飞龙乡九年义务教育学校九年级语文（上）第一二单元检测题
（满分 ：120分 时间：120分钟 ） 考试时间：2007年9月
一、基础知识运用。（22分）
1．下列加点字注音全对的一项是（ ）（2分） A、根深蒂固（d ì） 惨绝人寰（yuán） 栖身（xī） 丰腴（yú ） B、戛然而止（gá ） 春风和煦（xù ） 诤言（zhēng） 棱角（léng） C、姹紫嫣红（chà ）忧心忡忡（chōng ） 荒谬（miù ） 佯装（yáng）
D、精神抖擞（sóu） 心情惬意（xiá ） 情愫（sù ） 蕈菌（jùn） 2．结合语境，选出下列句子中加点词语解释有误的一项（ ）（2分） A、今年“五一”文化消费成为假日经济的黑马。(黑马：指出人意料的获胜者。) D、“豆腐渣”工程往往是腐败的孪生兄弟。(豆腐渣：指质量差。) C．民办高校争吃“教育蛋糕”。(蛋糕：喻经济利益。) D．小轿车的车价会不会高台跳水?(跳水：指一项水上体育运动项目。) 3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )（2分） ①要进一步采取有力措施，有效 投资过快的增长势头，保持经济平稳发展。 ②城管部门要增强城市管理工作的责任感，切实 好城市管理工作的重要职责。 ③杭州作为旅游城市，以其 的人文景观和绚丽的自然风光吸引着国内外游客。 A．阻止 履行丰厚 B．遏制 奉行 丰富 C．遏制 履行 丰富 D．阻止 奉行 丰厚 4．下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。（3分） ① 出于保护文化遗址的考虑，余杭良渚文化的大部分遗址区域均处于未发掘。②根据《文物保护法》的规定，大型基建工程施工，必须经过文物部门批准，但有些基建 单位却擅自动工，导致破坏性挖掘而感到担忧。③目前，余杭区的文物保护规划已经正在制定中，以后文物保护就有了更为有力的措施。 ⑴ ⑵ ⑶ 5．用一句话概括下面文字的主要内容。（不超过20个字）（2分） 新华社北京5月9日电 对部分农村家庭经济困难的中小学生免费提供教科书的制度自2001年试行至今，我国累计约有1700万人次的贫困生获得免费提供的教科书。 据教育部有关负责人介绍，2001年，中央财政安排1亿元，为部分农村家庭经济困难的中小学生免费提供教科书。这一款项到2002年增加到2亿元，2003 年进一步增加到4亿元。但所资助面只占中西部地区贫困生的30%左右。为此，中央和地方各级政府将继续设立并逐渐加大资助力度，努力做到不让一个学生因家 庭经济困难而失学。 6．仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写二句。（2分） 当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯； 当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯；第二部分：
7．请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。（2分） 上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲(贝多芬) 下联：炼钢铁意志 (奥斯特洛夫斯基) 8．下列诗句 涉及的历史名城，依次排列正确的一项是（ ）（2分）
①八月湖水平，涵虚混太清。 ②孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 ③晓看红湿处，花重锦官城。 ④晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 A、杭州 岳阳 成都 上海 B、岳阳 杭州 成都 武汉 C、柳州 岳阳 武汉 重庆 D、岳阳 苏州 西安 武汉 9、请写出两句关于青春的格言。（2分）
10、中学生看电视有利有弊，你认为利大于弊还是弊大于利，谈谈你的看法，要有理有据。（3分）
二、阅读 （38分） （一） 奇迹 (13分)
那年，文参加高考，以六分之差落榜了。 那晚，文把窗外的月光望了一夜。 吃早饭时，文对爹说：“爹，我想复读一年。” 听了这话，爹白了他一眼，说：“算啦!回家帮我吧!” 文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。何况这次，爹没错。 那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；刚埋了奶奶，娘又病了；家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了；村里还要庄基排队。两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力了。 这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。 第二天天刚亮，文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。爷爷很疼文，立马去找爹。爹听了爷爷的话，气呼呼地说：“叫他复读，你能挣回钱来?”一句话问得爷爷不吱声儿了。 文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天，叹着气摇着头走了。 文咬咬牙，骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父。这是最后一线希望了。 半下午，文用自行车把姑父捎回家，姑父的脸晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里爬出来一样。 姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身边：“叫娃复读吧!” 爹硬硬地说：“家里没钱!” 姑父说：“我供他!” 爹白了他一眼，说：“你供他一年，他考不上，还要读，你供吗?” 姑父坚决地说：“供!” 爹连珠炮似的说：“还考不上你供吗?考上了你供吗?” 气得姑父胸脯一起一伏地走了。 文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。文也是个孝子呀。 文默默地走到家后面的窖背上，靠着一棵柏树，无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸，文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。 这时侯不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方?路在脚下”的歌声。歌声里，文流下了伤心的泪：我的脚下哪有路?我的脚下明明是崖呀! 不知过了多久，文听到谁在叫他。这声音多么熟悉而亲切呵!文把头倔强地扭过去。爹走上来，和蔼地说：“娃，咱回!”文硬硬地答：“我不!”爹问：“你要咋?”文大声说：“你不叫我复读，我就从这里跳下去掉死算啦!” 文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，他心里也许好受些。 谁知，听了他的话，爹的眼睛却湿了，他一下子把文拉起来，拉进他的怀里，激动地说：“爹答应你!” 听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。 爹说：“你找爷爷，找你赵伯，找你姑父，你把爹给感动啦!冲着这股牛劲，还怕考不上大学?爹就是把腰挣弯，也要供娃复读!” “爹!”文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。 文复习了一年，考上了北京大学。 只要有1％的希望，就用99％的努力去争取，这时，事情往往会出现转机，甚至产生奇迹!不是么？ 11、文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话是：
（2分） 12、文中画线句交代“爹的脾气”，在文中有何作用?（2分）
13、文中两次写“文”一夜未眠，其表达作用是什么？（2分） 14、文中依次写“文”、“爷爷”、“赵伯”、“姑父”求爹让“文”复读，其作用是
。（2分） 15、文章大篇幅地写“文”争取复渎的过程，而对复读的经过和结果一笔带过。为什么这样处理?（2分）
16、从故事中我们可以感受到“文”是一个什么样的人?试用一句话进行表述。（3分）
（二）（11分） 小学回家的路是一条乡村土路。萝卜头一般的我骑着硕大的一辆老式自行车，横冲直撞地冲回鸡、狗、牛、羊满院的家。 中学回家的路。是一条城市里的柏油路。放学后走过那时认为有点神圣的市政府，再从熙熙攘攘的人群中钻过，回到种有两棵树的家里。 上高中补习班时回家的路要坐一夜的夜班车睡到家。放寒假要补十天课，我破天荒在老师的办公室哭了半个小时，终于提前了五天回家。那一夜在班车上我兴奋得无法入睡，直到进了院看到果树，喝了爸爸熬的奶茶，才在疲惫中睡去。 大学回家的路漫长得可怕——两天两夜的火车再加上一夜的班车。那年到家后，体力不支，一下子烧到40度，爸妈心疼的样子却让我感觉欣幸，原来回家可以这么幸福得有人疼。 那 天妈妈打电话说：“回来吧!这边有个新办的高中招老师，反正你明年毕业也要找工作，你又喜欢当老师，在外面教书不如回家来吧!”我当时答应考虑，但是后来 还是写了封信告诉家里我不回去。我将信投入信箱的瞬间明白了，原来已经没有回家的路了。一如当年父母从湖南来到新疆后，就再也回不去了。 凝望书桌前摆着的父母的合影，我想家，想得扯心扯肺地痛，想得泪流满面，我为什么不选择回去?难道我的心已经背叛了我的家吗？难道我成了断了线的风筝，只能 望着爸妈手中的线轱辘落泪?不，不，不，我一生都不可能走出父母的爱，可是我为什么不回家? 因 为我是一只小鸟，巢是我的起点，蓝天是我的旅途，另外一只小鸟是我的终点。因为我是一粒树种，落在大树根下，荫翳会扼杀我的生命，我只有随风到那个有阳光 的地方，生根、成长、再结出新的树种。人类不也是这样轮回的吗?天下所有的父母都是用心、用汗、用血、用泪、用生命来爱孩子。每一个长大的孩子都将挣脱那 个温暖的怀抱，去闯，去拼，直到有一天他将自己所有的世界全给了另一个幼小的生命时，他才会得到他的轮回。既然是轮回那就只有顺着转，而不能突然地停下来 转回去。我读过许多人谈及父母时的悔，悔当初没有留在父母身边，悔当初没有多爱父母一点，悔当初没有多陪父母几天。其实如果从头来过，他们依旧会选择同样 的路，因为这世界本没有回家的路。 没有了回家的路，我依然还有家，因为无论我走到哪里，父母的爱就在哪里。没有了回家的路，我依然深爱我的父亲、母亲。我还记得小时候我用稚气的声音给父亲背诵《游子吟》，今天我真的成了那个游子，就让我再给我亲爱的父母背一遍： 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 12．根据具体语境解释上文中加点的词语。（2分） 轮回： 13．选出下面对文章内容理解正确的一项( )（2分） A．上文写“回家的路”由土路变柏油路，由柏油路变铁路，目的是要表明家乡的发展快、变十七大。 B．上文表现的是作者这样的思想认识：作为子女要爱父母，但不一定一辈子厮守在父母身边，好儿女应志在四方。 C．文章开始极力写“我”读书时回家的迫切心情和幸福感，与后面写“我”工作后“放飞”异地，无法留家的无奈形成对比，突出我的爱家、恋家。 D．作者本来就不想回家，因为家乡的物质生活和文化生活都无法和大都市相比，当年父母不愿回湖南老家，亦是如此。 14．用横线在原文画出回答“我为什么不回家”的两个比喻句，并请在下面横线上写出用比喻句回答的好处。（4分）
15．读了本文，你觉得最大的感受是什么?请谈谈你的感受和理由。（3分）
（三）生即幸福，活即机遇（14分） ①一个青年失去了信心，对生活感到愤怒。他觉得机遇从来不曾光顾他，这个环境已令他深深地厌倦。他决定出国，去彼岸的乐土实现光荣与梦想。 ②但他没有足够的金钱，也得不到任何人支持，唯一的办法就是——偷渡。为此，他用了一个月时间，找到一名蛇头，以自己全部积蓄换得船舱里的一个座位。临行前一小时，他给父母留了张纸条：我不是缺少成功，而是缺少机遇。我走了。 ③5 天后，偷渡船在狂风巨浪中沉没。但这个青年很幸运，他抓住两个救生圈，在昏天黑地中苦苦挣扎了不知多长时间。风平浪静后，他发现大洋中只有他一个人，以及 远方的一座小岛。当他爬上小岛时，已精疲力竭。躲到岩石缝中整整睡了一天，才醒来。那时他发现：他赤身裸体，两只救生圈是他仅有的财产。绝望与恐惧深深地 笼罩着他。他整整哭了一天，才稍稍振作；开始四处寻找食物。 ④幸好他读过《鲁滨逊漂流记》。记忆中的某些细节指引着他求生的方向。他用枯枝在岩石缝筑了个小窝，干草、树叶做床垫、被褥，夏天的小岛上不乏野果、野菜，加上海滩提供的鱼、虾和藻类，一日三餐基本有保障。当然，他学会了钻木取火。 ⑤开始的一个月是在病痛中度过的，但这似乎是个适应期；第二个月，他渐渐接受了小岛，小岛也认可了他。他的生活渐渐有了规律：除觅食时间外，他的全部工作就是坐在小岛之巅极目四顾，寻找船只的影子。 ⑥一次又一次的等待，一次又一次的失望。这儿似乎是一条偏僻而危险的航道，只有偷渡船才可能经过。日出日落间，他发现自已从来没有如此热爱他曾经生活过的世界，以及那个世界里的亲人和陌生人。深刻的孤独和寂寞中，他学会了思考。 ⑦ 秋天来了，成熟的果子“噗、噗”地跌下地，小岛一片丰收气氛。但这个青年却感到恐慌。他像松鼠一样四处收集粮食，贮存到树洞、岩石缝，或用沙子掩埋。总 之，他想尽一切办法为肃杀的冬季做准备。他还幸运地在沙滩上拾到一条比猪还大的死鱼，他用石刀、石斧将鱼分割成条，晒成干。 ⑧就这样，他挨到了春天。 ⑨他曾经痛恨过的机遇终于来了——一天早晨，他在梦中听见人说话的声音!他像 一样狂嗥一声，像 —样蹿出窝棚，像 一样转动头颅——是的，沙滩上站着一队人马。那队人马也看见岩石上的他——像一头瘦骨嶙峋的 ! ⑩一周后，他随同胞们——一支科学考察队，回到祖国，回到故乡，回到亲人身边…… ⑾获得新生的青年从此不再愤怒，不再抱怨，不再绝望，他告诉人们：比起在荒岛上等待一只救命船，这个社会简直到处都是机遇! 16．速读全文，简要叙述文章讲述了一个怎样的故事(不超过50个字)。（3分） 17．根据语境，第②段加点的“蛇头”指的是 。（2分） 18．第⑨段空白处依次填人的内容正确的—项是( )（2分） A．豹子 狼 猿 山鸡 B．狼 豹子 山鸡 猿 C．山鸡 豹子 猿 狼 D．猿 狼 山鸡 豹子 19．根据作者行文思路，全文应该划分为三部分，请用“‖”在下面的序号中标出。（3分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑾ 20．根据故事，青年在偷渡中没有被淹死，这就是 ，而他回到祖国，回到亲人身边，重新生活在社会中，也就是有了 。（2分） 21．第④段提到的《鲁滨逊漂流记》，是 国作家 的作品。（2分）
三、写作（40分） 从下面两个文题中，任选一题作文。 1、人的一生，有阳光灿烂的日子，也有阴冷雨雪的时候，人生路上，有坦途，也有坎坷，面对来自各方面的挫折、失败，我们如何去对待？请以“困苦”为话题，自定角度，自拟题目，写一篇600字以上的文章。 2、有人说同情是一种爱，有人说同情是一种力量，有人说同情是一种天性，你是怎样看待同情的呢？你有同情别人和被别人同情的经历吗？请以同情为话题作文，要求 600字以上。
