《小石潭记》导学案
泸州蓝田中学 郑艳
一、诵读学习目标：
1.读通读顺课文，积累常见的文言实词、虚词。
2.读出景物的特点，读出作者以“乐”衬“忧”的孤独凄凉的心境。
二、品读探究
一读
要求：自由大声地朗读课文，要求读准读顺。
1.给加点的字注音：
篁( )竹 卷( )石底 为坻( ) 为嵁( )
犬牙差( )互 参差披拂( )( ) 佁然( )
俶尔( ) 往来翕忽( ) 寂寥( )无人
悄怆幽邃( )( )( ) 隶( )而从者
2.解释下列句中加点的词：
水尤清冽 潭中鱼可百许头
佁然不动 俶尔远逝
斗折蛇行 其岸势犬牙差互
凄神寒骨 以其境过清
不可久居 乃记之而去
隶而从者 日光下澈
二读
1.读第一段，找出发现小石潭的系列动词，体会作者的情感。
读前三段，作者描写了哪些景物？从文中找出描写这些景物的相关语句，分别用一个字概括它们的特点(小组讨论)。
2.用自己的语言描绘下面三幅画面，然后有情感地朗诵。
第一幅：全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
第二幅：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
第三幅：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
读第四段，体味这是一种什么样的感情？文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”是否矛盾，该如何理解？（温馨提示：参考导学案上作者和背景的相关介绍）
3.第四段文中哪些词语最能表达这种忧伤之情？怎样来读这些语句？
4.读第五段，第五段应该怎样读？
三读：美读全文
三、知识链接：
（一）作者介绍
柳宗元，字子厚，世称“柳河东”，唐代著名文学家，“古文运动”的倡导者之一，一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。
“唐宋八大家”：唐代的柳宗元、韩愈与宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩。
（二）写作背景
《小石潭记》原题为《至小丘西小石潭记》。柳宗元于唐顺宗永贞元年（公元805年）因拥护王叔文的政治革新，以失败告终，被皇帝贬为永州司马，王叔文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，写了大量的寓言、游记、散文，以游记散文见长。他的游记散文往往借景抒情，寄托自己怀才不遇的悲愤，以《永州八记》为代表。
《永州八记》：《始得西山宴游记》、《钴鉧gǔmǔ潭记》、《钴鉧潭西小丘记》、《至小丘西小石潭记》、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》、《小石城山记》。
