《苏州园林》课堂练习
班级_______ 姓名 ________
一．基础知识：
1．给加点字注音：轩榭（ ）重峦（ ） 叠嶂（ ） 丘壑（ ）嶙峋（ ）（ ） 池沼（ ）斟酌（ ）镂空（ ）蔷薇（ ）着眼（ ）称心（ ）
2．解释词语
A自出心裁： E、别具匠心：
B嶙峋： F、胸中有丘壑：
C轩榭： G：因地制宜：
D标本：
3．下列一段话中，没有语病的一项是（ ）
主题班会一开始，（A）林非就首先第一个上台发言。他说：“（B）我语文不好的原因是课余时间没有阅读课外书的结果。我决心向张红学习，（C）每天课外阅读量至少在2000字以上，争取天天写读书体会……”（D）林非的发言，赢得了同学们热烈的掌声。
4、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力； 。
5、仿写句子。
例句：选择了高山，你也就选择了坎坷。选择了宁静，你也就选择了孤单。
仿句：选择了 ，你也就选择了 。
二．阅读下列段落，回答文后问题：
（一）（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林多少受到苏州园林的影响。因此，谁如果要（ ）我国的园林，苏州园林就不该错过。
（2）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论间在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的（ ），讲究假山池沼的（ ），讲究花草树木的（ ），讲究近景远景的（ ）。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个人心里想着口头说着“如在画图中”的。
1．阅读选文，联系全文说明的对象是 ，说明对象的整体特征是 。
2．用“－”线画出（1）（2）段的中心句。
3．（1）段中主要运用了 说明方法，作用是 。
4．（1）段中“（）”处应填“鉴赏”还是“欣赏”，说明理由。
5．“苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。”这个句中的两个加点词的位置是不能互换的，原因是 。
“据说”一词的有什么表达作用？
6．（2）段结构特点是（ ）A总－分 B总－分－总 C分－总
7．（2）段中“务必使浏览者……完美的图画”，在全文中的作用是什么？“四个讲究”构成排比，从全文看，与下面说明的内容有什么联系？
8．（2）段中“务必、无论、总是、一切、决不”这些词语的表达作用是什么？
9．（2）段中画线词“败笔”原指写字、绘画中写的不好、画的不好的一笔，在这里是什么意思？为什么不能改为“有毛病的地方”？
10．“似乎设计者和匠师们一致追求的是”中“似乎”有什么效果？
11、“可是苏州各个园林在不同之中有个共同点”“各个不同”和“共同点”不矛盾吗？
12、（2）段最后一句“游览者来到园里，没有一个不……图中”运用了引用和（ ）说明方法，意在说明苏州园林 的特点。
13．把“映衬、布局、配合、层次”这四个词分别填入本文的括号内。
14．语段中“他们的成绩实现了他们的愿望”中的“他们”指 ；“愿望”指 。
15．游览者来到园里，没有一个人心里想着口头说着“如在画图中”的。一句改为肯定句是
。比较两句哪个好？好在：
16．写出第二段文字的大意。
17．“图画”一词在文中起的作用是（ ）
A起总说的作用。 B起贯穿全文的作用。 C“图画”两字贯穿全篇，是介绍苏州园林的线索。 D起游园林的向导作用。
18、引用游览者的话的作用是（ ）
A三提“图画”。 B进一步介绍园林。C证实作者的评价。D为了强调共同点。
19．第二段第四句中的“一切”和“决不”在用词上有什么特点？
20．第二段所用的修辞方法主要是 、 。说明方法是
（二）（1）①我国的建筑，从古代的宫殿到控的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。②苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。③东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。④这是为什么？我想，用图画来打比方，对称是建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
（2）①苏州园林里都有假山和池沼。②假山的堆叠，可以说是一项（ ）而不仅是（ ）。③或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。④至于池沼，大多引用活水。⑤有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。⑥水面假如成河道模样，往往安排桥梁。⑦假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。⑧池沼或河道的边沿很少砌齐整的的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑨还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度都看都成一幅画的效果。⑩池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。11游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
1．第（1）段文字说明对象 。其特征是 是抓住苏州园林建筑上 特点来写的。
2．（1）段中运用了作比较的说明方法，比较的双方是 和 ，目的是突出 。
3、（1）段中划线句运用的说明方法是 和 作用是
4、“绝大部分”“ 绝不讲究对称”中“绝”各怎样理解？
5．（2）段结构特点是总分，请用“‖”在文中画出，由对假山的说明到对池沼的说明，起过渡作用的一句是 。
6、（2）段说明的对象是 。说明对象的特征是 。本段说明的中心是 。中心句是 句。
7．设计假山的关键是 。假山的特点是 。
8．将“技术”和“艺术”填入②句中的括号内，说说为什么不能颠倒？
9．对池沼说明的中心是（ ）
A池沼的安排也着眼于画意； B大多引用活水 C有的池沼宽敞，就把它作为全园的中心 D鱼戏莲叶间，又是入画的一景。
10．池沼的特点是 ，不同点是
相同点是
11．在说明池沼的内容中运用了除打比方、引用外的哪三种说明方法？
、 、 。
12．（2）段中有两句话与全文开头部分“总说”相照应，说明苏州园林总特征的。用 线画出。
13．⑨句中加点的“那”指代 ，“这”指代 。
14．④句中“大多”含义： 。⑦句中“决不雷同”中“雷同”可否换成“相同”？ 。⑨句中的“也”说明了 。
⑧句的”“很少”
15．语段中写完园林中的池沼，共展现了 画面。分别是 、 、 、 。
16．游览者“忘却苏州城市，只觉得身在山间”的原因是什么？（用原文回答）
17．这段文字的结构特点是（ ）
A先总、后分 B先分，后总 C先总，后分，再总 D前后照应，互为映衬。
18、“为了取得从各个角度都看都成一幅画的效果”苏州园林的池沼都有怎样的布置？试举一例加以说明。
19、段末引用古诗“鱼戏莲叶间”有什么好处？
（三）①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。( )②高树与低树俯仰生姿。③落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。（ ）④没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。（ ）⑤有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。（ ）⑥a开花的时候满眼的珠光宝气，b使游览者感到无限的繁华和欢悦，c可是没法说出来。
1．用‖在原文上划分层次。说明结构是 。．本段说明的对象是什么？
本段说明的特征是什么？ 。
2．用横线画出文中的中心句。说明顺序是 。
3．下面是对上文的分析，请将序号分别填写在相应的各句后的括号里。
A描写，作正面描写 B举例，说明 C提出说明分析重点 D描写、议论，作反面说明。
4．这段文字运用的说明方法共有 、 、 、 。⑤句采用 和
说明方法，其作用是
5．“俯仰生姿”的表达效果是
6．“珠光宝气”的表达效果是
7．“这就一年四季不感到寂寞” “这是不足取的”中“这”分别指
8“这就一年四季不感到寂寞”这一句写得好不好？试谈谈你的看法。
9、本段主要采用的说明方法是
10、.文中的“中国画的审美观点”是指： ，用“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”一句的目的是为了说明
（四）游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空的图案。廊子大多是两边无怕依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。
1．第一自然段“隔而不隔，界而未界”中“隔”指的是 “不隔”指的是 ，“界”指的是 ，“未界”指的是 。
（结合原文回答）本句的意思是
2．从第二自然段看，匠师们在阶砌旁边、 、 ，这些地方点缀花草树木，让游览者得到美的享受。
3．第二自然段主要运用 的说明方法，具体说明苏州园林 这一特征（用本段语句回答）。
4．两段各说明的中心是 ， 。
5、说说加点的词的表达效果。大多
几乎
每一个
补
《苏州园林》测试题参考答案
一、一、标本：样本，说明苏州园林在我国的地位，价值。二、1、苏州园林 整体特征：使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画 2、中心句：第一段是“苏州园林是我国……标本”。第二段是“务必使游览者……完美的图画”。 3、作比较 突出苏州园林在园林艺术中的重要地位。 4、“鉴赏”是鉴别欣赏的意思，有比较之意。 5、原句突出苏州的园林多，而自己到过的园林少，换后意思相反，不合作者原意，所以不能互换。 6、B 7、概括了苏州园林总的特点。给人以整体印象，是全文说明的中心。“四个讲究”概括下文分说的四点内容，和下文一一照应。因为这四“讲究”是总写，后面的3、4、5、6四个自然段就是按这四句话的顺序来安排的，在内容是前后一一对应。 8、突出强调苏州园林是一幅完善的图画的特征 9、这里指建筑中不足之处，照应上文的“图画” 10、略 11、略。12举例子、完美图画。13、布局、配合、映衬、层次 14、苏州园林的设计者和匠师们 游览者得到“如在画图中”的实感 一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。 15、略 16、说明苏州园林的共同特点，并用四个“讲究”概括下文的分项说明。 17、C 18、C 19、表达意思严密、准确，说明园林每一处，每一点上都能构成一幅完美的图画，毫无例外。 20、排比 引用 ，打比方、举例子、作诠释
（二）1、亭台轩榭，讲究自然之趣，绝不讲究对称。 2、苏州园林的建筑布局和我国古代宫殿到现代的一般住房相比 苏州园林建筑布局不讲究对称，讲究自然之趣3、4、略 5、①‖②③④……11 至于池沼 6、设计者和匠师们“生平多阅历，胸中有丘壑” 具有艺术性（是一项艺术） 8、艺术 技术 强调是艺术，不仅是技术，递进关系 9、A 11、分类别、摹状貌、举例子 12、“又是入画的一景”和“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果” 13、指池沼或河道的边沿 布置几块玲珑的石头，或者种些花草 14、指绝大部分，并非全部，留有余地，符合实际。“雷同”指不该相同而相同，换后不准确。“也”说明园林成为一幅画是各部分设计的总目标。 15、四个画面。宽畅的池沼、河道模样的池沼、池沼的岸任其自然、池沼中的植物或鱼. 16、全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑17、A
（三）1、总分。栽种和修剪树木。着眼于画意 4、C A D B 8、好。“寂寞”是拟人化的写法。这一句将园林中落叶树与常绿树、花时不同的花树相互映衬的景致写活了，形象地说明了苏州园林栽种树木着眼于画意的特点。同时，也暗示游客在不同的时节游览苏州园林都不会感到单调。10、[讲究自然之美] [苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。]
（四）1、有墙壁隔着 墙上有镂空的图案 有廊子界着 廊子两边无所依傍 2、墙上、墙根（墙脚、墙前）。 3、举例子 每一个角落都注意图画美
