九年级上六单元基础检测
（满分：100分 时间：60分钟） 姓名：
1．给下列加点字注音：（16分）
泾流（ ） 仲尼（ ） 则殆矣（ ） 两涘（ ） 渚崖（ ） 冀州（ ） 始龀（ ） 指通（ ） 曾不能（ ） 孀妻（ ）
箕畚（ ）（ ） 桓公（ ） 腠理（ ） 还走（ ）
绮户（ ） 汤熨（ ）（ ） 得而腊之（ ） 俟（ ）
几死者数矣 （ ）（ ） 谨食之( ) 缶（ ） 曩（ ）
往往而死者相藉 ( ) 貌若甚戚（ ） 转徙（ ） 顿踣（ ）
燕然（ ） 蜡炬（ ） 婵娟（ ）
2、解释下列实词（20分）
⑴百川灌河（灌： 河： ） ⑵东面而视（面： ） ⑶不见水端（端： ） ⑷旋其面目（旋： ）
⑸闻道百 （闻： ） ⑹望洋向若而叹（望洋： ）
（7）秋水时至（时： ） （9）年且九十（且： ）
（8）面山而居（面： ） （10）吾与汝毕力平险（险： ）
（11）杂然相许（杂然： ） （12）寒暑易节，始一反焉（易： 反： ）
（13）虽多之死，有子存焉（虽： ）（14）汝心之固，固不可彻（彻： ）
（15）子子孙孙无穷匮也（穷匮： ）（16）命夸娥氏二子负二山（负： ） （17）一厝（厝： ） （18）不治将益深 （益： ）
（19）扁鹊望桓侯而还走（还： ）（20）汤熨之所及也（及： ） （21）使人索扁鹊（索： ） （22）桓侯故使人问之（故： ） （23）汝心之固，固不可彻（ ）（ ） （24）毁山之一毛（毛： ）
（25）黑质而白章（ ） （26）可以已大风（ ）
（27）腊之以为饵（ ） （28）向吾不为斯役（ ）
（29）若毒之乎( ) (30)久已病矣（ ）（31）驰然而卧（ ） （32）谨食之( )（33）以尽吾齿 （ ） （34）赋敛之毒（ ）
（35）岁赋其二（ ）（36）立有间（ ） （37）烟笼寒水（ ）
（38）殷情（ ） （39）把酒问青天（ ） （40）婵娟（ ） 3、下列虚词的词义或用法。（5分）
⑴且焉置土石？（ ） 时而献焉 （ ） （2）汝之不惠 （ ） 大方之家（ ） 若毒之乎（ ） 吾欲之南海（ ）（3）顺流而东行（ ） 子子孙孙无穷匮也，而山不加增（ ）
熙熙而乐（ ） 黑质而白章（ ）
4、解释下列句子中的通假字：（8分） ⑴河曲智叟亡以应。（ ）通（ ），意为（ ） 。 ⑵一厝朔东，一厝雍南。（ ）通（ ），意为 （ ） 。 ⑶甚矣，汝之不惠。（ ）通（ ），意为 （ ） 。 ⑷寒暑易节，始一反焉。（ ）通（ ），意为（ ）
（5）扁鹊望桓侯而还走。（ ）通（ ），意为（ ）
（6）火齐之所及也（ ）通（ ），意为（ ） （7）汤熨之所及也 （ ）通（ ），意为（ ） （8）不辨牛马（ ）通（ ）。意为（ ）
5．翻译下列句子。（24分） ⑴东面而视，不见水端。
⑵“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。
（3）吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？
（4）邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
（5）、医之好治不病以为功。
（6）、扁鹊望桓侯而还走。
（7）、桓侯故使人问之。
（8）、臣是以无请也。
（9）故为之说，以俟夫观人风者得焉。
(10)君将哀而生之乎？
(11)然得而腊之以为饵。
(12)触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。
6．填空：（14分） ⑴《秋水》中写河伯骄傲自大的句子是 。 ⑵河伯见到海神若后自我反省的句子是：野语有之曰：“ 。”
⑶由本文引出的两个成语是 、
（4）愚公之所以决心称山，是因为 。 （用原文填空）
（5）蔡桓公评价医生的话是 。
（6）《捕蛇者说》揭示文章主题的句子是 ，表现写作目的的句子是 。
（7）在《使至塞上》中，描写落日时分边关所见，以其写景壮观，气势流畅，被王国维称之为“千古壮观”的名句是：“ 。”
（8）、在《泊秦淮》中，描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：“ 。”
（9）、在《无题》中，以景渲染、烘托两个有情人的离愁别绪的句子是：“ 。”使用比喻，曲折丰富地表达两个有情人之间生死不渝的爱情的句子是：“ 。”
（10）、在《水调歌头》中表现诗人旷达的心胸和情怀，表达作者对人生的感悟的赋予哲理的词句是“ 。”体现作者深挚崇高的思想境界和乐观思想，表达对离别的人们的美好的祝福的名句是：“ 。”
（11）、在《浣溪沙》中，被誉为“天然奇偶”，传诵千古的佳句是：“ 。”
7、朗读（4分）
（1）、选出朗读停顿有误的一项（ ）（1分） A、 君┃将哀而生之乎？ B、 比吾乡邻之死┃则已后矣 。 C 、以俟┃夫观人┃风者┃得焉。 D 、盖┃一岁之犯死者┃二焉。
（2）、用“／”标出句子朗读的节奏。（3分） A、且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者。
B、孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！
C、医之好治不病以为功。
8、阅读下列两则文言文，完成练习。（9分）
炳烛①夜读
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！” 【注释】①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。③昧行：在黑暗中行走。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 12、下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是（ ）
（1分） A、指通豫南，达于汉阴 B、于厅事之东北角 C、贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”D、游于是乎始 13、解释下面句子中的加点词。（2分） ⑴恐已暮矣______________________⑵盲臣安敢戏君乎______________ ⑶士别三日，即更刮目相待________⑷及鲁肃过寻阳________________ 14、用现代汉语翻译下列句子。（4分） ⑴少而好学，如日出之阳。
⑵孤岂欲卿治经为博士邪！（经：指儒家经典。博士：指当时专掌经学传授的学官，可不译。）
15、晋平公担心学不好的理由是_____________________，吕蒙不愿学的理由是___________________。（每处所填不超过5字）（2分）
