"）
1、解释文中加粗的字。
诣： 前往 素：向来
固： 坚决 让：责备
2、“以观其变”中“其”指代的是 石崇
3、这段文字反映了（ A ）
A．石崇的凶狠残暴。 B．王丞相的软弱善良。
C．大将军的冷漠无情。 D．美人的凄苦悲惨。
4．以下是唐代诗人崔颢的七言律诗《黄鹤楼》，试比较在内容上与课文有什么不同。
（略）
08届语文中考复习讲义
第10课时 《黔之驴》
编写：蒋书霞 审核：施云康
复习目标：
1、了解作者及相关文学常识。
2、掌握字词句的翻译。
3、体会寓言故事蕴含的深刻道理。
教学过程：
一、要点梳理
（一）给下列加点字注音。
船载以入： 噬： 狎： 跳踉大hǎn：
好事者： 远遁：
（二）一词多义
以：（1）连词，相当于“而”；（2）把；（3）根据；（4）用；（5）把
且：（1）将要；（2）况且；（3）将近；（4）况且
益：（1）逐渐；（2）更加）；（3）好处 因：（1）因此；（2）于是
（三）重点字释义
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，
蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，
甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚
冲冒。 驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰，“技止此耳！”因跳踉大口阚，断其喉，尽其
肉，乃去。
（四）划分下列句子的朗读节奏
1、有 好 事 者 / 船 载 以 入 2、蔽 林 间 / 窥 之
3、觉 / 无 异 能 者 4、因 / 跳 踉 大 阚
（五）翻译下列句子
1、蔽林间窥之，稍出近之；慭慭然，莫相知。
2、以为且噬己也
3、然往来视之，觉无异能者
4、稍近益狎，荡倚冲冒
5、因跳踉大 阚，断其喉，尽其肉，乃去。
二、问题研讨
1、文章按照什么顺序来叙述的？
（惧驴——识驴——吃驴）
2、请用原文回答
（1）文中介绍了驴来历的句子是：_________________________。
（黔无驴……船载以入）
（2）好事的人好事的句子是：______________________________
（至则无可用，放之山下）
（3）老虎对驴的第一印象是：______________________________
（庞然大物，以为神）
3、从畏驴到食驴过程中虎的心理变化：
_________——莫相知——以为且噬己也——_________——_________——技止此耳
（以为神 觉无异能 终不敢搏）
4、请用简洁的语言评价驴和虎的性格特征。
驴：外强中干，蠢笨无能，不善于研究对方；
虎：生性胆大，勇猛凶狠，工于心计，智勇
5、这则寓言故事告诉我们什么道理？
不要被貌似强大的敌人吓倒，我们要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。也告诉我们要有真本领，真才干。
三、中考链接：
阅读下文，完成文后各题。
1、翻译句子。
①蔽林间窥之 (隐蔽在树林里偷偷地看着驴)
②因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去
（老虎）于是跳起来，大声怒吼着，咬断了驴的喉咙，吃完驴的肉，才走开
2、写出出自这个故事的两个成语：____________、____________。
(庞然大物 黔驴技穷)
3、用“‖”给“黔无驴，有好事者船载以入”划分朗读节奏
(黔无驴，有好事者‖船载以入)
4、本文通过一头驴子被一只老虎吃掉的故事，告诉人们什么道理？ （不少于两点，多写一点加一分）
(提示：貌似强大的东西不足畏惧，只要敢于斗争。善于斗争，就一定能战胜它。
5、哪三个词勾勒出老虎好奇又害怕的神态？有什么作用？
（蔽、窥、遁 反衬驴子的外强中干，蠢笨无能的本质）
6、“荡倚冲冒”这个动词反映了老虎怎样的性格特征。
（反映老虎生性胆大，想了解驴的底细又工于心计的性格特点。）
四、知识迁移：
（一）阅读下列文言文，完成练习。
楚有养狙以为生者，楚人谓狙公。旦日必部分众狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之实，赋什一以自奉。或不给，则加鞭棰焉。群狙皆畏，苦之，弗敢违也。
一日，有小狙谓众狙曰：“山之果，公所树与?”曰：“否也，天生也。”曰：“非公不得而取与?”曰：“否也，皆得而取也。”曰：“然则吾何假于彼而为之役乎?”言末既，众狙皆寤。其夕，相与伺狙公之寝，破栅毁柙，取其积，相携而入于林中，不复归。狙公卒馁而死。
郁离子曰：“世有以术使民而无道揆者，其如狙公乎!惟其昏未觉也。一旦有开之，其术穷也。”
译文：
（楚国有个人,养猕猴为生,楚国人叫他「狙公」.每天早上,他一定在庭院中分派猕猴工作,教老猴率领著小猴子上山去,摘取草木的果实,抽十分之一的税来供养自己.有的猴子数量不足,就鞭打他们.猴子们怕死了,觉得很苦,却不敢违背. 有一天,有只小猴子问大家说:「山上的果子,是老头子种的吗 」大家说:
------【以上为无格式内容概要，如需完整内容请下载】------
