文昌中学2009年秋季期12月测试题
语 文
（全卷满分120分 考试时间140分钟 ）
题 号
一
二
三
四
总分
得 分
评卷人
得分
一、识字写字、口语交际与综合性学习（13分）
1．下列各组词语加点词，读音完全正确的一项是（2分）…………………………（ ）
A．聒噪guō 带挈qì 招徕lái 尴尬gān gà 鬼使神差chā
B．恁地nèn 腆着diǎn 贿赂huì lù 诅咒jǔ 泰然处之chǔ
C．绰号chuò 星宿xiù 忿然fèn 豢养huàn 茅塞顿开sè
D．眼棱líng 脚踹chuài 倔强jiéjiàng 阿谀yú 咄咄逼人duō
2．下列词语没有错别字的一组是（2分）………………………………………………（ ）
A．老态龙钟 了如指掌 心有余悸 无动于衰
B．慷慨激昂 首当其中 不言而喻 无名业火
C．荣光焕发 漫不经心 焦噪不安 气喘吁吁
D．大大咧咧 耿耿于怀 略胜一筹 热情洋溢
3．书写。请你在答题中认真书写，评卷老师将根据你全卷的书写情况评分。（3分）
2009年3月底至4月中旬，墨西哥、美国等40多个国家接连暴发甲型H1N1型流感疫情，近百人因感染该型流感而死亡。为了让社区居民或村民更多地了解甲型H1N1型流感疫情，做好预防工作，某校初二同学准备到各居民小区或村庄举办“了解流感疫情，做好预防工作”为主题的宣传活动。
以下是某小组收集到的《全球甲型流感疫情统计》统计材料，
日期
国家数
确诊病例数
死亡人数
4月24日
2
889
26
5月9日
25
2501
46
5月20日
41
9844
82
5月24日
45
12022
86
4、请你用一句话概括以上材料的主要信息。（3分）
5、假设你是本次活动的负责人，你准备如何开展这次活动？请你写出其中的三项活动内容。（3分）
一：
二:
三：
评卷人
得分
二、古诗文与名著阅读（24分）
6．下面对名著的表述关联，不正确的一项是（3分）…………………………（ ）
A．关羽——身在曹营心在汉 B、晁盖——误失生辰纲
C、猪八戒——天蓬元帅 D、朱赫来——保尔革命的引路人
7．根据课文和要求默写出下面空缺的古诗文名句。（8分。每小题2分）
（1）、 ，背灼炎天光（白居易《观刈麦》）
（2）、东风不与周郎便， 。（杜牧《赤壁》）
（3）、《已亥杂诗》中以落花自喻，表明自己心声的诗句是：
“ ， ”
、《山坡羊—潼关怀古》中，表现作者对人民的苦难的深刻同情，对统治者无比愤慨的句子是：
， ； ， 。
阅读下面一首诗歌，完成第8题。
过零丁洋(文天祥)
辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。
8．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是……………………（ ）（ ）（4分）
A、首联是纵向追忆，诗人由此笔，先写个人的的心境，后写国家局势。“干戈”比喻战争，“零落”指当时战争残酷，将士们如天上的流星殒落般纷纷战死沙场。正因为如此，南宋王朝才危在旦夕。
B．颔联横向渲染，由国家到个人。用形象的比喻，对偶的手法，诗人把自己的命运同国家紧紧相连，其爱国之心可见一般。
C．颈联巧借“惶恐滩”“零丁洋”两地名，一语双关，对仗工整，将诗人昨日的惶恐，眼下的零丁之感渲染得淋漓尽致。
D．尾联气势磅礴，格调高昂，表现了诗人为国家宁愿舍身赴死的高尚的民族气节，这 与孟子的“舍生取义”是一脉相通的。
E．这首诗之所以流传千古，光照日月，主要原因不在于诗表现的崇高气节、血性精神， 而在于大气势、大手笔的艺术技巧以及别具匠心的表现手法。
阅读下面文言文，完成9——11题。
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
9．下面句子中加点的词语，意思相同的一项是（3分）………………………………（ ）
A． 舜发于畎亩之中 / 于时冰皮始解 B、入则无法家拂士 / 月色入户
C． 然后能改 / 然徒步则汗出浃背 D、人恒过 / 国恒亡
10．下列对句子的翻译最准确的一项是（3分）………………………………………（ ）
A、管于吾举于士：管于吾被从士兵的队伍中选拔出来委以重任。
B、故天将降大任于是人也：原来上天要把重任降落在这人身上。
C、曾益其所不能：增加他尚未具备的才能。
D、人恒过，然后能改：人常常犯过错，然而他能够改正。
11．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（3分）………………………………（ ）
A．作者认为人才是在艰苦的环境中造就的，因此要增长才干，必须先经过艰苦的磨炼。
B．本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。
C．文章在阐述的思路上，先从国家再说到个人， 这样使文章论述层次显得很清楚。
D．本文的中心论点是“生于忧患，死于安乐”。
评卷人
得分
三、现代文阅读（23分）
一只手套(9分）
雪花在城市的上空欢快地舞蹈，寒风在四处流浪。受天气影响，一家小百货商店里没有一个顾客，女店主无所事事地为自己的双手美容，修了修指甲，又涂了红色的指甲油，然后望着漂亮白皙的手陶醉了。
这时，店门上厚重的棉门帘被掀开，一股寒流裹着一位妇女和一个十六七岁的少年进入店里，他们身上陈旧且笨重的衣服上堆了不少的积雪，看上去是一对母子。女店主从自己修长的手指上移开目光，热情地迎向她大半天才等来的第一批顾客。
母亲问有没有手套卖。女店主说有，便热情地介绍有羊皮的、绒线的、针织的。母亲说拿几双男式手套看看。女店主很快把几种男式手套摆在了他们面前。母亲和少年左挑右选，逐一问明价格。好一会儿，少年说：“妈，就买一双绒线的吧，便宜些。”母亲说：“天这么冷，你的手都冻裂了，还是买羊皮的吧，羊皮的既暖和又好看。”她选了几款羊皮手套一一给儿子的左手戴上，看了看款式，试了试大小，惟有一款不大不小正好合适，母亲便说：“挺好，就买它了。”一问价钱，146元一双。母亲便解开上衣衣扣，从贴身的衣兜里掏出一摞零钞，先是10元，后5元，再2元、1元，直到硬币一一点给女店主，结果钱不够。母亲说：“姑娘，我还差5元钱，能不能便宜一点儿，这5块钱就算了？”
女店主一口回绝说：“不行，一双手套本来就赚不了几个钱，我一上午才等来你们这么一个买主，你再少给5元，我今天吃什么？”面对这位母亲几近哀求的游说，女店主始终无动于衷，一分钱也不肯让。儿子见母亲为难，说：“妈，就买绒线的吧，还能省好几十块钱。”
母亲固执地说：“不，我不能委屈了你的手。”她见店主不肯降价，又试探着问：“姑娘，我钱不够，能不能给一半的钱，你卖一只手套给我？”
女店主十分纳闷：“哪有买一只手套的？”
母亲解释道：“哦，是这样……我儿子原来的手套丢了一只。”女店主直摇头：“绝对不行！剩下的一只我卖给谁？”母亲无奈，便遗憾地从儿子左手上脱下那只羊皮手套，放在货柜上，对儿子说：“咱们到别的店看看吧。”她拉着儿子向店门走去，当他们掀开厚重的门帘时，一股冷风“呼”的一声灌进店里。女店主忽然发现，被冷风掀起的少年的右手衣袖，像一只黑色的塑料袋软绵绵地飘荡着，原来这位少年压根儿就没有右手。
女店主陡然一惊，身上的某一处神经被深深触动，就在他们迈出店门的那一瞬，她大声喊道：“请等一等！”母亲和少年回过头来，女店主说：“我卖给你们一只手套。”
母亲付了73元钱，让儿子心满意足地戴上了一只羊皮手套，然后千恩万谢而去。
女店主再次端详自己的双手，那双手健康而且修长。她猛然发现，这双可以创造无数财富和人生意义的手是多么宝贵，尤其那些失去了一只手的人，剩下的一只手更需要加倍珍爱和精心呵护。惟利是图与富有同情心是人性的两个层面，一个死抠的是价钱，一个展示的是价值。女店主虽然赔了钱，却感到十分欣慰。人往往挣再多的钱都没有满足的时候，而为行一件小小的善事，却会感到极大的满足，这便是价钱与价值的区别。
12、下列对文中内容和写法理解不正确的一项是（3分）……………………（ ）
A、画线的句子表明当地社会的治安的恶化，母亲的小心谨慎。
B、画波浪线的句子的含义是每个人的人性都有两面性，如正义与邪恶、无私与自私、高尚与卑劣等，当正义战胜邪恶、正义战胜自私、高尚战胜卑劣时，人的价值就会得到充分的体现。
C、女店主虽然赔了钱，却感到欣慰的原因是她做了一件善事。
D、文章开头写女店主不近人情地两次拒绝了妇女的央求，后来却愿意卖一只手套给妇女，对少年充满同情与关爱 ，这是一种欲扬先抑的写法。
你对文中所写的三个人物有何评价，请选其中的一个，谈谈你的看法。（3分）
14、请你简洁的语言对下面的句子进行批注。（3分）
雪花在城市的上空欢快地舞蹈，寒风在四处流浪。
对月 （14分）
月，夜愈黑，你愈亮，烟火熏不脏你，灰尘也不能污染，你是浩浩天地间的一面高悬的镜子吗？
你夜夜出来，夜夜却不尽相同；过几天圆了，过几天又亏了；圆得那么丰满，亏得又如此缺陷！我明白了，月，大千世界，有了得意有了悲哀，你就全然会照了出来的。你照出来了，悲哀的盼你丰满，双眼欲穿；你丰满了，却使得意的大为遗憾，因为你立即又要缺陷去了。你就是如此千年万年，陪伴了多少人啊，不管是帝王，不管是布衣，还是学士，还是村孺，得意者得意，悲哀者悲哀，先得意后悲哀，悲哀了而又得意……于是，便在这无穷无尽的变化之中统统消失了，而你却依然如此，得到了永恒！
A 你对于人就是那砍不断的桂树，人对于你就是那不能歇息的吴刚？而吴刚是仙，可以长久，而人却要以暂短的生命付之于这种工作吗？
B 这是一个多么奇妙的谜语！从古至今，多少人万般思想，却如何不得其解，或是执迷，将便为战而死，相便为谏而亡，悲、欢、离、合，归结于天命；或是自以为觉悟，求仙问道，放纵山水，遁入空门；或是勃然而起，将你骂杀起来，说是徒为亮月，虚有朗光，只是得意时锦上添花，悲哀时火上加油，是一个面慈心狠的阴婆，是一泊平平静静而溺死人命的渊潭。
月，我知道这是冤枉了你，是曲解了你。你出现在世界，明明白白，光光亮亮。你的存在，你的本身就是说明这个世界，就是在向世人作着启示：万事万物，就是你的形状，一个圆，一个圆的完成啊！
试想，绕太阳而运行的地球是圆的，运行的轨道也是圆的，在小孩手中玩弄的弹球是圆的，弹动起来也是圆的旋转。圆就是运动，所以车轮能跑，浪涡能旋。C人何尝不是这样呢？人再小，要长老；人老了，却有和小孩一般的特性。老和少是圆的接笋。冬过去了是春，春种秋收后又是冬。老虎可以吃鸡，鸡可以吃虫，虫可以蚀杠子，杠子又可以打老虎。就是这么不断的否定之否定，周而复始，一次不尽然一次，一次又一次地归复着一个新的圆。
所以，我再不被失败所惑了，再不被成功所狂了，再不为老死而悲了，再不为生儿而喜了。我能知道我前生是何物所托吗？能知道我死后变成何物吗？活着就是一切，活着就有乐，活着也有苦，苦里也有乐；犹如一片树叶，我该生的时候，我生气勃勃地来，长我的绿，现我的形，到该落的时候了，我痛痛快快地去，让别的叶子又从我的落疤里新生。我不求生命的长寿，我却要深深地祝福我美丽的工作，踏踏实实地走完我的半圆，而为完成这个天地万物运动规律的大圆尽我的力量。
D月，对着你，我还能说些什么呢？你真是一面浩浩天地间高悬的明镜，让我看见了这个世界，看见了我自己。但愿你在天地间长久，但愿我的事业永存。
１５、对文中的划线句的分析，不正确的一项是（3分）………………………………………………（ ）
划线句A“你对于人就是那砍不断的桂树”是指月亮有自己的运行规律，时圆时缺，是不以人的意志为转移的；“人对于你就是那不能歇息的吴刚”是指人的一生都在为追求美满得意而奋斗。
划线句B中的“不得其解”在文中具体表现为三种态度，这三种态度分别是：一是过于执迷，以为命该如此；二是自以为觉悟，看破红尘；三是怨天忧人，感情用事。
划线句C“人何尝不是这样呢？”的“这样”指的作者感悟到人也像月亮有圆有缺一样，也会有生老病死，这是自然规律，所以，人生不必过于苦恼，而应抓住光阴，及时行乐。
划线句D的意思是说，大千世界，有了得意，有了悲哀，月亮全能照出来。
16、下面对本文的理解和分析，不正确的两项是（4分）………………（ ）（ ）
A、第一、二段描写月亮的形象，展示了月亮的可贵品质，为下文表达作者的感悟作了铺垫。
B、本文以“对月”为线索，运用直接与月亮对话的方式，展示了作者的心迹，流露出淡淡的消极情绪。
C、作者认为，一个人的一生是社会发展这一大圆中的一个小圆，为了使社会这一大圆圆满发展，我们要努力走好自己的小圆。
D、这篇散文描写了月亮明明白白、光光亮亮的形象，表现了对光明磊落品质的强烈追求。
Ｅ、本文的主旨和苏轼的“人为悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”相似。
文中作者对月抒怀，抒发了对人生的感悟，请根据文意概括三条。（３分）
①
②
③
请你参照文中划波浪线的句式另外举一个周而复始的生活事例，作为对文中主题的的说明和佐证。（4分）
评卷人
得分
四、写作与修改。
（一）文章修改（10分）
下面是一篇初中生的习作，读后请按要求修改。
题目：
①人们喜欢把女孩称作“千金”，我家两姐妹，爸爸妈妈说我们家有Ａ“两千金”。
②金子是贵重的，嘿，一个家庭拥有“两千金”，我家以后一定会富裕的啦！
③一个星期天，爸爸因伤住院了，妈妈说照看爸爸后要去学生家走访。唉，一向衣来伸手Ｂ，饭来张口的我和妹妹，中午可得合作弄饭菜了。
④我作厨师，妹妹当助手。妹妹找来饭锅，掏完米，把它放在液化气灶上。
⑤炒菜之前，妹妹先把土豆洗干净，我把土豆切成丝。刀不听使唤，我忙得大汗淋漓，才切出一碗粗细不匀的土豆丝总算切完了。
⑥铁锅烧热了，我往里放上油，只听在旁边帮着放菜下锅的妹妹“哎哟”叫出声来，原来滚烫的油珠从油锅里掉到了她手上。妹妹一边拄着嘴巴一边嘟咄着。我炒着土豆丝，突然一股焦糊味扑入鼻孔，一看饭烧糊了，妹妹连忙关上饭锅的火源。
⑦我只顾想饭烧糊的事，忘了翻土豆丝，妹妹也忘了淋点水，菜锅里冒出难闻的怪味来，我急忙关掉火源，才把土豆丝从Ｃ“死亡线”上救了过来。经过半个多小时的忙碌，我俩终于把饭菜弄好了。
⑧吃饭了。即使饭菜索然寡味，但我和妹妹吃得很开心，因为它是我和妹妹合作做的第一顿饭。我把这顿饭称为“姐妹饭”。
⑨从这以后，我开始做一些家务，因为我悟出一个道理Ｄ：四体不勤、五谷不分，不勤奋学习，是不能取得好成绩的，长大了对社会能有什么贡献呢？
19．文中A、B、C、D四处的标点符号，使用不当的一处是（2分）………………（ ）
20．对文中加点词语或句子的修改意见，有错误的一项是（2分）………………（ ）
A．⑤段中的划线句应改为“才切出一碗粗细不匀的土豆丝”或“一碗粗细不匀的土豆丝总算切完了”。
B．⑥段中加点的“掉”字应改为“溅”。
C．⑦段中的划线句子应改为“我俩把饭菜终于弄好了”。
D．⑧段的加点词“即使”应改为“虽然”。
请根据全文内容与主旨，指出第⑨段内容的毛病。（3分）（回答不超过6个字）
请你给文章拟一个恰当的标题。（3分）（不超过10个字）
评卷人
得分
（二）、写作（50分）
23．阅读下面的文字，按要求作文。
在紧张的学习环境中，保留自己的一份兴趣和爱好，我们的生活会更美好；在寻常的家庭生活中，营造温馨和谐的氛围，我们的生活会更美好；在人生的旅途中，拥有一份快乐的心情，我们的生活会更美好……请以“___________，让生活更美好”为题目，写一篇文章。
要求：（1）请根据自己的理解把题目补充完整，如“爱”、“阅读”、“拥有快乐”……
(2）除诗歌外，文体不限，不少于600字。
（3）文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
文昌中学2009年秋季期12月测试题
语文参考答案
1、C 2、D 3、略 4、甲型H1N1型流感已在全球蔓延，受感染的国家数、病例数和死亡人数还在逐渐增长。 5、示例：一、张贴预防宣传标语；二、制作预防甲流板报；三、发放预防甲流传单；6、B 7、足蒸暑土气；铜雀春深锁二乔；落红不是无情物，化作春泥更护花；兴，百姓苦，亡，百姓苦。 8、AE 9、D 10、C 11、C 12、A 13、少年是一个懂
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